坚持日记是提高英语写作水平的重要渠道

【摘要】鉴于现阶段很多初中生在英语写作这一环节失分较多，笔者通过自身实践得出坚持日记对于提高英语写作水平有极大的帮助。本文阐述了现阶段初中生英语写作水平薄弱的原因、坚持日记对于提高英语写作水平的好处以及如何通过日记来提高初中生的英语写作水平等。本文就如何利用日记这种最司空见惯的模式来提高初中生的英语写作能力进行相关的探讨，旨在让学生掌握正确的写作方法，培养良好的写作习惯，从而提高他们的写作水平。

【关键词】英语日记;写作水平;重要渠道

【作者简介】夏莹莹（1993.12-），女，汉族，江苏扬州人，扬州大学外国语学院，在读教育硕士，中学二级教师，研究方向：英语教学。

引言

英语教育作为我国基础教育的重要组成部分，自从实施新课程改革以来，也受到了越来越多的关注。其中，初中英语作为高中英语学习的过渡期，在学生的整个英语学习过程中起着重要的作用，对人一生的后继学习而是有着不可忽视的作用。在初中英语教育中，写作教育占据着不可小觑的比例，然而由于种种原因，学生都不能得到充足的写作训练量，所以笔者发现坚持日记是有效地提高学生英语写作水平的方法，而且符合新课程改革的标准，也有利于调动学生学习英语的积极性。然而有些老师认为，让学生坚持日记是一件困难的事情，甚至有些老师认为根本就无法实施。在此，笔者通过自身的实践证明，写日记并没有那么困难，而且可以帮助学生克服写作的恐惧心理，提高自身的写作兴趣，这对学生在以后的英语学习之路上也有极大的帮助。

一、初中生英语写作水平薄弱的原因分析

1.学生缺乏条理性的训练。在平时的课堂上，初中学生只有在每个单元的task部分才会有写作的训练，这远远不够去训练他们的写作能力和水平。这导致很多学生很容易去忽视作文的重要性。而且由于每个老师的精力是有限的，每学期也只能为每个同学最多批改十篇作文，显然这样的训练量不足。再加上平时学生在考试和写作课中害怕犯错误，使得他们不能自由地表达思想，阻碍了正常水平的发挥。所以，学生必须要养成坚持日记的良好习惯来帮助他们训练自己的写作能力。

2.学生个人心理作用的影响。部分学生，尤其是农村中学的学生对英语写作往往表达出畏惧的心理，并且视之为“难之最”，非常害怕自己写不好;有的学生把英语作文当作是“下得了手却拿不到高分”的试题，所以很多学生不予重视;还有一些学生写英语作文常常是中午构思，再译成英文，很少找范文进行仿写;甚至还有一些学生认为多写几篇文章就能提高自己的写作水平，却没有写英语日记的习惯。所以，教师如果能够帮助学生养成良好的写作心态，帮助他们养成坚持日记的良好习惯，这对他们提高自己的英语写作能力有着极大的帮助。

二、初中生坚持日记对提高写作水平的好处

1.引导学生关注生活的乐趣。  因为写作的内容大多是来自于生活，学生通过坚持日记可以记录生活的点点滴滴，从而养成记录生活的习惯，进而才能充分地提高个人的写作能力和水平。因而鉴于此，教师可以多多开展一些活动和游戏，引导学生积极地去发现生活的美好，用他们的日记记录最美好的时刻，这也是学生表达他们最真实情感的基础。

2.提高学生的语言表达能力。良好的语言组织是写出一篇高分作文的前提，学生通过坚持日记可以慢慢地磨炼自己的语言表达能力。所以，教师在平时的作文批改中要给予学生恰当的修改意见，这样才会帮助学生逐步提高他们的语言表达能力。

3.提高學生的观察生活的能力。毫无疑问，观察是写作活动进行的基础。要想写出一篇优秀的作文，必须学会观察，通过对人物、事物、场景等现场现象的观察，才能完美地构造出一篇作文的骨骼和血肉。所以，学生在坚持写日记的过程中，在逐渐养成观察的习惯，这对于提高他们观察生活的能力有着很大的帮助，而且对于他们提高自身的写作能力也极具帮助。

三、促使初中生坚持日记的重要方法

1.帮助学生发掘日记训练的材料。 首先可以引导学生从社会中发现日记的材料。其次，教师可以引导学生从以前的文章中捕捉灵感。如果学生和作者产生了情感的共鸣，亦可将此列为日记的范畴，写上自己独到的看法，未尝不是一个好方法。最后，教师可以引导学生从新闻媒体中找材料。学生可以通过自己的语言去深化他们，记录自己独到的见解。

2.引导学生抓住重点，具体写，注意日记形式多样化。写日记不是像写流水账，平淡无奇，枯燥乏味。教师要引导学生在写日记的过程中要抓住重点地去描绘某一事情发生的场景和画面。这样的日记才是实实在在地在记录生活的日记。教师也要引导学生写日记不能固定于一个模式中，学会转化多种模式去记录生活的点滴，从而培养坚持日记的良好兴趣。

3.告诉学生日记不局限于今天发生的事情。并不是每一天都有着值得去记录的事情，所以，学生当天确实缺乏可写的素材，教师可以引导学生去记录一些过去发生的有意义的事情。哪怕是一个小片段或者是从某一本书上看到的名人名言，都可以写下自己的看法，都可以作为自己的一种日记形式。

四、结束语

新课标下的初中英语教学策略应该是开发的、面向未来的、也是多样的，为学生未来发展而服务的，初中英语作文教学也是极为重要的，而提高英语写作水平的最佳策略就是培养学生养成坚持日记的良好习惯。而这就需要教师根据教学要求，结合教学规律，在英语作文教学活动中实现综合的、适时而动的主动而创造的教学策略，保证英语写作课堂教学的灵活性和有效性，也需要老师课后积极的鼓励学生，指导学生的日记情况。

参考文献：

[1]陈学恂.中国近代教育文选[M].人民教育出版社，1983.