提高学生习作水平应以培养观察能力为先

卢文亭

摘要：小学生的口语表达能力和习作水平较差的一个重要原因，就在于学生缺乏观察事物的意识和善于观察事物的能力，因此在平常的作文教学中要以培养学生的观察能力为先，帮助学生积累写作材料。要培养学生的观察能力，就必须激发学生的观察兴趣，传授给学生观察的方法，并运用到习作当中。

关键词：观察顺序;细节;主要特征;想象

培养小学生的观察力，必须针对他们的特点，注意方法的引导。

1 按一定的顺序观察，学会有序表达

教学中，经常会发现有些学生在叙述时，东讲一句，西讲一句，没有条理。究其原因，是他们没有按一定的顺序进行观察，更没有把观察到的内容井然有序地表达出来。因此，培养学生的观察能力，就要教给孩子按一定的观察顺序，有重点、有主次地观察，从而在习作时指导学生有条理地表达。

可以先从简单的看图写话开始锻炼。观察图片的顺序是很灵活的，可以按空间顺序从上到下.从左到右、从前到后或从远到近观察，反之亦可;也可以按先整体后部分或先人物后景物的顺序观察;还可以按时间顺序或事情发展的顺序去观察（多幅图）。

当然，任何画面都不能将所有信息展现出来，学生需要在观察图片的基础上进行思考。尤其是观察多幅图时，应先大致观察这几幅图，对画面要表达的主要内容有一个整体性的了解，再一幅图一幅图地仔细观察。不仅要注意注意每幅图的内容，还要对比图片的变化，思考图片之间的联系。

观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序。当然，观察时的顺序并不局限于一种形式，在观察同一种事物时，我们可以同时运用多种观察顺序，但是一定要给人以井然有序的印象。这样，写出来的作文才会层次清晰，条理分明。

2 从细处着手，使表达具体生动

鲁迅曾经说过：“对任何事物必须观察透彻，方能下笔。”只有写出细微之处，情节才能够动人，所以要教给孩子深入细致的观察方法和从细处着手的表达方式。

诺贝尔文学奖得主莫言在他的作品《爆炸》中有这样一段话：

“父亲比我上次见他时苍老多了，他穿着一件破汗衫，穿一条黑裤子，穿一双废旧轮胎制成的凉鞋，戴着那顶灰烬般的草帽，站在了窗外。父亲身上散发着的汗酸和炒面香气从我的眼睛里进入我的意识，它使我鼻孔收缩，肌肉作神经质地弹跳。父亲那样瘦，汗衫的破洞里露出一个黑豆大的乳头，他无言默立，身后立着那头石雕般的牛。”

正是这样细致入微的外貌描写，具体地描述了许久未见变得更加苍老干瘦、卑微贫困的老父亲。让人读后感觉这位老人就出现在眼前，他的衣着打扮、身材样貌甚至身上的味道都在脑海中浮现。如果不是从细处着手，注意细节的观察，写出来的文章就不会如此的生动传神。

3 抓住事物主要特征.写好独特之处

所谓主要特征也就是该事物的与众不同之处。抓住事物主要特征，除了要善于发现以外，还要通过与其他事物的对照，同时进行分析、思考，进而抓住事物的独特之处，来突出描写对象的特征。

比如小学阶段学生经常会遇到的写人习作，在指导学生抓住人物独特之处进行描写之前，学生写出来的人物性格和外形相差不大，甚至会出现“千人一面”。但同样是眼睛、嘴巴、头发，人与人却长得不一样。要表现出这个人物的与众不同之处来，让大家一看到这篇习作，就能够想到他写得这个人来。只有让学生树立典型意识，抓住被观察者的与众不同之处，才能把人物描绘得栩栩如生。

4 合理展开想象.使表达更加丰富

观察力和思维想象力有着密切的关系。想象是对观察到的事物在头脑中进行加工处理，既可以加深观察的印象，又可以补充观察的不足。只有观察得仔细，才能想象得准确，才能把事物描绘的更全面，习作的内容更充实，表达也更加丰富，也只有这样，才能做到真正有发现，有所收获。

運用续写故事训练想象力是一种很好的办法。有些课文的最后是开放式的结尾，可以充分利用这样的机会，进行想象力的训练。在续写的过程中要对学生的创新意识给予充分的肯定，在面对学生不合理的想象时，教师应积极引导，适当加以点拨，切忌一味地打击，否则将会严重影响学生的积极性。

5 观察能力的培养需要长期坚持

契诃夫曾说：“作家务必要把自己锻炼到让观察简直成了习惯，仿佛变成第二天性了。”我们的目标虽然不是把学生培养成作家，但是把观察生活变成他们长期保持的习惯却很有必要。观察能力的培养不是短期内就可以完成的，短期的观察积累的写作素材还是不够丰富完善。对于有些事物的观察，短期的时间也是不够的。比如：观察一个地方四季的景色变换，那就至少需要一年甚至更长的时间才能完成。作为一名小学语文老师，为了提高孩子的习作水平，就要把观察能力的培养长期坚持下去。

想要提高学生的习作水平，只培养学生的观察能力是远远不够的，还要指导学生把观察能力转化为写作能力。在观察中看到的、听到的、想到的要随时记录下来，养成勤于写观察日记、生活日记的习惯。平时教师也要多提供给孩子练笔机会，以练笔促观察、促思考。实践证明：只要做到善于观察并勤于练笔，学生的写作水平一定会逐步提高。