教育是一门艺术

毕洪波

丹东市第九中学

作为一名普通老师，一名班主任，我一直坚信教育不是一件约定俗成、刻板、简单的事情。教育无小事。十年育树百年育人。教育如同一门艺术、一首诗歌、一段乐曲、一谱华章；好比每一幅画卷需要点睛，每一首散文需要神采，每一个孩子都需要有自己的灵魂。教育的本质是赋予孩子们应有的灵魂，一个坚强勇敢、却又充满生机与活力、被爱所包围的灵魂。这个灵魂会伴随孩子们的一生，作为灵魂工程师的我们任重而道远。下面就结合我20 多年的任教经历，阐述一些自己的经验和观点：

1 掌控自己

人的世界里没有容易二字，不会掌控自己的人生，生活就会像脱轨的火车，偏离正常轨道。作为一个人，我们首先要明白世界上唯一的法则，就是丛林法则，无论是动物亦或是人类，都逃脱不了这个基本的法则，优胜劣汰，适者生存；作为一个人，首先你得学会坚强的活下去。初中生是青少年身心发展的迅猛时期，他们的心智还不太成熟，还未形成正确的人生观，有很多似是而非的认知。少年智则国智，少年强则国强。青少年是祖国的未来是国家的希望，因此，教育好他们则是我们教育工作者任重而道远的事情。作为一个老师，首先要教会学生的不仅仅是知识、爱、善良与宽容，更需要教会他们如何掌控自己；教会他们无论遇到什么挫折、困难、打击与不公都不要丧失希望，都要相信自己，都要有骨子里的自信与不屈。这不仅仅是中华民族屹立于世界东方的脊梁，更是人类文明攀登上食物链最顶端的依赖。人类是世界的主宰，自己更是自己的主人。弱者总会抱怨生活对其不公，而强者则会通过分析，调节，掌控自己，拥有精彩的人生。

2 道德高尚

马克思主义认为，道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则和规范。不同的时代、不同的阶级有不同的道德观念，没有任何一种道德是永恒不变的。道德不是天生的，人类的道德观念是受到后天的宣传教育及社会舆论的长期影响而逐渐形成的。简单点说，道德就是做人的规矩，是用来调整人与人之间、个人与社会之间相互关系的行为规范，是一个集体内无数的个体，为了维护共同的利益，为了调和彼此间的矛盾，约定的行为准则。他是一种精神财富，无形的财富。实际上，我认为从古至今，人类衡量道德高尚与否的标准只有一个，那就是看被衡量的那个人对这个社会和他人做的贡献与牺牲。教给学生们高尚的道德情操会使他们得到精神层面的满足感，会使他们身心愉悦，健康成长。

3 充满智慧

素质教育旨在全面提升人的全方面素质，但现在仍未普及高中，所以初中阶段在做好素质教育的同时也要注重应试能力，以便考上重点高中。这本无可厚非，毕竟这是全世界最公平的，最简单的，通过努力改变自己命运，阶级的途径，是保证社会阶级流动，缓解社会矛盾的重要工具，是国家选拔人才最公平合理的方式。但是我一直以为，学习的目的不仅仅是学习文化知识、学习一项技能为了谋生亦或是挣钱；学习最重要的是带给我们一种思维习惯、一种文化修养、一种独立思考的能力；举个例子，学习就好比运动员练习力量、速度、耐力等基础体能，把这些基础体能练好了，不管今后你做什么运动，都会是佼佼者；学习好，你就拥有了更严谨的思维，更优雅的气质，在今后的任何事情中你都能够出类拔萃，学会思考才是学习的根本所在。

语文是所有学科的基础，是万源之水。语文是培养逻辑思维的基础手段。汉语言是我们的母语。学好了语文，不但更善于人们在日常生活中的交流，获得认知的基本工具，也是进行一切学术研究的基础。

数学是培养学生理性、严谨思维的重要学科。有的学生会问我，学习数学有什么用处，平时生活中只要会加减乘除就可以了，这种观点是完全错误的，学习数学不是为了平时的柴米油盐，学习数学的本质是培养学生的思维，培养出他们理性严谨的思维，做任何事情都需要我们去理性的思考，严谨的决策，这才是数学学习的本质。

英语是一种语言，是世界上人与人交流的主要工具之一。随着社会生活的信息化和经济的全球化，最为最重要的载体之一，英语的重要性日益突出，它会帮助学生进入另一个世界的学习之门，最后达成多元学习与价值的目标，那么如何学好英语呢？我认为学好英语的第一步，应该是音标的学习，之后开始记忆单词；大部分英语老师总是在要求死记硬背单词，我认为英语和中文有相似的地方，英语单词只有放到句子里才会有意义，比如说中文的一个字“经”，单独拿出了什么意思也没有，只有组合成“经济”，“经历”“经度”才会有更形象的意思，所以背诵句子往往效果会更好；单词积累到一定程度，可以适当的总结一些词根词缀，单词量会成倍增长。语言的学习需要听说读写的共同作用，才会事半功倍。

物理就是“悟理”，习万物之理，它以小学的自然为感性基础，上升到初中物理的理论基础。

化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律。初中的化学，以记忆为主，并且做到不马虎，认真，仔细，学好这门学科不是什么难事。

道德与法治，它指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。它对一个人的如何做人，道德修养，为人处世，法律意识具有重要意义。

历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。历史是由胜利者书写的，是由一个个故事组成的，教会孩子们像看故事一样学习历史，会事半功倍。

地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的布局，农业的因地制宜，人口的增长，环境保护等等，都是地理学科研究的内容。航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、旅游、……无一不与地理有关。只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理。正确掌握学习地理的方法，用所学的地理知识去解释生活中的现象，更增添我们生活的丰富多彩。

生物学是一门自然科学，是研究生命现象和生命活动规律的科学，通过学习生物学，可以掌握一门科学知识，并且提高生物学素养，有助于人的终身发展。我们抛开学习一门科学知识这个层面的要求，至少我们——“人”，就是一类生物，通过学习生物可以对我们自身构造有一个大致的认识和了解。在成长过程中，不会因为身体的某些变化而困惑，可以用掌握的知识解决问题和作出科学的判断。对青少年来说，通过生物学知识的学习，可以帮助他们较顺利地渡过青春期。在学习过程中，感受生物学科的美好，比如逻辑的美等等，慢慢变成热爱这门学科。因为热爱而学习，这是一种幸福。

4 总结

人生就是一个不断地教育与被教育的自我更新，终生学习的过程，作为老师，我把教育当做是一门艺术，乐在其中，时刻感受作为人类灵魂工程师感受到的爱与美，每个孩子都是一件独一无二的艺术品，每个孩子都是一粒种子，只是花期不同，即使没有盛开，或许将来它会长成参天大树。秉承于此，在教育教学中，我一直用爱心耐心精心地呵护他们，让每一个孩子都能谱写出最美的人生画卷。