“一带一路”背景下高职油气储运人才培养的探索

杨帆 大庆职业学院 黑龙江大庆 163254

一、现阶段我国职业教育的特点分析

当前，我国高校办学规模不断扩大，高职学生所面临的就业压力日益增加。根据调查结果显示，高职人才培养与社会需求脱节，换句话说，高职院校培养的人才不符合社会发展要求。尽管很多学生在毕业后都找到了工作，但是学校及企业间几乎毫无交流沟通，致使某些综合素质及专业技能低的学生无法顺利就业。众所周知高职院校是培养技能型人才的主要基地。与此同时，高职享受着源自企业的资源，其对确定学生目标、设置课程及专业、调配师资等具有一定的指导意义。

我国的高职教育起步也较晚，通过对国外先进的人才培养模式的学习和借鉴，目前我国高职院校的人才培养模式较为典型的主要有“产、学、研”结合人才培模式、“订单式”人才培养模式、工学交替产学研合作模式等。国外的高等职业教育起步较早，已摸索出不少先进的人才培养模式。其中德国“双元制”培养模式是切实建立在科学分析社会的职业需求，真正以行业、企业劳动力岗位需求为导向设置专业，以职业活动为纽带，串联理论教学和实践教学，校企合作深度和广度均远超国内院校的水平。师资队伍也与国内有所区别，大部分实训教师均是企业高级专业人员。美国社区学院，以职业教育为主，专业设置和课程内容都以满足职业需求为基础，由学生根据兴趣选取，同时争取社区企业的参与，为社区学院的发展提供了有力的保障。新加坡“教学工厂”办学模式，是将生产现场与岗位实习相结合，以学院教学为主体，真正意义上做到以企业需求为目标，项目开发为主线，在现有教学系统基础上全方位营造工厂实践环境的办学新理念。

二、“一带一路”背景下油气储运人才培养

油气储运工程是连接油气生产、加工、分配、销售诸环节的纽带，它主要包括油气田集输、长距离输送管道、储存与装卸及城市输配系统等。油气储运工程专业是研究油气和城市燃气储存、运输及管理的一门交叉性高新技术学科。

油气储运工程专业培养具备工程流体力学、物理化学、油气储运工程等方面知识，能在国家与省、市的发展计划部门、交通运输规划与设计部门、油气储运管理部门等从事油气储运工程的规划、勘查设计、施工项目管理和研究、开发等工作的高级工程技术人才。

1、“一带一路”创新性

创新型技能人才高等职业教育所培养的“创新型技能人才”就是“技艺型”人才与“创新型”人才的复合体，应满足如下标准：有强烈的创新意识和激情；有较强的自我学习能力；有能力改造现有技术以降低能耗提高生产率提高质量；有能力移植现有成熟技术（模仿创新）于相关生产领域；有能力利用高新技术改造现有技术，对新设备进行适应性改进；有能力提出新技术新工艺；新设备上手快；有能力创造新产品；有能力将多种技术综合，以解决某一技术问题；有能力自主创业。

2、“一带一路”走出去

走访调研“一带一路”愿景及龙江丝路带建设相关企业（例如中石油东北管道局、大庆油田储运销售公司、昆仑燃气公司等），把学生派到企业去，实行奖励制度，鼓励学生走出去。不仅可以与龙江一带的企业合作，也可以送到国外去，与我国合作的一带一路相关的国外企业油田。与企业合作共赢，为企业分担。

3、“一带一路”完整性

“一带一路”需要培养多学科的人才，储运专业的学生不仅要掌握本专业所学内容，还要与其相近的工程还有：采矿工程，石油工程，矿物加工工程，煤及煤层气工程，资源勘查工程，地质工程，勘察技术与工程，资源勘察工程，矿物资源工程，有所了解。

总结：我国正在大力实施“一带一路”国家战略，在高等教育国际化和石油行业国际化的背景下，培养面向“一带一路”的石油工程国际化人才成为了石油高校人才培养的新趋势。