词语翩翩飞舞

龙琦

大家好，今天我展示三年级语文上册《风筝》一课“翩翩飞舞”这个词语的教学。

一、导入。（配乐渲染）

迷人的秋，带着它缤纷的色彩来了，我们感受到了它的绚丽;

动人的秋，带着它动听的声音来了，我们感受到了它的美妙;

醉人的秋，带着它芬芳的气息来了，我们感受到了它的欢乐。这节课我们还要一起去领略它的美丽与快乐。它还藏在这里。

二、猜一猜这是什么字？

对，是“舞”字。（板书舞字）聪明的孩子会把手拿起来跟老师一起写。

播放跳舞的图片，师渲染：

瞧，随着音乐，她们或轻柔或激烈，或灵动或曼妙的展现着动人的舞姿，有的像出水的芙蓉一般纯洁无暇，有的像绚丽的孔雀一般光彩夺目，有的像高贵的天鹅一般轻盈飘逸。她们在舞台上尽情地跳舞，而我们的风筝却在空中飞舞。（板书飞字）

三、出示句子：风筝越飞越高，在空中飞舞着。

请闭上眼睛想象一下风筝在天空中飞舞的样子，把你想到的情景用一句完整的话表述出来。

四、是啊，風筝很轻，当微风轻轻一吹，它就随着风一起舞动起来了。那你注意到它是怎么飞舞的吗？

生：翩翩地舞。（板书翩字）

五、请看这个翩字，你是怎么记住它的？

1.对，翩字是一个形声字，右边的“羽”字是它的形旁，说明这个字和羽毛有关系。让我们想象一片羽毛在天空中飞舞起来的样子，用一个词来说一说。（板书羽字）

生：很轻的;轻柔的;

2.再仔细观察一下这个字，它告诉了我们这片羽毛的样子。

生：扁扁的。

3.对，你观察的很仔细，一片又扁又薄的羽毛飞起来会是什么样子的呢？跟着图片一起来做做动作。

生：做动作。

六、把这种轻柔和飘逸的动作融进声音里读一读。

出示词语：翩翩飞舞。

七、我感受到了“翩翩飞舞”的优美舞姿，把这种优美的舞姿放到句子里读一读。

出示句子：风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。

八、通过刚才的学习，我们知道了翩翩飞舞就是形容轻快地跳起舞。其实啊，可以翩翩飞舞的不仅仅只有风筝，生活中很多事物都是又轻柔又飘逸的。你能举例说说吗？

生举例，再出示图片。

师强调说一句完整的话。例，蝴蝶翩翩飞舞。

九、能说得更具体一点吗？例，蝴蝶在_________翩翩飞舞。

十、能再具体一点吗？例，

出示：雪花像________，在____________翩翩飞舞。

十一、孩子们，秋天的美丽和快乐还藏在这里，让我们把这些翩翩飞舞的事物用一两句优美的话描绘下来吧！（播放图片，欣赏，自由练习）