叙事学视阈下的Vlog分析

【摘要】近年来，Vlog（video blog）作为一个新兴的互联网的产物，发展迅速，获得了年轻群体的广泛关注。本文以Vlog发布平台——哔哩哔哩弹幕网上的Vlog视频作为研究对象，从叙事学的视角，通过叙事交流过程、叙事视角和叙事策略三个方面对于这些视频进行分析和探讨。

【关键词】Vlog;叙事学;叙事视角;叙事策略

Vlog 即为视频博客（video blog），是以视频为载体的记录生活的新形式 。创作者以第一人称自述角度对真实生活经历进行个性化拍摄和剪辑，制成带有浓烈个人色彩的记录短片。Vlog起源于2012年，2015年在海外迎来爆发期，出现一批职业 Vlogger（视频博客博主），现如今在海外，Vlog的热度依旧不减。

相较之，国内的Vlog行业起步较晚，最开始是一些最先接触到Vlog的海外华人开始制作Vlog，Vlog开始被国内的年轻人熟知，一些嗅觉灵敏的自媒体人开始率先尝试这种新颖的记录生活的方式。但是由于缺乏类似于You Tube这样的平台对于Vlog的扶持，国内的 Vlog 行业一直处于不温不火状态。2018 年底以来，微博、B站、腾讯视频、抖音等平台纷纷设立Vlog专门的阵地，出台一系列扶持Vlog的政策，吸引Vlogger入驻制作。有了这些媒体平台的支持之后，Vlog逐渐从小众走向大众，现如今已经成为当下不可忽视的一种自我表达和自我展现的方式。

本文旨在从叙事学的视角，去分析当下火热的Vlog视频中的叙事呈现。

1. 叙事交流过程

查特曼曾经以符号学的交际模式来说明叙事文本的交流过程，他曾将一个完整的叙事文本分为六个要素，分别是真实作者—隐含作者—叙述者—受述者—隐含读者—真实读者。而Vlog作为一个独特的叙事文本，也包含着这样完整的叙事交流过程。

1.1 真实作者和真实读者

真实作者和真实读者，一个是作品的实际创作者，一个是作品的实际阅读者，在Vlog的叙事文本交流过程中，Vlog的真实作者就是创作者。互联网的交互性催生出了人们的交流欲望，集合视觉和听觉为一体的Vlog的表现形式，深受广大互联网用户的喜爱。而Vlog视频的观看者，在这个叙事交流过程中，就是真实读者。从观看者角度来看，在观赏过程中能够暂时性抛开日常生活中的压力和负担，使自己获得短暂的精神自由。真实读者们会根据自己的使用与需求，去选择观看不一样的Vlog。通过观看名人的Vlog来满足自己的窥视欲和好奇心，通过观看一些旅行题材的Vlog来满足自己繁忙工作没有时间外出的愿望，这种所营造的“伪社会关系”给真实读者们带来了一种“身临其境”的感受，满足了他们各种不同样的需求。

1.2 隐含作者和隐含读者

“隐含作者”的概念是美国学者布斯在其作《小说修辞学》中所提出来的。布斯称，“隐含作者”为作者的“第二自我”，作者的一个“隐含替身”。作者在写作时，不是在创造一个理想的、非人性的“一般人”，而是一个“他自己”的隐含的替身。因此，作者也可以根据具体作品的需要，用不同的态度来表现自己。就编码而言，“隐含作者”是处于某种创作状态、以某种立场来写作的作者。就解码而言，“隐含作者”是文本隐含的供读者推导的这一写作者的形象。在Vlog中，作者往往想要表现的，就是这样一个“隐含的自己”，也就是作者本人想要通过Vlog来传达给受众的自己。以明星欧阳娜娜发布的Vlog来看，她的Vlog包括她的留学生活、日常工作、购物经历和好物分享等等，她所传达出来的隐含自我就是一个简单快乐的留学女孩的形象，而故意去弱化了自己的明星身份来拉近与观众的距离。

隐含读者在叙述文本中是与隐含作者相对应的存在，是“隐含作者”心目中的理想读者，他的立场应该与“隐含作者”保持一致，可以说是文本预设的读者。在作者构建自己的Vlog的时候，并不存在一个诸如你我这样一个真实的读者在阅读着他的Vlog作品，而只是存在着由文本本身所预想的读者。普林斯认为，隐含读者是依照隐含作者的价值与文化规范的意义所形成的，他将之称为“真实读者的第二自我”。每个Vlog制作者在制作自己的Vlog的时候往往是作者自我内心的一个呈现。他的隐含读者也应该是与她的情感、立场保持一致，完全能够理解作者的一种受众，可以说隐含读者的存在，就是为了强调作者的创作目的。

1.3 叙述者和受述者

叙述者作为叙述文本范围内的一个核心成分，是故事的讲述者。就叙述者而言，它既区别于真实作者，也与隐含作者大相径庭。叙述者与隐含作者的最大区别在于后者不承担叙述任务。在Vlog之中，叙述者所承担的就是在视频中以人像或者声音出镜来讲述故事的任务，这个叙述者会采用他能借助的所有手段，有选择地使用来帮助我们理解他所要讲述的故事，使我们不自觉地进入到叙述者的世界。

受述者就是叙述者信息的发送者，是信息的发送对象。美妆博主们的受述者自然是年轻爱美的女孩儿们，生活博主的受述者是那些想要体验各种不同人生的受众。以生活题材為主的Vlog为例，叙述过程中会出现“这家餐厅很好吃，你们可以来试一下”的话语，这其中的“你们”就是受述者，这个你们是叙述者想象中的人，是可以有能力和有机会去接触到这家餐厅的受述者们。往往，叙述者在制作Vlog向受众展示的时候，会与自己的受述者进行一个内在沟通，与受述者的想象沟通往往能够决定一个Vlog是否成功的关键。

2. 叙事视角

叙事视角指叙述时观察故事的角度，学者们发现，视角是传递主题意义的一个十分重要的工具。热奈特在《叙事话语》中提出了“聚焦”这一术语，并且将许是聚焦分为三类，分别是无聚焦叙事、内聚焦叙事和外聚焦叙事。

2.1 内聚焦叙事型Vlog

内聚焦视角，指的是每件事都按照一个或几个人物的感受和意识来呈现。根据人物的多少和事件的不同，又可以分为固定式、变换式和多重式。在Vlog之中，固定式内聚焦视角是大多数Vlogger选择的Vlog叙事模式。以自己的视角来讲述自己的所见所闻，这样的方式能够迅速取齐长处，也能够迅速带领受众进入他的视角和他的世界，去感知他想叙述的事情。在哔哩哔哩弹幕网上，一个拥有1328万播放量，148万点赞量的Vlog【有多快？5G在日常使用中的真实体验】，就是作者何同学以自己作为特定的人物去感受出现在他生活中遇到的5G的视角，讲述了他去北京邮电大学测速的事件，并且何同学讲述了自己关于5G的看法，完全是内聚焦型的叙事逻辑，因为其话题的新颖性，讲述风格的幽默性，获得了大量的关注，也使得作者何同学迅速跻身网红届。

2.2 外聚焦叙事型Vlog

所谓外聚焦叙事，就是从外部客观观察人物的言行，不透视人物的内心。这种类型的Vlog题材比较单一，一般采用一个固定的镜头去拍摄叙述者的所作所为，配上音乐和文字来进行生活叙述，但是叙事者本人不会做过多的讲述和表达。在哔哩哔哩弹幕网上存在着许多这种类型的学习型Vlog。这种类型的Vlog音乐比较舒缓，画面感极简，通常只有一个不露脸的博主坐在书桌前学习，通过拍摄自己的学习过程来使得受众拥有一种和博主一起学习的感觉。这种“伪陪伴感”和“伪社会关系”，通过互联网的存持续发酵，逐渐成为一种新型的社交方式。

2.3 內聚焦叙事和外聚焦叙事并存型Vlog

Vlog如同影视作品一般，通过画面组合显示其逻辑情节、讲述其故事特点。因此，大多数的Vlog都是采用这种方式进行叙述。比如在哔哩哔哩up主“子时当归”、“Susie宝”等多个生活型Vlog之中，不乏看到很多内聚焦和外聚焦叙事相结合的画面。一般有固定机位拍摄博主起床、喝水、做饭等外聚焦型画面，不做过多的讲述，也有博主手持摄像机，带领我们走进不同场所，以她的视角进行叙事的内聚焦型叙事。这两种叙事方法的结合，使得Vlog的叙事性更强，不仅对于人物的生活环境进行客观叙述，也敞开了人物的内心世界，展现人物的感知与冲突，画面切换得体，可赏性更强。

3. 叙事策略

3.1 真实自然的无剧本叙事

相比较于影视剧和综艺节目中通过预设剧本来增加节目的叙事张力，Vlog叙事更为真实自然。叙事者通过镜头记录自己真实的生活，拍摄一些自然的生活片段组成整个Vlog，没有夸张的剧本和精心设计的剧情，一般是作者随心记录生活里发生的事情，比较容易引起受众的共鸣。比如，在租房搬家Vlog里面如实记录了北上广深的年轻人出租屋生活的全貌，在情感上比较容易引起这一部分年轻人的共鸣。

3.2 艺术化叙事

在一些Vlog里面也增添了许多艺术化的叙事，比如声音的呈现。与传统的影片相比，Vlog里面收纳了更多的自然声，这些充斥在大家生活里的声音，人说话的声音、街道上车辆的声音、吸溜面条的声音、和朋友谈笑的声音等等声音全部被收纳在Vlog里面，显得自然而又富有生活气息。有些叙事者在后期剪辑的时候会加上背景音乐，在恰当时候出现的背景音乐能够起到烘托气氛的作用，虽然会使得Vlog失去一些生活的实感，但是能够在一定程度上增加作品的艺术感，使得受众拥有独特的观感和体验。除去声音之外，大多数的Vlogger都会给自己的Vlog设置一个精美剪辑的开头，一般是通过一些零碎的几秒钟的生活片段的堆砌加上精美的滤镜和生动的文字，在一开始起到了吸引人眼球的作用，也给自己的整个Vlog增加了一些艺术色彩。

3.3 故事化叙述

Vlog最重要的是讲好故事，其他的视觉效果都是辅助的。谭君强在《叙事学导论：从经典叙事学到后经典叙事学》书中指出，故事指的是从叙事文本中抽取出来的、由事件的参与者所引起或经历的一系列事件，并且这些事件是合乎逻辑、并按时间先后顺序重新构造的，是可被描述的。在Vlog中，无论是镜头画面，字幕还是叙述者的出镜叙述，都是为了根据Vlog主题完整地叙事。例如在Vlog《有些话即使在日本也很难说出口》中，叙述顺序就为，作者到日本旅行，碰上了很多的困难，比如搭错车、忘记带充电设备等等小挫折，最终依靠朋友解决了一系列的问题。在这个Vlog中，拥有故事的铺垫，最后作者缓缓说出了自己对于“羁绊”这个词的理解，整个Vlog也是围绕着这个主题进行叙事的。一个完美的，能被受众所接受的Vlog一定有一个严谨的叙事逻辑和故事内线，这是是叙事过程中最为重要的。

4. 结语

本文从叙事学的角度对于媒介融合时代出现的新兴产物——Vlog进行了分析和探讨。即使作为新媒介时代的产物，Vlog也遵循着完整的叙事交流过程，它的六个要素构成了Vlog这个独特的叙事文本;从叙事视角来看，Vlog包含了内聚焦、外聚焦和内外聚焦并存的叙事视角，体现了Vlog的多样性和叙事逻辑;从叙事策略来看，真实自然的无剧本叙事是Vlog最大的特点，而艺术化和故事化的叙述能够帮助Vlog做得更为成功。科技的进步提供了越来越多的表达载体，在每一次的“变动”中，我们往往先是尝试，然后才是思考。Vlog的未来发展方向需要的是更多的探索，将Vlog从目前的分享生活和展示自我延伸到更深的层次上，做出更多具有内涵和深度的内容是Vlogger们需要思考的问题。

参考文献：

【1】【美】布斯：《小说修辞学》华明，胡晓苏，周宪译，北京大学出版社1987年版，第80～81页。

【2】谭君强.叙事学导论：从经典叙事学到后经典叙事学.【M】.北京：高等教育出版社，2008：34.

【3】胡亚敏.叙事学【M】.武汉：华中师范大学出版社，2004：27.

【4】申丹. 王丽亚. 西方叙事学：经典与后经典. 【M】.北京：北京大学出版社，2010： 97

【5】张俊琳.从叙事学视角看近年来央视《新闻联播》典型人物报道的转变[D].广州：暨南大学，2015.

作者简介：陈瑶，天津师范大学传播学硕士在读 研究方向：传播学。