这事,真带劲

2019-11-07 08:38冯汝汉陈平
作文周刊·八年级读写版 2019年35期
关键词:沙田题记盲人

冯汝汉 陈平

真题呈现

题目:这事,真带劲

要求:①写一篇600字左右的作文;②不得透露个人相关信息;③不得抄袭。

写作指津

1.抓住题眼,审题求“严”。“这事”,不是一般的事,而是“带劲”的事,“带劲”是题眼。“带劲”一般指有力量、有劲头儿、能引起兴致、让人感到来劲的事情,但因其口语化特点,词义的理解比较丰富,有时也可以理解为漂亮、出彩、新鲜、惊喜、尽情、尽兴、爽、过瘾、刺激等意思。这就决定了选材的开放性与广泛性。题目中的“逗号”不能忽视,若去掉它,语句仍然通顺,题目也合理;然而,有这个逗号,再配上一个“真”字,就突出强调了“这事”非同一般,要传递的感情色彩就大不一样了。

2.拓展空间,选材求“新”。要紧紧扣住“真”和“带劲”来撷取材料,既要以自身的“兴奋点”为突破口,从记忆中选取令自己激动不已的彰显正能量之事,还要考虑到适合展开关于兴奋、活跃、欢快、自信心理状态的描写。可以写学习拼搏带来的成就感,可以写参加科技艺术活动带来的震撼感,可以写作为家庭、班级、学校、市民中的一员,在取得某些成就时的自豪感,可以写参与家务劳动、社会实践获得的幸福感等。总之,要把笔触深入到情感世界和人生意义的范畴,选择从“小我”走向“大我”,以“知行合一”的态度积极投入到社会生活中去。

佳作一

这事,真带劲

上海一考生

我的父母在沙田湖里养鱼,是出了名的养殖户。

放暑假没几天,妈妈对我说:“看你整天没精打采的,到湖里去帮你老爸的忙,就会带劲的。”那口气,不容置喙。我心里“咯噔”一下——都怪那张不光彩的成绩单!

沙田湖上,老爸吩咐我卷渔草。

不远处,一个渔民站在行驶的机船船边,向不足五米深的水中斜插一根竹竿,不出半分钟,翘起那粗壮的竹竿,厚厚的一摞墨绿的水草便慢慢地爬到船上。——这就是我今天要做的事,也是我从未做过的事。

午后三点多,骄阳似火,我甚至听到了汗珠儿从老爸黝黑的皮肤上滑下的声音。心想,老爸真傻,难道就不会等凉快的时候再干?老爸像猜透了我的心思似的:“等!等到什么时候?等你想去做了,鱼都饿死了。”顿了顿又说,“今天还算好,有点凉风。从这时候到寒冬腊月,一天也歇不得!”

我低下头,心想,真没劲!

“当心!”老爸一声大吼。我惊恐万分,抬起头来,不好,两船要“接吻”啦!我忙把船舵向里扳。错了,忙向外推。快!快!再用力。我使出浑身解数,才算有惊无险。

老爸却气定神闲地说:“抬起头,掌好舵!”

我挺了挺腰杆,一抬头才知道,原来地图上一丁点儿大的湖,现实中可用“浩瀚”来形容。湖光闪得我快睁不开眼了,但眼前的美景确实让我折服。

是不是当人抬起头的时候,视野就开阔了?在茫茫水面上,在广阔蓝天下,我昂首挺胸。

以前的我,习惯于垂着头,盯着脚,为掠过的飞鸟惋惜,因烈日的炙烤而停止前进的步伐,因某一次考试失误而消沉……而今身处广博无垠的天地间,过去的一切都“灰飞烟灭”了。我隐隐感觉到,这就是妈妈所说的“带劲”!

夜幕下的沙田湖,一切趋于宁静平和,我开始品味出“星垂平野阔,月涌大江流”的意境了。湖面起风了,呼呼作响,我的每个毛孔张开着,舒畅地呼吸……挣脱枷锁的心,真带劲!

此时此刻,我感悟到:体验生活,会有广阔的胸怀,真带劲;参加劳动,懂得学习也需要艰辛,真带劲;回望过去的“我”,把昨天当作拐杖,走好今天和明天的路,同样真带劲!

点评

这篇作文选材新颖,细致描绘心理,情真意切。炎夏酷暑,“我”第一次到沙田湖“卷渔草”,其艰辛是不言而喻的。但小作者把写作重点放在“我”的心理活动描写上,放在遇到“问题”时“我”与老爸不同的表现上。由“整天没精打采”到“隐隐感觉到,这就是妈妈所说的‘带劲”,再到“挣脱枷锁的心真带劲”,生活氛围真实可感,情节安排跌宕起伏,读后让人揣摩到“我”在“这事”中“真带劲”的情感变化。

佳作二

這事,真带劲

上海一考生

我只是读了一篇文章,就好像接受了一次神圣的洗礼,真带劲!

——题记

我家不远处有一个小公园,公园里虽无高山瀑布,但也有假山亭榭和小桥流水。闲暇之际,我常来小公园,兴尽而归,忘却心中烦恼,自在无碍。

这不,刚和老妈顶了嘴,心里一肚子的火只恨无处发泄,于是,我又来到了小公园。

公园里很冷清,没有什么游人。我转了一圈,心情仍不见好,真没劲,索性走到一棵大树旁坐了下来。

不远处,一群小朋友正围坐在一个中年人旁边,高声朗读着什么。或许中年人是他们的老师?或许是他们的朋友?……

怀着好奇心,我走近了他们。原来中年人是一位盲人,小朋友们在读书给他听。我静静地听着那童稚的声音,心中的恼火渐渐“降温”了。

小朋友们读完后,发现了我,一个个都很高兴。“姐姐,你想加入我们的队伍吗?”“你也想为盲人叔叔读书吗?”我被小朋友们突如其来甚至有些莽撞的问话打动了。为盲人叔叔读书,突然间,我感到小朋友们不仅仅是在做好事,他们同时也在摄入知识啊!于是我情不自禁地点点头。小朋友们一下子炸开了锅,“太好了,叔叔每天又能多听一篇文章了!”我笑了,心中的烦恼消失得无影无踪。

第二天,我如约而至。我选择了史铁生的一篇文章。朗读时,我只觉得四周的空气都凝固了,天地间只有我一人在畅游,我用自己最动听的声音读出那饱含激情的文字,来激励盲人叔叔、小朋友们,还有我自己。文章读完了,四周先是一片寂静,而后爆发出一阵热烈的掌声。那一刻,我突然有种感觉,好像接受了一次最神圣的洗礼!

小朋友们一个接一个读,公园上空飘荡着最美的声音,如天籁之音。

听完我们朗读后,盲人叔叔脸上洋溢着不绝的笑,他说:“尽管我看不见文字,但我听到那一个个音节从你们口中跳跃出来,是一种享受,真带劲!”

这时,一个小朋友也开口了:“叔叔,看到您这么高兴,我也真带劲!”

“对!”旁边的小朋友一齐附和。我也不例外,真带劲!

从那以后,我每天如约而至,风雨无阻……

点评

小作者精心选择了切入的角度——“我”及一群小朋友因关心盲人的精神生活而感到十分带劲。这“带劲”的感觉来自内心深处,是自然而生的,是真诚可信的,读来具有强烈的感染力。文前安排了题记张其目,形式上新颖别致,有力地突出了作文的主旨。“我”为盲人读书的“那一刻”,“好像接受了一次最神圣的洗礼”,既照应了篇首的题记,又进一步突显了“真带劲”的内蕴。作文语言流畅,真切感人而又意蕴深厚,写得很实在,很亲切。

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