基于信息技术的小学语文高效课堂的构建

刘伟婷

摘要：随着信息技术时代的到来，现代化的课堂教学实践中，信息技术的使用频率和范围也越来越广泛。利用信息技术，创设丰富的教学情境，让学生在形象生动的情境体验的过程中，更加真切、具体地感受和体验文本情境中的画面和情感，丰富学生的思维、发展学生的认识，让高效课堂在学生对学习对象的有效参与的实践中得到有效地体现。本文以小学语文教学实践中的信息技术的运用为例，谈谈如何巧用信息技术，提高课堂教学效率的有效性的方法。

关键词：小学语文;信息技术;高效课堂

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）30-0075-01

信息技术时代的到来已经成为不可逆转的趋势，随着社会科学技术的发展和进步，现代化的信息技术装备已经在中国广大中小学中得到了广泛地普及和推广。随之而来的信息技术办公、信息技术教学、信息技术作业等方式，也必将成为未来学习的一大必然趋势。本文以语文三年级下册《九月九日忆山东兄弟》的教学实践为例，谈谈在现代化的小学语文教学实践中，如何巧用信息技术，创新小学语文高效课堂建设。

1.创设生动情境，激发学习动机

学习动机是学生在具体的学习实践中展开有效学习的重要动力。学生有了深入地学习的动机，就能够在具体的学习实践中，以饱满的热情和精神状态融入到学习实践的具体过程中去，在对学习对象的深入理解和探索的过程中，实现对学习对象的创造性的理解和认识。

因此，在教学设计的过程中，教师利用现代化的信息技术设备，搜索了关于重阳节的许多的传统文化习俗，让学生在传统文化的氛围的影响下，进入诗歌所吟咏的情境，在民俗观念中，“九”与“久”谐音，有长长久久的含义，寄托着人们对老人们的健康长寿的美好祝愿和祈盼。古时民间有重阳节登高祈福、秋游赏菊、佩戴茱萸、祭神拜祖等习俗，传承至今，就有了敬老、尊老、爱老等意义。随着画面的转换，一个个和重阳有关的小小典故就出现在孩子们的眼前，产生令他们眼前一亮的感觉。接着，教师播放歌曲《时间都去哪了》进一步渲染气氛，爸爸妈妈、爷爷奶奶，在岁月的流逝中渐渐地老了，他们佝偻的身躯、他们鬓间的白发无不在告诉我们，时间没有去别的地方，都在孩子们的身上，是你们把爱给了孩子们，是你们将最温暖的爱给了孩子们，给孩子一个家，孩子在长大，你们在变老。但是，请不要害怕，孩子会将父母的爱铭记，用孝敬的爱、用陪伴的爱，伴随你们长长久久。在生动的信息技术情境下，学生们的情感体验被充分地调动起来，因而学生对学习对象的参与程度能够得到显著的提高，从而使高效课堂在学生们的积极参与的体验中得到有效地发展。

2.信息技术结合音画效果，促进学生感知

信息技术在教学实践中的作用之所以非常强大，特别是对小学阶段的学生来说，因为小学生以形象思维占优势，利用丰富的信息技术媒体，为学生的语文学习创设出带有丰富的音乐感、节奏感和画面感的魅力世界，让学生在对文本的形象的感知过程中，形成强烈的认知兴趣，从而使学习的效果在学生的高效参与中得到有效地体现。

因此，在古诗情感体验的过程中，首先利用配乐朗读活动，引发学生与诗中营造的情境的共鸣，在共鸣作用的驱动下，学生带着感情、将自己想象成和作者有着相同遭遇的人儿，在流落他乡、适逢佳节的特殊时刻，内心丰富的体验和感受。在诗歌的深层次朗读实践中，在创造性的音画效果结合的教学实施的过程中，让学生展开与文本的深层对话、深层交流，在创造性地认识体验过程中，实现高效学习。

3.信息技术结合主题活动，促进学习体验

让学生在对学习活动的参与体验的过程中，真是而具体地感受故事中的主人公的思想情感。在活动实践中，学生的思维的活跃性得到有效地激发，对文本的体验层次也就能够更深入。所以，在具体的教学实施的过程，利用信息技术，配合教材的特定主题，设置丰富多样的主题活动，让学生在轻松有趣的活动体验的过程中，实现对学习对象的高效学习效果。

在课后的主题实践活动环节，教师引导学生结合信息技术媒体，搜集材料、整理信息、归纳文案、形成作品，并通过创造性的合作演绎实践，让学生们在具体的活动实践过程中，展开对重阳节这一富有传统文化意味的尊老、敬老节日的认识和体验，让学生在具体的活动实践中，感受老年人们在他们年轻的时候为国家的建设事业做出的贡献，在他们年老的时候，理应受到家人、社会的尊重和爱戴，人都有老的一天，善待老年人，就是善待自己。在丰富的活动体验中，学生的知识提升的同时，德育也能够得到有效地渗透，在创造性的教学实践中，促进高效课堂的有效创建。

总之，在小学语文教学实施的過程中，利用信息技术，创设丰富的教学情境，引导学生在对学习对象的生动感知和体验的过程中，形成对学习对象的有效感知体验，让学习的效果在学生的创造性的学习实践的过程中得到有效地体现。

参考文献：

[1] 洪美惠.现代信息技术与小学语文教学深度融合的思考[J].名师在线，2019（08）.

[2] 于淑芬.浅论信息技术与小学语文教学结合中卓越课堂的构建[J].中国校外教育，2019（06）.