印在时间流里的记忆

花开花谢，日出日落，时间印证了童年的足迹。让我们走进辽宁省抚顺市实验小学分校六年一班，看看即将毕业的同学们留下了怎样的童年印记。

渡河（龙飛扬）

校园里的每个角落都留下我们和老师的足迹。播种园里，春天，我们一起把花生播种；夏天，我们忙着浇水、拔草、看管，盼着娇嫩的花开放；秋天，我们一人一株地拔起秧子，分享丰收的喜悦，而老师手中留下的是我们每个人送的一颗花生。橡胶跑道上，印刻着我们奔跑的身影；终点线处，我们一起为胜利欢呼；绿草坪上，我们一起欢快地游戏；教室里，我们一起认真地学习……最难忘的是六年来我们坚持着捡拾操场的垃圾，把校园的美当成自己的事。而每一个印记中都有您陪伴━━我亲爱的老师！

沉香：你以时间为顺序，用排比的修辞手法描写播种园，写出了校园生活的童趣和美好。

甜妮：你把丰富的校园生活画面有条理地描述了出来，为你点赞！

甜妮（李文轩）

我默默地想着即将结束的童年生活。7岁那年我参加新生入学仪式所站的主席台，不正是毕业仪式时的位置吗？光阴似箭哪！而在这匆匆流逝的时间流里，去素质教育实践基地的日子在我脑海里鲜活着。“多米诺骨牌”的操作中，我力争挑战14层高度，只差一层时却坍塌了，酸酸的心情至今不忘；“变形金刚”拼装大战中，我和队友齐心合力拼装成功时，队友向我投来赞赏的眼神，我总会想起；“沙画艺术”课我最喜欢了，我的手随着音乐在细沙中舞动，形成了一幅幅画面……

渡河：你把“入学仪式”和“毕业仪式”同框，鲜明地写出时间流逝飞快，值得我学习。

沉香：你真实地描述出经历后的感受，也触动了我的情感，棒棒的！

沉香（郭岳）

我不由得翻开我们各种活动记录下来的照片……五年级的运动会上，我们朗诵《少年中国说》的照片一下子吸引了我。我们身着红色上衣，手拿粉色扇子高高舞动，摆出了一个怒放的花朵形状。我们个个斗志昂扬，仿若战场上的士兵，又如舞台上无比投入的舞者。看着照片，我不禁吟诵着“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……”

甜妮：这段话让我感受到了你对童年校园生活的难忘。

渡河：你生动地描写出那一刻的画面，让我也仿佛回到了那一刻。

伤痕（袁张诗含）

毕业之际，我一天比一天不开心了，因为不想离开陪我六年的母校。这所学校，让我留恋的东西、人有很多。如果说东西，那第一个想到的就是桌椅，它可是我的老朋友了。上课时，它们陪我认真听讲；午饭时，它们陪伴我享用午餐；累了时，它们又让我趴在上边休息……如果说人，那一定是宫老师。我喜欢宫老师，喜欢她看我的眼神。看着我漂亮的字，她眼睛亮亮的；看着我举手回答问题，她眼睛充满了赞许；即使去素质教育基地不在一起活动，她也会不时地过来看看我们，我看到了她眼里的关心和想念……

酱：“桌子”“眼神”是你深刻的记忆，有趣！

小脉：我读出了宫老师眼神中那浓浓的爱，为你点赞！

酱（刘姝含）

时间如一位旅行家，漫步在世界各地；时间如一本日记，记录着我们人生的点点滴滴。每次走进学校，我都会在心里数着，在母校的时间只有那么少了。一放学，我默默感叹：又失去了宝贵的一天学校生活。从一年级到现在，我目睹着学校、同学、老师的巨大变化，时光吞噬了一切，留下的只有那消化不了的记忆。想想以前：大家在操场上打闹玩耍，看到老师热情主动去问好；一下课，冲出教室，欢歌笑语；假日，去社区慰问孤寡老人……我现在还记忆犹新，时不时回忆起来，总像是一股暖流涌上了心头。

伤痕：把时间比作旅行家、日记，生动地描述出流逝的时间里有我们难忘的记忆。

小脉：你把小学生活匆匆而逝那种淡淡的伤感真实地表达出来了，让我也淡淡地忧伤了！

小脉（何欣语）

我们是体育健将。从一年级的开门红到六年级的收尾红，哪次的运动会结束我们班都会拿着光荣的奖状无比自豪地回班级。市运动会上，我们班的9名同学为学校取得了女子第一、男子第二的成绩。每次的成功里也有我付出的汗水。我们还是朗诵古诗词健将。由于宫老师喜欢古诗词，我们每一次演出都是朗诵古诗词。记得二年级时“唐诗联诵”，我还是豁牙呢；五年级春季运动会上，朗诵《少年中国说》震撼全场；6月19日那天，我们“儒风雅韵”古诗词诵读班会展示，赢得了全校师生、家长的掌声。而古装打扮诵读《关雎》时的相片，我总要看看，因为喜欢，更因为怀念。

酱：同学们既是体育健将，又是古诗词高手，真的很棒，我喜欢他们。

伤痕：古诗词朗诵充实着我们的小学生活，我也身在其中，满满都是怀念！