秦萍萍
【摘 要】在众多的外来乐器中,小提琴深受我国人民的喜爱,其独奏作品的风格也受到了广大人民群众的欢迎。
【关键词】中国;小提琴;独奏作品;音乐风格
中图分类号:J622 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2019)26-0081-01
随着社会的不断发展和进步,人们对于精神娱乐水平和艺术欣赏的水平有了越来越高的要求,小提琴受到越来越多的关注与喜爱,其以自身独特的音色深深地吸引了越来越多的听众。“中国式”的小提琴演奏风格也受到了众人的喜爱。下面我们将从不同的角度对中国小提琴独奏作品的音乐风格进行探究。
一、提高独奏表演技巧,打好小提琴独奏作品风格基础
在众多的外来乐器中,小提琴因其极高的艺术价值和欣赏价值而受到我国许多人的喜爱。在漫长的发展历程中,小提琴的演奏也渐渐将国内外的文化有机地结合在了一起,这不仅赋予了外来文化新的生命活力,也给中国的音乐文化创造了更多发展与创新的机会。在进行小提琴独奏作品演奏的过程中,演奏者要高度重视小提琴音乐风格的变化,及时对自己的演奏技巧做出调整,适应小提琴独奏作品风格的需求,为听众提供最为优质的观赏感受。同时,在进行日常的小提琴独奏训练时,教师也要高度重视对于学生基础技能的训练,帮助他们为弹奏小提琴打下扎实的基础。
小提琴演奏者演奏技巧的好坏直接影响到小提琴独奏作品的音乐风格,因此,在进行日常训练的过程中,教师要高度重视基础技能的训练。比如在对学生进行小提琴演奏技能教学和训练的过程中,教师可以先给学生放映相关的视频,让学生对于小提琴的演奏有一个基本的了解。在视频播放结束之后,教师可以给学生讲解基础的演奏技巧,并进行详细的示范,让学生能够通过观察和感受领悟到小提琴演奏技能的真谛。同时,教师也要对学生的演奏手法和节奏进行观察和聆听,及时发现他们存在的问题并给出有效的解决措施,让学生掌握好基础演奏技能,为后续的学习和训练提供有力的前提条件,为更好地展现小提琴演奏的独特艺术风格打下良好的基础。
二、尊重中华文化传承,实现小提琴独奏作品创作结合
在漫长的发展过程中,小提琴的演奏过程也渐渐地融入了更多的中国元素,中国元素与外国文化的结合为中国小提琴的演奏赋予了更加深刻的内涵和更高的欣赏价值。因此,在进行小提琴独奏作品演奏的过程中,演奏者要善于结合多种风格和文化,对自己的弹奏技巧进行适当的创新,给小提琴独奏的过程注入新的生命活力,激发更多观众的观赏兴趣。同时,小提琴独奏作品的创作者也要充分重视中华文化在演奏过程中的应用,为小提琴独奏的过程增添更多的色彩。
中华文化与小提琴独奏作品的有机结合不仅能够促进中华文化的传承和发展,也能在一定程度上增强小提琴独奏作品的文化内涵。因而,创作者和演奏者都要提高中华文化在小提琴独奏中的应用的重视程度。比如在对学生进行小提琴独奏技巧训练的过程中,教师可以先给学生们放映一些小提琴的代表作品,如《梁山伯与祝英台》《流浪者之歌》《沉思》……让学生们通过对相关作品的欣赏感受中华文化对于小提琴独奏的显著影响,引导他们以正确的态度对待中华文化与小提琴独奏过程的有机结合,并帮助他们掌握良好的小提琴独奏技巧。
三、注重节奏节拍训练,拓展小提琴独奏作品表演创新
在不断发展与创新的过程中,小提琴的独奏渐渐吸收了中华文化的精华,并与中华文化渐渐融合在一起。这不仅使得小提琴独奏拥有了更加独特的音乐风格,也在一定程度上促进了中华文化的传承和发展。小提琴的独奏不仅是一个将外来文化与传统文化有机结合的过程,也是一个对于演奏的节奏和节拍有着极高要求的过程。因此,在对小提琴独奏进行拓展与创新的过程中,教师可以从演奏的节奏和节拍入手,为学生们提供更加新颖的演奏方法。
新颖的小提琴演奏方式不仅能够为小提琴演奏的过程赋予新的内涵,也能在一定程度上提高小提琴独奏作品的观赏价值。由此可见,在进行小提琴演奏方式教学的过程中,教师可以对节奏和节拍的训练方法进行适当创新,激发学生的学习興趣。比如在进行日常的小提琴演奏技巧训练时,教师可以在学生之间进行一次小型调查,了解他们对于小提琴独奏的期待和要求,并根据他们的需求对教学方式进行创新,让他们能够带着乐趣进行相关弹奏技巧的练习。在这个过程中,学生们的弹奏技巧能够得到有效的提高,他们也能对小提琴独奏作品进行适当的拓展与创新,从而大大提高小提琴独奏过程的可观赏性,赋予小提琴独奏作品更加独特的风格。
总而言之,在漫长的发展历程中,我国小提琴的演奏在外来风格的基础上吸收了中国独有的音乐特色,形成了非常独特的演奏风格。我国小提琴独奏作品的质量和数量都有了长足的发展,一大批优秀的小提琴独奏作品也渐渐涌现了出来。但是,中国小提琴的演奏仍然需要深入探索,这就要求小提琴演奏者们不断提升自己的演奏技巧,在小提琴独奏已有模式的基础上进行延伸和拓展,不断丰富我国小提琴独奏的风格。
参考文献:
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