对违纪学生的“处理”要讲究艺术

陶雪清

【摘 要】随着社会的进步，手机已经成为人们必不可少的通讯工具，对于九年级的学生来说，没有一部手机可能就会成为同学的笑柄，手机成为他们释放压力的唯一工具。本文通过个案案例分析，实践对违纪学生的艺术“处理”。

【关键词】手机;艺术“处理”

【中图分类号】G635       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）23-0290-01

我校是一所九年一贯制的窗口学校，90%的学生是外膳生，他们接收外界的信息主要是靠手机。目前，学校的校风、学风、班风还是一流的，但是学生带手机进校园，上课玩手机还是偶尔有那么一两例。如何遏制学生带手机进校园、严禁带手机进考场，学校还是制定了一系列的制度，并加强了管理：严禁学生带手机进校园，考试期间严禁携带手机进考场;严禁学生上课玩手机，一经发现，都会视为违纪行为;学生也严禁在宿舍玩手机，宿舍内学校也不会提供任何的充电设备。但制度归制度，手机带来的诱惑实在太大，个别学生还是私带手机进教室，并在课堂上公然玩手机的现象依然存在，如果不加制止和引导，这种现象就会逐渐蔓延。

本周三晚自习，未经学校和老师的许可，一位女生就擅自带手机进入学校，甚至在课堂上公然玩起手机来。数学老师想没收，代为保管，等中考结束后再归还给她，但是不管数学老师软磨硬泡都没有办法拿到她的手机。老师们给的建议就是：别理她，她妈妈很霸道，曾经来学校骂老师。

第二天，数学老师无奈地对我说，我没辙了，你找她吧。

Magic，就是某某班那个短头发的“假小子”？屡屡让在卫生间被我吓破胆子的那个女孩？那个从小就特别“牛逼”让老师不敢惹的女孩？

怎么找她谈话？我从班主任了解到，他们班的女班长跟她关系比较好，一个品学兼有的女生怎么跟她那么好？在她身上一定会有吸引她的，优秀的品质。

晚上，我上教室，先从本班的女班长了解她的情况，特别是她的原生态家庭：Magic是一个从来没见过亲生妈妈的女孩，爸爸抛弃了她，有现在的养母养她，她养母很爱她，心脏不好，心脏要按起搏器。听她说，她妈妈知道自己的身体不好，余生并不太长了，也许是为了考验她的生存能力，妈妈去缅甸了，听说年底才回来。

是什么吸引了你接近她，让她成为她的好朋友？

班长说，在她身上有一股毅力，自强不息，很独立，一个人生活，妈妈不在，她从来不迟到，还养了一只猫。早餐在学校吃，中午在外面吃个粉，晚上在学校吃饭。说明，她特别缺乏父爱、母爱，但是，她的生存能力真的很强。

我说等会我要跟她谈话要注意些什么？

老师，她硬来不行，要软的来才行。

好的，你帮我叫她来。

了解到她的情况，我不得不对magic刮目相看。我首先表扬她真的很了不起，在你这个年纪，许多孩子还在蜜罐里长大，可是，你竟然还可以一个人生活，还养了一只猫，真的很了不起。我谈到她的养母，她告诉我说，养母出去旅游了，可能年底才回来。我说那你怎么生活？我一个生活。那手机对你来说意味着什么？手机是我的一切，是我唯一联络亲人的唯一方式，更是我了解外界和联络朋友的仅有途径，失去手机，我将无法与亲人联络，无法用微信钱包和支付宝，这样我每个月的生活费用就会被断掉。我也无法联络上朋友，也不能够在双休日的时候和朋友一同出去玩乐。失去手机，我也不能够准确的接收感受到来自外界的最新奇闻异事，这将会使我的生活百无聊赖。

的确，这就是她拒绝上交手机的原因。对于她的理由，我是同情和认同的，但是，作为教师，我一定要好好地引导她：首先，你私自带手机进教室肯定是违反了学校的规定，同时你上课玩手机，是严重地违反了学校的上课规定，是对上课老师极为不尊重，你又强烈地抗议老师将你的手机上交，采用一种消极的态度来对待老师肯定是不对的。同时，老师理解你这部手机对你来说意味着什么，希望你明天一定要向数学老师真诚地道歉，并用文字说明你为什么拒绝上交手机的原因，然后要写保证书给我，假入再被老师发现第二次，那就没有机会了，老师一定要严惩你哦，甚至毕业证都得不到。

听说你要去某校的实验班，但是我认为你应该去读职高的对口高考班。你的猫，到时候我再和那里的校长商量，能不能放学校，给饭堂的阿姨帮你保管，这样，你每天去打饭的时候就可以看到你的猫。你一定要努力，让自己的将来能够好好地报答妈妈。妈妈暂时离开，估计就是为了让你明白，假入她哪天不在了，你有没有自己生存的能力。但是老师相信妈妈不会走得那么快，她一定会等你上大学、结婚、生孩子。谈着谈着，她的眼睛开始湿润了。

老师看你的眼圈有点黑，你是不是晚上玩游戏很多。是的。玩什么？玩王者荣耀？游戏？玩到几点？

不，看视频，看动漫。有时玩到凌晨1-2点。

如果是这样，没有人监管你，你还是一如既往地放肆下去，你对得起你的妈妈吗？所以，一定要有自我的约束力和控制力，希望你在最后的三十天的时间里，继续努力，争取把C提升到C+。Magic点点头，不到半个小时的功夫，她就给我交来了保证书，她保证：在未来里，我将加大自我约束的力度，严格控制上网时间，保证不带手机来校，在校时上课专心听课，回家时按时完成作业，不在规定范围外使用手机。

看到她那漂亮的字体，认识态度的深刻性，我感到很欣慰。手机肯定是不能没收了，手机对她来说就是她的生命，她的一切，是她生活的来源，是她延续生命的载体。只是，如何引导她不要沉溺于网络，树立学习的信心和决心，打开她的心扉，并为她的继续升学指明一条道路，这是我们作为教师必须要做的。还有，对于她来说，她极度地缺乏爱，父母之爱、同学之爱、老师之爱，长期缺乏爱的孩子，总是有点自卑，有点被人冷落。作为班主任一定找个适当的时机表扬她的独立自主，对她不能歧视，现在是，将来也是。

因此，通过这个案例，老师们在处理带手机进教室、玩手机的违纪学生，要先摸清底细，查明原因，才能对症下药，不能一味地一刀切。

参考文献

[1]林崇德，李慶安.青少年期身心发展特点[J].北京师范大学学报（社会科学版），2005（01）.