以师生满意为导向,做好学生干部队伍建设工作

2019-10-31 04:14蒋萌李可嘉
科教导刊·电子版 2019年24期
关键词:团总支学生会主席

蒋萌 李可嘉

摘 要 当笔者着手考察学生会换届干部,遇到了重重阻力。面对着内部流传的“學生干部任用名单”,笔者大刀阔斧地对学生会机构、人员选聘、考核等方面进行了改革,取得了一定的成效。

关键词 学生干部 队伍建设

中图分类号:G717文献标识码:A

2017年下半年,笔者初管学生工作,恰逢学生会换届。在着手考察换届学生干部时发现,学生会内部已经有了新一届“干部名单”。从主席、副主席到主要部门部长,都有了人选。如名单中,史XX担任主席。经调查询问,该生能力尚可,做过一些工作,但是有搞小团体的倾向,担任副主席较妥。和他谈话时,史XX表示,副主席无法发挥他的优势。如果确定他担任副主席,他和以前的搭档(名单里副主席、部长人选)将以学习为主,不再担任学生会任何职务。问询名单上的其他主要人员,也给出了同样或相似的答复。

那段时间,不断有人说情举荐,也有学生采用匿名方式,在2016级学生QQ群里,在凌晨一点到三四点的时间段内不断@我,“老师快起床,为系部工作!”。并在群里要求笔者对学生会干部的选聘,做出合理解释和说明,为什么不按照上届学生会推荐的名单任命。

面对这样的情况,笔者的思路是:用新人、树新规,融入竞争机制,加大业务培训,强化服务意识,营造和谐氛围。具体来说,通过以下几个步骤去完成:(1)全盘否定“坊间”流传的“干部名单”;(2)以成绩为导向,在专业、班级成绩靠前的学生中选拔干部;(3)对团总支、学生会部门工作,按模块化进行了划分梳理;(4)加强学生干部业务素质培训,举办干部素质能力大赛;(5)启动干部测评制度;(6)启动干部挂职(试用)制度。

1祛风扶正,以成绩为导向,任人唯贤

在挑选学生干部时,笔者主要在成绩排名靠前的学生中,优选日常表现好、师生口碑佳、有过学生干部经历的学生。工作能力强,但是成绩排名靠后的,不在考虑之列。“要拿奖学金,拿了奖学金才有资格评优评先,鼓励参加双创比赛”,成为学生干部的共同追求。

2固本培元,对标党建抓队伍,唯才是举

坚持党建带团建,选优配强团学干部,团总支学生会干部互担互聘。顺利推行党团一体化、团总支学生会一体化、班团一体化改革。团总支学生会施行主席团联席会议制度,重大问题采用民主集中原则商讨解决。

3沉疴重疾,痛下猛药,实施干部测评制度,能上能下

进一步健全和完善团总支干部考核制度,连续两年举办学生干部测评,由辅导员老师、学生干部互评、学生意见征集、网络投票测评四部分组成。将工作能力、业务开展、服务水平、师生满意度等作为考核点。通过测评,让工作不合格、师生不满意的学生干部“下岗”。学生干部能上能下,激发讲政治、敢担当、改作风的内生动力。

4补中益和,温补强体,加强业务素质培训,升级再造

(1)举办首届团学干部素质能力大赛。大赛共分为应用文写作、情景模拟、业务知识问答、活动策划总结撰写等4部分。情景模拟大赛采用网络直播方式,主要考察学生干部能否妥善处理工作中的棘手问题,解决矛盾冲突成为一大亮点。

(2)对标工作,模块化分配任务,权责分明。学生会生活部主管卫生,查宿舍和教室内务;纪检部抓纪律,管日常活动点名;体育部管比赛,负责体育场上一切运动项目。模块化的分工,避免了业务推诿和曾经发生过的“争抢地盘”现象。

(3)模糊分工,共同分担任务,能力升级再造。团总支副书记兼任学生会主席,团总支办公室主任和学生会办公室主任互兼,确保两个组织信息融通;生活部、纪检部、体育部部长任学生会副主席。扁平化的组织机构设置,提高了执行力,避免干部“架空”;纪检部负责团体操、生活部负责心理剧、学习部负责诗歌朗诵、大合唱,既分担了文艺部的压力,也让学生干部的工作能力得到了更多的锻炼。

(4)优化培训内容,让学生干部全面发展。坚持开展学生干部培训,既有业务指导、也有新媒体应用和心理团体辅导,在给学生干部“加油”的同时,也营造了团结向上的和谐氛围。

【案例总结】

学生干部队伍建设不是一蹴而就的。我认为,选好干部、用好干部、让学生干部发展好,是关键。

(1)选好干部,替学生干部系好第一粒扣子。官僚化、近亲培养是全国高校学生干部队伍建设中面临的一个问题。去年某高校爆出的“学生会主席是你们能@的,请注意你的干事身份和说话态度”迅速登上热搜,引起众多网友热议,反映出这不是个例。选好“领头羊”,对干部严要求,系好第一粒扣子,显得尤为必要。

(2)人尽其才,物尽其用,引导学生在工作岗位上做标兵。学生干部未必要巧舌如簧,能言善辩。对那些踏踏实实做事的学生,给予平台,给不爱讲话但做实事的学生压担子,让他们在工作中成长、出彩,同样能获得认可。

(3)不断提高要求,去除工作惰性,激发创新活力。学生干部面临的基本都是常规工作,时间一久,很容易出现工作疲惫等情况,工作模式和内容只是照搬以前。把往年的工作推翻,把标准提一提,更加规范化,督促学生干部“想点子”、“变花样”,创新地去开展工作。

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