改革开放以来我国中小学生体质研究进展*

胡琳琳 任占兵

改革开放以来我国中小学生体质研究进展*

胡琳琳 任占兵

（深圳大学体育部，广东 深圳 518060）

以中国知网（CNKI）数据库基于体育类CSSCI收录的改革开放以来的635篇中小学生体质类文献为研究对象，借助Citspace5.3统计软件绘制可视化知识图谱，对该领域发表文献的时间、机构、作者和研究热点进行数据分析和处理。研究表明：体育类CSSCI数据库中对中小学生体质研究的相关文献自1979呈增长趋势，20世纪80-90年代趋于平稳，在2015年达到峰值；该领域内研究成果较分散，机构内部独立发文较多，缺乏跨院校及学科间的合作；该领域作者跨校间的合作较少；1979-2018年间的研究热点主要集中在：对学生体质的研究；对青少年课外体育活动的研究；对学生身体素质的研究；对学校体育课程的研究等；未来研究趋向于中小学生的教学模式、身体活动、体质健康促进等方面。

中小学生；体质研究；CSSCI；知识图谱

儿童青少年体质健康问题一直是国家关心的大问题。2007年5月，国务院指出要增强儿童青少年体质、促进儿童青少年健康成长，教育部随后也发布了“关于加强青少年体育促进的意见”，2017年10月，习近平总书记在党的十九大报告中指出，中小学生的身体健康是关系民生的重大事件[1]。在党和国家高度重视的同时，国内学者对中小学生的体质健康进行了大量研究。2008年研究发现我国只有8%的12-15岁的学生达到了建议的每天60分钟或更长时间的中高强度身体活动[2]，2014年的全国学生体质与健康监测结果显示，我国儿童青少年肥胖率、近视率增长迅速，85%以上的学生没有达到每天锻炼一小时的要求[3]，截止2017年，我国儿童青少年身体活动达标量增长了29.9%[4]。虽从数据来看近几年情况略有好转，但总体活动量不足，情况十分堪忧[5]。

改革开放以来，我国中小学生体质的研究越发成熟，那么我国中小学生体质研究的成果如何？哪些学者和机构为该领域的发展做出重大贡献？学者们是围绕哪些主题进行的研究？以及未来研究方向是什么？这些问题值得我们去思考。目前，基于大数据背景下，科学知识图谱技术应运而生[6]，因此，有必要借助科学软件，对我国中小学生体质的文献进行梳理和分析，归纳出该领域研究的热点及未来研究方向，为后续研究提供科学的依据。

1 研究方法

1.1 数据来源

本篇文章数据来源于中文社会科学引文索引数据库（CSSCI）体育类期刊。CSSCI体育类来源期刊的顺序、数量、种类都在不断的变化，本文采用的是2019-2020 CSSCI（最新版）的11种体育学期刊。为提高论文的相关性，在数据库高级检索中，设定检索条件为“主题=‘学生’并含‘体质’不包含‘大学生’”或者“主题=‘小学生’并含‘体质’”或者“主题=‘中学生’并含‘体质’”或者“主题=‘儿童’并含‘体质’”或者“主题=‘青少年’并含‘体质’”。通过知网（CNKI）共检索到773篇文献，时间跨度在1979年1月至2018年12月。为了增加样本的代表性，对文献进行了筛选、剔除后，最后确认635篇文献为研究的数据样本，检索时间为2019年3月。

1.2 研究方法与技术路线

CiteSpace是基于Java 而进行运作的多元、分时、动态的可视化分析工具，应用领域广泛。本篇文章借助citespace5.3软件绘制知识图谱，对我国中小学生体质年度发文量、主要作者、机构等绘制网络图谱，归纳出我国中小学生体质研究领域的研究热点、发展脉络。本篇论文的技术路线为：选择CSSCI数据库--数据收集--检索--筛选--确定最终数据--数据可视化，将转化好的数据导入citespace5.3，分别运行Author、Institution、Keyword绘制图谱，最后对结果进行分析，得出研究成果。

2 我国中小学生体质研究知识图谱分析

2.1 时间分布

对CSSCI数据库中我国中小学生体质研究年度发文量进行统计（图1）。整体上来看，1979-2018年间，整体的发文量趋于上升的波浪态势。从局部上，可以将研究分为三个阶段:①自1979-1999年间，发文量呈现出一种平缓的增长趋势，其中，1999年为该时期的重要节点，且中小学生体质研究中出现高质量论文。②2000-2015年间，2015年发文量达到峰值（39篇）可能与《国家学生体质健康标准（2014年修订）》出版有关。③2015-2018年，研究论文数量逐年下降，出版数量接近于2010年的水平。在CNKI中检索同一时段的文献，结果发现中小学生体质健康研究在总发文量上增长迅猛，但有影响力的核心期刊中发文量呈现逐年下降的趋势。当前，需要对以往的研究成果进行总结，结合现实问题挖掘新的热点，为下一步研究寻找突破口。

图1 CSSCI数据库我国中小学生体质研究年度发文量

2.2 机构分布

通过了解研究机构的产出和合作，揭示我国中小学生体质的研究现状。图2中，研究机构发文数量在2篇及以上的节点数共有39个，这表明已经有专门的研究机构从事该领域的研究。节点越大，说明该机构发文量越多。图中的连线代表机构间的合作发文，连线越粗，说明合作发文数量越大。但图中节点间的连线仅有14条，大部分节点之间未形成连线，机构仍处于独立研究的状态，只有极少数的机构间有合作发文，这与学者罗艳蕊的观点一致[7]。根据图2的内容，制作了1979-2018年我国中小学生体质研究发文量的高产机构表格（表1）。其中发文量最多的是北京体育大学（14篇），北京师范大学体育与运动学院（11篇），华南师范大学体育科学学院（10篇）等，这些机构是我国中小学生体质研究领域的核心机构，多为国内的知名高校和重要研究机构。目前，我国中小学生体质的研究已经有一批专门的研究核心机构，但大多数论文来自机构内部独立发文，整体上还是处于分散的研究状态，缺乏跨校、跨学科研究机构间的合作。

图2 我国中小学生体质研究领域科研机构网络图谱

表1 1979-2018年我国中小学生体质研究发文量高产机构（排名前十）

序号机构开始年份文献量中心度 1北京体育大学2004140.00 2北京师范大学体育运动与运动学院2005110.03 3华南师范大学体育科学学院2008100.01 4吉首大学体育系200280.00 5华东师范大学体育与健康学院201170.00 6天津体育学院201260.00 7首都体育学院理论学部200850.00 8广东省增城市荔城二小199930.00 9上海体育学院201230.00 10湖南师范大学体育部201830.00

2.3 作者分布

本研究利用CiteSpace5.3软件生成作者合作网络图谱（图3）。在某个研究领域中，作者的发文量可以反应作者在该领域的贡献程度和学术影响力[8]。在图3中，节点的大小反映作者发文数量的多少，节点之间的连线反映了合作关系，连线越粗代表发文量越大；选取发文量3篇以上的作者进行统计，制作了1979-2018年之间我国中小学生体质研究发文量的高产作者表格（表2）。结合图3和表2可见:①发文数量在两篇及以上的节点共55个，总体来看节点较小，从而说明发文量较少。②节点之间的连线有36条，主要呈“单线状”和“三角形”分布，其他各节点大多都是单独分步，网状结构的分布也比较少，该领域的作者尚未形成密集的合作发文。③发文量较高的作者主要有张天成（10篇）、刘海元（7篇）、张强峰（5篇）、唐炎（5篇）、季浏（4篇）等。

图3 我国中小学生体质研究的作者共现图谱

表2 1979-2018年我国中小学生体质研究作者发文量（排名前十）

序号作者发文量所在机构 1张天成10吉首大学体育学院 2刘海元7首都体育学院 3张强峰5湖南师范大学体育学院 4唐炎5上海体育学院 5孙洪涛4湖南师范大学体育学院 6甄志平4北京师范大学体育与运动学院 7季浏4华东师范大学体育与健康学院；青少年健康评价与运动干预实验室 8邢文华4北京体育大学 9颜亮3湖南师范大学体育学院 10杨丰宇3广东省增城市荔城二小

3 我国中小学生体质主要研究内容分析

3.1 研究热点和重点分析

图4 我国中小学生体质研究热点网络图谱

关键词对一篇文献的内容具有很大的概括性，总结了文献的主要研究内容和观点，使用CiteSpace5.3软件绘制出我国中小学生体质研究领域关键词共现图谱，时间设置为1979—2018年，时间切片为1年，选择“keyword”，得到我国中小学生体质研究领域的关键词共现图谱（图4）。图中每一个圆形节点代表一个关键词，节点越大，表示关键词出现的频率越高，图谱中不同大小圆环表示频次，不同颜色表示不同的年份，最外层的紫色圈表示中心性[9]。

根据图4制作出1979-2018年之间我国中小学生体质研究领域的高频关键词表格（表3）。通过对表3中关键词出现的频次和中心度进行总结，发现目前我国的中小学生体质可以概括为以下5点：①学生体质；②体质；③学校体育；④体质健康；⑤青少年。通过对该领域的高频关键词进行分析，可以将该5个主题的关键词划分为3类，主要包括研究对象、研究层次和研究手段（表4）。通过分析不难发现我国学生体质的研究主要以青少年为研究对象，同时也包括对少数民族学生体质的研究。关于我国学生体质的研究，主要以学校体育为基点进行身体素质等方面的研究。在研究手段上，以学校体育为寄托，通过体育课和课外体育活动的手段增强学生的体质健康。

表3 我国中小学生体质研究领域高频关键词（排名前20）

序号关键词频次中心度 1学生体质1690.33 2体质1140.54 3学校体育970.25 4体质健康650.11 5青少年380.14 6体育课380.09 7体育教育370.03 8学生360.02 9体育教学350.09 10体育锻炼290.13 11身体素质280.11 12身体锻炼250.06 13体育运动190.14 14学生体质健康130.02 15学校体育工作110.0 16体育课程100.04 17中小学生90.04 18课外体育活动80.01 19少数民族70.00 20阳光体育运动60.03

表4 我国学生体质研究领域高频关键词分类

关键词分类关键词（频数） 研究对象青少年（138）；学生（136）；中小学生（9）；少数民族（7） 研究层次学生体质（169）；体质（114）；体质健康（65）；身体素质（28）； 研究手段学校体育（97）；体育课（38）；身体锻炼（25）；课外体育活动（8）

3.1.1青少年体质健康的研究概述

随着我国经济水平的发展，人们的物质生活水平日益提升，致使青少年的超重和肥胖率不断上升。2010年，青少年超重和肥胖率分别增长了5.05%和9.41%。原因一方面在于青少年日常饮食结构不合理，从而导致肥胖；另一方面青少年的出行呈现工具化，导致运动量逐渐减少，久坐现象较为严重[10]。在青少年体质健康问题中肥胖问题成为当今青少年健康的首要问题[11]。学业压力对青少年体质健康水平的较强关联性[12]。关于青少年体质的研究，一直是我国人群体质研究中的重中之重，我国也一直在为青少年的体质健康制定政策和方法，同时也积极学习西方经验，以达到促进我国青少年体质增强的目的。课外体育活动是增强青少年体质的重要补充渠道[13]，相关研究表明中小学生对课外体育活动参与兴趣较高[14]。但传统的课外体育活动存在着活动时空封闭、内容形式单一、人均参与活动率低、效果不佳的现象等问题[15-17]。应重视课外体育活动的开展，以促进青少年体质健康。

3.1.2少数民族学生体质研究概述

从学生的身体素质来看，我国少数民族学生身体素质整体优于普通学校学生。其中少数民族学生的身体素质达标率较高，表现为力量素质较好，但在少数民族学生之间的身体素质也存在着差异性[18, 19]。环境是对少数民族学生产生影响的重要因素[18, 19]，对不同地区学生体质状况，应采取不同的干预措施。性别在少数民族学生的体育锻炼上也存在着差异性，女生在余暇时选择体育锻炼和体育锻炼次数明显低于男生。目前少数民族学生体育锻炼情况有待改善，学校或者有关部门应该采取适当的干预措施，如改善学校的体育设施等，以促进少数民族学生体质的改善。

3.1.3学校体育课研究概述

体育课是完成学校体育任务的基本组织形式[21]。在以往的研究中学者们一致认为，学校体育的根本任务是增强学生体质[22]，以增强中小学生体质的目的[23]。不仅要关注学校体育课上动作技术的学习，而且要使学生的体质得以最大化的提高。改革开放以来，在体育课的评分方法上，由20世纪70年代得五分制计分方法[24]到80年代的技能、技术评定方法和体能评定方法[25]。进入21世纪，评分标准见表5，2002年版《标准》身高体重均为必测项目，2014 年版《标准》新加入肺活量测试项目[26]。2014年版《标准》至今一直在使用。

表5 我国学生体质健康标准评分表

优秀良好及格不及格 2002年86分-100分76分-85分60分-75分59分及以下 2007年90分-100分75分-89分60分-74分59分及以下 2014年90分-100分80分-89.9分60分-79.9分59.9分及以下 2016年- 90分-100分80分-89.9分60分-79.9分59.9分及以下

3.2 我国中小学生体质研究趋势分析

图5 基于关键词的研究热点时区分布示意图

4 结论与研究展望

为使我国中小学生体质研究热点的动态变化情况更加形象的呈现出来，在关键词共现图谱的基础上，本研究利用CiteSpace5.3操作系统将网络节点设定为关键词，运行程序，可视化结果以time zone（时区）的方式显示，描绘出我国中小学生体质研究发展趋势的时区视图，考察关键词在不同阶段的发展情况，进而分析我国中小学生体质在不同时区的分布特征。由图5可知，从发展演化来看，①左下角关于我国中小学生体质的研究最早出现在学生体质领域，探讨学校体育等方面的问题。②右上角的关键词代表研究的前沿热点，其中包括“体质健康促进、身体活动、教学模式”等，虽然随着时间的推进，关键词布局在不断的变化，但是关于中小学生体质方面的研究一直是学者们关注的热点。

4.1 结论

本文基于科学计量软件对我国中小学生体质研究领域的635篇文献进行可视化分析，统计文献的年度分布，绘制了作者、机构、研究热点及时区分布的知识图谱，通过这些可视化图谱分析总结后得出以下结论。

4.1.1从1979-2018年间发表文章的数量总的处于上升阶段，20世纪80-90年代，虽有小幅度上升，但总体趋于平稳状态，上升率不是很高，但1999年是该时期的重要节点，中小学生体质研究出现高质量论文。进入21世纪，在2015年期间发文量达到峰值，2015年之后研究论文数量逐年呈下降趋势。

4.1.2目前国内已经形成了一批专门的研究作者和机构，核心作者和研究机构突出，大部分机构处于独立研究的状态，少量机构间合作发文，缺乏“跨校、跨学科、跨团队”间的合作研究。

4.1.31979-2018年间的研究热点主要集中在：对学生体质的研究；对青少年课外体育活动的研究；对学生身体素质的研究；对学校体育课程的研究；对学生身体锻炼的研究。

4.2 展望

4.2.1我们应全面重视我国中小学生体质各个领域的相关研究，注重学科间的相互合作。

4.2.2青少年课外体育活动应实现多元化，形成课内课外、校内校外联动趋势，为学生提供更多丰富多彩的课外体育活动。

4.2.3我国中小学生体质的研究，未来可能集中在教学模式、身体活动、体质健康促进等方面。

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Research Progress on the Constitution of Chinese Primary and Middle School Students Ssince the Reform and Opening up

HU Linlin，etal.

(Shenzhen University, Shenzhen 518060, Guangdong, China)

广东省社科基金（GD16CTY03）。

胡琳琳（1992—），硕士生，研究方向：体育教育训练学。

任占兵（1979—），博士，副教授，研究方向：体育教育训练学。