探析长笛演奏中影响其音色的因素

付志强

摘要：伴随我国音乐事业的稳健发展，乐器种类及影响力随之提升，在陶冶人们情操，提升人们审美能力，丰富人们生活的同时，如何提高乐器演奏能力，给人们带来美的享受，成为人们关注的要点问题之一，其中长笛演奏具有表现力强、音色圆润、动感等特点，并受客观因素影响，降低演奏质量。本文通过分析长笛演奏中影响其音色的因素，以期提高长笛演奏质量。

关键词：长笛演奏   音色   因素

中图分类号：J621.1                  文献标识码：A                     文章编号：1008-3359（2019）18-0054-02

长笛（flute）属于管弦乐，是室内高音旋律乐器之一，周身为圆柱型长管，开有数个音孔，在早期椰木、乌木是长笛主要制作材料，在漫长的制作工艺进化历程中，金属成为长笛的现代制造主要材料，如镍银合金、9k金、14k金等，当前纯银长笛较为普遍，同时演奏者可根据自身喜好选择材质，为保障弦乐演奏韵律一致，长笛材质需相同，使音响效果更佳，演奏韵律更为和谐，达到提高演奏质量的目的。基于此，为提高长笛演奏质量，探析影响长笛演奏音色的若干因素显得尤为重要。

一、持笛方式影响长笛演奏音色

演奏姿势具有针对性、特异性，主要源于不同乐器演奏形式存在差异性，例如钢琴需坐着演奏，手指状态、力度对钢琴音色影响较大，小提琴演奏时受持弓姿势影响，一旦持弓不够平稳将使音色出现偏差，长笛演奏亦是如此，需演奏者正确持笛。首先演奏者应身体重心居中略微向前倾斜，其次演奏者胸部与手臂形成闭合椭圆形，手臂、双肩需放松，手臂负责传导由肩部下移产生的力，驱动手指进行演奏，右手大手指、左手食指、下唇三点持笛，#C键、吹口与演奏者身体形成夹角，夹角度数约为-3°，将其余九指松开，同时保障长笛稳定，可以正常发音，最后需做好手指灵活度训练，确保持笛方式科学高效，可提高长笛演奏质量。

为保障持笛方式正确需关注以下几个要点：一是手指。右手拇指、左手食指需稳定，确保长笛平稳，避免长笛偏移影响音色，左手食指关节与笛身接触，将长笛置于右手拇指之上，将右手食指视为笛身接触点，使笛子更加平稳;二是肩膀与手臂。肩膀需放松，双臂与身体构成45°角，肘关节需保持向下姿势，避免演奏者双臂肌肉僵持，影响持笛稳定性。大臂需与身体两侧有一些距离，不可与肩膀平行，亦不可与身体两侧贴的过紧，避免大臂与身体的距离影响演奏者手腕灵活度。右臂肘关节按照演奏需求可以稍微向前，不可塌下、拱起或向后，避免造成肌肉疲劳，通过反复练习可掌握长笛与身体协调性的关系，为提高长笛演奏质量奠定基础[1]。

二、演奏口型影响长笛演奏音色

长笛演奏需要口型合规，使长笛音色更佳。由唇部流出的气体在吹口处被分成两个部分，一部分流入吹口，另一部分吹出吹口，继而引发长笛振动并发出声音。微笑状是长笛演奏较为通用且有效的口型，演奏者双唇挨在一起并紧贴牙齿，牙齿不可外露，嘴角抬起外溢，确保唇口呈圆形且面积较小，嘴唇自然放松，从中部流出气体吹入长笛内。通常情况下当演奏低音时，演奏者需用下唇遮住吹口1/3，当演奏中音时，需确保双唇、下颚稍微向前倾斜，双唇遮住吹口多于1/3的面积。

为保障演奏口型正确，提高长笛演奏音色优美度需重视以下几点：一是做好准备。演奏者应明晰演奏内容，率先准备好口型，避免在演奏开始时口型准备不当影响音色，同时口型不可过大，亦不可过小，为此演奏者需用下唇遮住吹口1/2—1/3面积，跟随旋律及时调整，确保双唇、吹口位置得当，使长笛演奏音色更加动人;二是舌头。作为口腔结构之一，舌头的位置及运用将影响长笛音色，为此需确保舌头灵活，音色更加圆润且富有质感。演奏者需将舌头置于下齿底侧，立起舌头使其呈圆弧型，舌头需紧贴上颚，形成气流通道，并在气体流通过时进行压缩，加大气流冲劲，完成长笛演奏任务，使其音色更加优美[2]。

三、演奏气息影响长笛演奏音色

演奏者气息关乎长笛演奏音色优美程度，一旦演奏者气息不佳，将使长笛演奏音色受到直接影响，为此需通过正确运气，使乐音更加持久，力度随之增强，音色质量得到保障。长笛音域较宽，不同音域的表现力、音色存在差异性，其中演奏者气息是造成这些差异的原动力，为此演奏者应不断锻炼自身气息控制能力，根据演奏实况灵活调整气息，确保长笛音色更为圆润，通过控制气息速度、位置使长笛进行振动并发声。

为保障表演者长笛演奏气息顺畅需做到以下几点：一是通过锻炼加强演奏者气息掌控能力，例如演奏者可通过长跑、快步走、瑜伽等有氧运动保持气息平稳且可演绎不同音色;二是做好长笛演奏日常训练，掌握长笛低音、中音及高音区演奏技巧，控制气息位置、力度、强弱，使演奏的乐音富有穿透力、感染力;三是科学调整机体状态，避免喉咙发紧腹部缺乏支撑能力，同时不可憋气，合理表现乐音强弱，使长笛演奏音色更加优美[3]。

四、其他因素影响长笛演奏音色

在演奏长笛进程中其音色除受气息、持笛姿势、口型影响外，还与以下几个因素关系紧密：一是个人技巧。有些演奏者无法合理掌握演奏技巧，例如气息控制不稳定，持笛姿势不正确等，只有通过反复练习、深入学习才能提高自身演奏能力，规避个人因素对长笛演奏音色造成的消极影响;二是心理因素。有些演奏者心理承受能力差，经常出现紧张、焦虑、自卑等负面情绪，无法有效融入演奏环境，并出现肢体僵硬、气息紊乱等消极现象，严重影响长笛音色，这就需要演奏者不断练习提升心理承受能力，为自己争取更多舞台表演机会，同时通过调整呼吸、注意力转移等方式减少长笛演奏心理压力，提高长笛演奏质量;三是音乐素养。长笛演奏者需对音乐内涵有所了解，继而通过控制气息等方式提高音樂表现力，使长笛演奏音色更加优美，然而有些演奏者音乐素养有待提升，未能解析音乐内涵，使音色与音乐不符，影响长笛演奏成效，为此需不断提升演奏者音乐素养，通过加大音乐文化、音乐历史等内容的教育及自主学习力度，使演奏者可全方位解析音乐，为找到最佳音色诠释方式提供依据[4]。

五、规避长笛演奏因素对音色消极影响的方略

影响长笛演奏音色的因素相对较多，演奏者长笛演奏能力的提升亦需要日积月累，为此演奏者需在秉持良好学习态度前提下，从以下几个方面出发不断提升自身演奏实力，规避长笛演奏因素对音色造成的消极影响：一是树立持久、稳定、深入学习意识，加大长笛演奏音色影响因素钻研力度，在正确艺术观、学习观、价值观加持下，使演奏者可以养成良好的表演习惯，掌握长笛演奏技巧，通过学习钻研提升长笛演奏自信心。例如，演奏者可从书籍、网络等途径出发整合与长笛演奏相关知识，根据自身演奏实况制定训练计划，如气息训练、持笛姿势训练、音乐文化学习等训练，不断提升演奏者音乐素养，提高其机体协调性及手指灵活度，为其正确演奏奠定基础;二是做好演奏反馈工作。首先，表演者应在演奏结束后与自身设定预期进行比对，秉持反思自省理念，明晰自身长笛演奏不足之处，以此为由调整长笛演奏方法，优化长笛演奏体系，提高演奏者音色诠释能力;其次，表演者应及时倾听观众意见，通过分析听众感受，了解听众喜好，转变长笛演奏方式，使长笛音色更加优美，通过反复训练使长笛音色趋近于完美，长笛音色更加飘逸、华美且富有磁性，提升长笛音色表现力、感染力及艺术性;三是通过舞台表演累积演奏经验。相较于单独的长笛演奏，舞台上的长笛演奏音色容易受空间、合作对象、演奏者心理、音效等因素影响，为此需演奏者不断累积舞台表演经验，提高长笛艺术表现力，磨练自身专业技能，加强协作配合，使长笛与管弦乐表演融为一体，并在表演中收获成功的喜悦，继而提升表演者表演自信心，演奏者視阈更加宽广，乐曲情感更加饱满，为赋予长笛音色更多表现形式奠定基础[5]。

六、结语

综上所述，为避免长笛演奏中消极因素影响音色，演奏者需树立持久、稳定、深入学习意识，加大长笛演奏音色影响因素钻研力度，做好演奏反馈工作，明晰自身长笛演奏音色驾驭优势与劣势，以此为由不断优化长笛演奏体系，磨练长笛演奏技艺，提升表演者长笛演奏能力，通过舞台表演累积演奏经验，使表演者可攻克心理阻碍，树立长笛表演自信心，加之日常训练与不断学习，使长笛演奏音色更加优美且契合新时代人们的审美标准，达到提高长笛演奏质量的目的。

参考文献：

[1]洪文菲.试探长笛演奏音色的影响因素[J].文艺生活·中旬刊，2019，（02）：91.

[2]孙艺祯.长笛演奏者舞台实践的心理研究[J].戏剧之家，2019，（04）：62-63.

[3]林玥含.长笛演奏中的音色影响因素解析[J].艺术研究，2018，（04）：108-109.