关于信息技术教学中学生自主学习能力的培养

严文秀

广东省梅州市五华县大都中学，广东梅州 514435

我们生活在一个信息技术高速发展的时代，社会的革新以及科技的进步都离不开信息技术的支持，为了适应当前社会发展的趋势，顺应社会变革的潮流，信息技术技能成为了我们生存的必备技能之一。培养学生的信息技术技能成为了教学工作中的重点问题，在新课程改革的背景下，对学生的自学能力有着较高的要求，自主学习是扩充自身知识体系的重要途径，信息技术课程也是如此，要将培养学生的自主学习能力贯穿教学的始终，让学生通过学习成为一个适应社会发展的高素质人才。

1、建立良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，只有学生对课堂内容感兴趣了，才会想要深入的学习了解。在课堂教学过程中教师要吸引学生的学习兴趣，这样学生才能集中精力的听课，积极主动思考教师提出的问题，主动去探索新的知识。受到应试教育的影响，信息技术不在考试大纲的要求范围之内，很多教师和学生对信息技术课程的重视程度不足，再加上教师的教学内容只是围绕着教材规定学习的知识展开，很多知识没有及时更新，早已不适应当前的学习，学生对于这部分内容可能早已掌握，在教师讲解的时候就很难集中精力学习，长此以往学生就会失去学习的兴趣，认为信息技术不在考试要求的范围，并且课堂内容过于枯燥。但是中学生对计算机很容易产生兴趣，教师要深入学生之中，充分了解学生当前的需求，根据学生的特点选择合适的内容进行教学，要有意识的培养学生的学习兴趣。［1］就像是学习画图的时候，教师可以先将之前学生的作品或者自己的一些作品给学生观看，充分吸引学生的兴趣，学生就能够积极主动的去学习，这样有效的课堂互动能够让课堂氛围变得轻松愉悦，在此同时也能激发学生自主学习的兴趣。学生从课堂内容接收的被动者变为主动者，能够改善课堂教学的效率，提高教师教学的有效性，还能切实培养自身的自主学习能力，实现信息技术水平的提高。

2、构建和谐的师生关系，明确学生的课堂定位

学生对教师的态度往往都是敬畏与惧怕，教师一直以来都是严肃与权威的代名词。这与老师的课堂定位有着密切的关系，很多教师受到固有思想的影响，他们认为课堂就是教师的主场，学生只能是老师教什么内容就学什么内容。这样的课堂教学使得学生无法充分的学习，在很多时候面对一些问题，学生还没有完全理解，教师就会进行下一部分，教师将完成课堂任务当作了重点工作，认为只要自己讲的多了，学生就能学到更多的知识，丝毫不考虑学生的理解掌握程度如何。新课程改革明确的提出，教师要将学生放在课堂的主体地位，发挥自身的引导作用，带领和帮助学生来学习。教师要和学生建立良好的师生关系，这样才能打破学生对老师固有的态度，教师要尊重学生，建立平等、民主的师生关系，在日常生活和学习中都要关心学生，让学生体会到爱与呵护。在提出问题之后要引导学生思考，鼓励学生回答问题，在学生回答不正确的时候，教师要耐心的倾听，总结学生存在的问题，同时也要肯定学生回答问题的勇气，不能打击学生的积极性；在学生回答正确的时候，教师要及时的肯定和赞扬，让学生获得荣誉感以及学习的信心。［2］教师要鼓励学生发挥自己的个性，在课堂中激发学生所具有的无限潜能，有序的组织学生进行学习和思考，激发学生学习的主动性，培养学生的创新意识和合作意识，给学生在课堂上留出充分的思考空间。教师要给学生足够的信任，将课堂放心的交给学生，实现学生在课堂中的定位。

3、改进教学方法，培养学生的自主学习能力

中学生受到自身年龄的限制，他们对很多事物的认知存在着一定程度的欠缺，再加上他们成长环境以及成长经历的不同，诸多因素造成学生对知识的接受能力存在着或多或少的差异。就像是在学习word 的时候，有一部分学生可能已经能够熟练的运用我word，还有一部分学生对此不太了解，面对这种情况，教师要是采取同样的方式进行授课，就会导致一部分学生失去学习的兴趣。面对这种情况，教师要改善自己的教学方法，可以给已经能够熟练掌握的学生布置作业让他们巩固或者预习下一节内容，对于不熟悉的学生要耐心教导。这样具有差异的教学方式，可以满足不同学生的需求，也会避免学生之间两极分化程度的加重。教师在教学过程中要根据学生的特点选择合适的方法进行教学，让不同程度的学生都能参与到课堂中来，这样才能培养学生的自主学习能力，让学生有学习的欲望和信心。

结束语：

综上所述，在信息技术课堂上培养中学生的自主学习能力是十分有必要的。学生自主学习能力的培养是时代发展的要求，也是帮助学生成长和发展的不竭动力，教师有义务、有责任在课堂教学中培养学生的自主学习能力，给学生充分的思考、探索空间，为学生今后的良好发展打下坚实的基础。