风波

又到一年中考季，去年的这个时候我走进了人生中第一场重要的考试，爸爸将他珍藏已久的钢笔送给了我。（审题错误，“我”是讲述者，不是参与者。）

提到这支钢笔，必定要说说它的风波了……

我将钢笔带入教室，果然引人注目，可是好景不长，放学前我的钢笔不翼而飞，同学们却发现贝贝手中有支一模一样的钢笔。

“这，这是我的笔！”

“你还敢狡辩？”（情节没有张力，不真实。）

我一把抢过钢笔，得意地回到座位上，贝贝却哭得抬不起头来，一个劲儿地说：“钢笔是我的，是爷爷留给我的。”

回到家我跟爸爸讲了这件事，爸爸希望我明天回教室再找找，说不定是我错了！

第二天我早早到达学校。找遍了教室，还是不见钢笔的踪影，我沮丧极了。（找钢笔要写细节。）

贝贝也到了教室，她将手放在背后。“你看，这是你的吗？昨天在你桌子旁的袋子中找到的。”（情节不可信。）

我拿出昨天的钢笔，“啧，这两支钢笔长得真的一模一样。”我又惊讶又内疚。

这件事情后，我找到爸爸问这钢笔的来历。（转折突兀。）

爸爸说：“这支钢笔啊，是你爷爷传给我的。你貝爷爷与爷爷是生死之交，一起上过战场的战友啊，这是在战争中立了功，国家奖励的荣誉啊。”（没有铺垫，生硬。）

“原来这支钢笔是爷爷们用生命换来的，那我一定要好好珍惜。”爸爸听后不停地点头，欣慰地笑着。

修改建议

此篇习作前后伏笔照应不周，几乎没有情节波澜;主题表现生硬，不真实;结尾生硬拔高，有些突兀。应在情节和结构上精心构思。