语文八上第二单元写作·学写传记

特邀主持：王汉乐

王汉乐，浙江省温州市第三中学语文教师兼语文教研组组长。语文课程与教学论硕士，温州市学科骨干教师，曾获“七省九地”语文公开课评比一等奖、温州市语文优质课评比一等奖等荣誉。

（注：以下学生均来自浙江省温州市第三中学，文中不再标注）

一 自我介绍

坚杰小传

◎八（7）班 黄坚杰

在下姓黄，名坚杰。坚持方能成就人杰，一望而知父母对我饱含的心愿。儿时，母亲又亲昵地呼我“东东”，似是盼我如东升的旭日，自带光芒，理想远大。家虽三代平民，却男丁甚少，足见父母祖辈于我之殷切期望。吾生于2005年10月3日，不及9月1日前生，故七岁始读书。幼时于同窗之中，吾不仅身高出众，且父母师长目下，吾更明事理，甚知之。

吾性格热情开朗，待人友好，但神经大条。五岁时走路不看道，正哈哈笑，趔趄摔倒，面相破掉。十年已逝，眉边依然留疤一条。另有磕手摔脚之事，常有发生，不再赘述。幸诸事皆小，吾茁壮成长，今已十有五。古人云：“十有五而志于学。”读书求学，吾脚踏实地，虚心向上，勤勉努力，勇于迎接新挑战。学习之外，吾热衷运动，酷爱篮球。学业尚未成，读书虽苦，但有同学与球相伴，亦颇有乐趣。

【王老师评】

小传，顾名思义，就是用很少的字介绍一个人，它是再现人物生平事迹和个性的一种简短的传记。虽然字数少，但也要大致介绍他的生平经历。也因为字数少，所以就需要选取最典型的事例来表现人物的思想性格特征。在表述上，还要采用尽量客观的叙述方式，可以适当穿插抒情和议论，但切忌作主观色彩过强的大段评论。

如果小传介绍的这个人是自己，那么就成了小自传，写得好，也就是一篇优秀的自我介绍。本文作者模仿《贾平凹小传》的内容框架来写自传，由自己的名字写起，写父母祖辈的殷切期望。又由自己迟读书这一事引出自己的大致情况，写自己的家庭环境、人生经历。在语言上，因为篇幅有限，作者用上了很多文言词汇，使得言简意赅，平实精练。在语句中透出的幽默感又让我们感受到一个活泼的小作者形象。结尾处点出自己的求学志向和兴趣爱好，一个乐观开朗的小作者形象呼之欲出。

二 家人小传

父亲小传

◎八（7）班 周逸民

我的父亲，出生于江西省宜春市丰城县曲江镇蒋坊村。地方很乡土，但父亲却有一个很洋气的名字，他姓周，名焕然。奶奶说这个名字寓意着焕然一新，父亲的出生，是奶奶美好的开始。

小时候的父亲，十分活泼，捉鱼摸虾，都是他的拿手本领。读初中时，他又展现出了他在写作方面的天赋。他的作文，总是被老师当作范文朗读，当那些优美又饱含情感的词句从老师口中念出时，不仅使他激动不已，而且激励着他孜孜不倦地写下去。高中毕业后，他应征入伍，成为了一名光荣的军人。他以为自己会在军队里一直待下去，但他很快就明白了自己的想法过于天真。退伍回到家乡后，因为不想务农，又无事可做，他便壮着胆子一人南下广州谋生。

那一年，他还不到20岁。因为没文凭没技术，他只好去一家小工厂当起了保安。但是，当过军人的他，举手投足间，总有着军人的气质。不过半年时间，他就当上了那家小工厂的保安队长。年轻时的父亲，英俊潇洒，在那家工厂里也算出类拔萃。同在工厂做工的女孩，也就是我的母亲，很快爱上了他。虽然父亲一穷二白，但母亲还是嫁给了他，然后，也就有了我的诞生。

我出生后，父亲突然觉得自己身上的担子重了。他希望能够给我提供更好的生活，能够赚更多的钱撑起整个家。于是，他和母亲又背起行囊来到温州闯荡。初来乍到，一切都特别艰难。父亲先是学着给人喷玻璃漆，后来又卖起了工业用漆。那时，很多企业会赊账，名义上，漆是卖出去了，实际上，钱却没有到账。父亲又是个大方而不拘小节的人，常常被人软磨硬泡说几句，钱就收得少了。所以说虽然是有了自己的事业，但仍然艰难。

我2岁时，母亲又生了弟弟。父母亲忙不过来，便将我和弟弟送回了老家，由爷爷奶奶抚养。幼年时，我对父亲的记忆就少之又少了，奶奶总是和我说，父亲正在远方为我们的幸福打拼。那时的我还小，不懂，总觉得自己很委屈。但现在，我已懂，如能岁月静好，谁愿背井离乡？

在我到了入学年龄时，父亲为了我能够受到更好的教育，又将我和弟弟带回温州，我开始了我的读书生涯，父亲也开始了他全新的创业史。2015年，他当起了老板开始卖橱柜。为了使自己的橱柜能够做得更好，他到处去学习，读书上课都成了他日常的事。他注册了“九周橱柜”的商标，做了极富特色的Logo，将“高雅品质，好而不贵”八字定为自己企业的宣传口号。四年时间，他日思夜想的，都是如何做得更加物美价廉。也正是因为他的执着与专注，他的企业很快从一家门店扩展到了五家门店，为温州千家万户安装上了崭新的橱柜。

父亲今年35周岁，他的身上总散发着一种向上的力量，吸引着周围的一群人同他一起前进。他说自己正当奋斗努力的时候，还需要不断进步。再过十年，我给他写的小传会更为精彩。我也拭目以待。

【王老师评】

传记体裁的一个主要特点就是客观真实。所以为家人立传之前，一定要充分调查了解，不能过度夸张渲染。小作者在写小传之前，先对父亲进行了一次采访。但忙碌的父亲正在出差，于是，他又采访了奶奶，通过奶奶的话语，知晓了很多父亲的事情。小传虽篇幅有限，但也要大致介绍人物的生平经历。在写作过程中，小作者以时间为线索，选取时间轴中一些典型的事例来表现人物的生平，如选择从军，南下广州闯荡，转战温州创业，到最后成就自己的事业。这一路的叙述，虽然文字平实质朴，简单明了，但却能够使读者感受到一个努力拼搏、有勇气有担当的父亲形象。

三 同学小传

智杰小传

◎七（7）班 曹雪儿

梁智杰，2005年生，祖籍广东开平。幼年时，父母远赴温州务工，他也随父母来温州定居求学。智杰身材矮小，面部五官也都长得十分娇小，模样看起来有点小气。但是，多年良好的家庭教育与读书生涯使他的性格品质又十分大气。

他为人十分地忠诚勤快。班级里出了水粉黑板报，很难擦，连值日生都嫌弃，而他不是值日生，却要抢着干。老师要同学帮忙去拿试卷，他二话不说就冲出教室，有时候连要拿什么都忘了问，跑出老远，才又赶快折回来问老师。

做任何事情，他都是有方向、有规划地前进，没有彷徨，没有矛盾。他酷爱科学，于是从小学到初中，他都争当科学课代表，科学成绩稳踞班级前二。学校要举行书画艺术节，剪纸项目没有人报名，他踊跃参加了。我们和老师都对他抱着怀疑的态度，不相信这样一个男生可以剪纸。但是，他很快就准备了设计稿，每天晚上都刻到12点钟才睡觉。他说：“这样锻炼一下，才知道自己能否在规定时间里完成。”轻描淡写的一句话，但背后却又需要付出多少汗水。

他虽其貌不扬，但他总是元气满满，只要看见他在哪儿耍宝，哪儿的人就会被他散发出的光驱散内心的不愉快。

那天暴雨，我在回家的路上看见他和另一同学挤在一把伞下，除了脸之外的身体部位几乎都贴在了一起。这么大的雨，这么小的伞，他们共用一把。这伞如果是我的，我绝不会“傻”到和另外一个人共用！我想这伞肯定是热心的梁智杰的。

我三步并作两步，赶上了他们。打趣道：“你们谁没伞啊？”“智杰没伞。”文杰说，“他的伞借给别人了。我们两家近，就一起用。”说完，他们就加快脚步往前跑。两个人顶着一把伞跑向了车站。本来不用淋雨的他，硬生生地把自己变成个落汤鸡。这雨中淋湿的背影，定格了一个热忱真挚的他。

2005年至今，已是14个年头，过了舞勺之年，正当志学之时的他，梦想着自己能够通过努力考上重点高中。我衷心地祝福他梦想成真！

【王老师评】

为自己的同班同学写小传，优势在于同学与自己很亲近，能够在日常接触中占有第一手鲜活的材料，但劣势在于同学年龄小，事迹不够典型，容易泛泛而谈。所以需要抓住典型的细节，来凸显同学的兴趣、爱好或是性格特点、思想认识。小作者能够通过对生活的观察与思考，把握人物外在特点与内在精神之间的关系，并且抓住典型细节来刻画人物的精神风貌。并且，小作者有意识地运用写作技巧，如注重详略的分配、恰当地穿插抒情和议论、就人物的精神进行精辟的概说等，体现了扎实的写作功底。这是一篇生动的优秀小传。