初中地理教学中应用地图教学的意义探究

张丽丽

摘 要 地理教材中，地图占据着重要的位置，基本上每一章节内容都包含地图，也由此可以证明地图对地理教学的重要性，因而，将初中地图教学应用于地理教学中具有重要的意义，通过地图教学，可以充分调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，使学生对地理知识产生好奇心与求知欲，还可以辅助教学活动的开展，促进教学的有序性。由此可见，研究初中地理教学中应用地图教学的意义非常关键，具有重要的价值。

关键词 初中地理;教学;地图

中图分类号：C41，C64                                                 文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）17-0086-01

地理学科较为特殊，由于地理学科知识较为抽象，又包括时区计算等问题，因此，学习难度较大，需要学生既具有较强的记忆能力，又需要具有较强的逻辑思维能力，因而，地理学科被称为文科中的理科，对大部分学生而言，学习难度非常大。在初中阶段，虽然未进行文理分科，但是地理学科的特点较为突出，学习难度加大，对学生而言学习十分困难，基于此，需要合理利用地图展开教学，为学生创造有利的学习条件，降低教学难度，保证教学质量。

一、合理运用地图教学的意义

第一，有助于激发学生学习兴趣。相对而言，地图的趣味性较强，对学生具有较强的吸引力，运用地图开展教学，可以充分调动学生学习的积极性，发挥地图的载体作用。利用地图代替文字，既增加了地理教学的趣味性，又可以以一种全新的方式给予学生新鲜的刺激，方便学生记忆，达到理想的地理教学效果，为学生营造有趣的学习氛围，使学生乐于学习，快乐地学习。

第二，合理利用地图能够提升学生记忆力，使学生对地理事物产生深刻的印象。通过地图的合理利用，可以為学生呈现出地理地点，标注出地理事物，使学生利用图画进行记忆，对知识点产生深刻的印象。与此同时，利用地图展开教学，教师一边呈现地图，一边授课，可以为学生形象地展示各种复杂的地理事物，使学生在头脑中对知识进行记忆、构建，在对地图进行感知的过程中，加强记忆，以便有效掌握地理知识。

第三，利用地图开展教学，可以扩展学生思维空间，提升学生空间思维能力。利用地图开展教学，可以使学生在头脑中形成可感、可视的地图图形，增强学生的空间感受，使学生建立起空间思维，提升学生的能力素质，保证地理教学质量。除此之外，利用地图开展教学，还可以教会学生如何观察问题、思考问题，使学生在获取知识的过程中获得满足感与成就感。

二、初中地理教学中应用地图教学的措施

（一）有效利用教材中的地图。教材中地图都是经过千挑万选才放入教材中的，是科学、合理、适合学生学习了解的内容，因此，有效利用教材中的地图开展教学，能够达到理想的地理教学效果，保证地理教学质量。有效利用教材中的地图开展教学需要注意两点内容。第一，教材中的地图与教材中的文字相辅相成，文字是对地图的解释说明，地图是对教材内容的辅助诠释，利用地图可以优化资源配置，突出教学的主题与重点，明确教材中的难点内容，保证地理教学质量。第二，教师需要选择恰当的时机呈现插图，在恰当的时候利用地图开展教学，增加教学的趣味性，保证教学活动的顺利开展。例如，在学习“自然灾害”时，文字对自然灾害的描写再详细，学生也无法产生太强烈的感觉，在利用教材插图进行辅助讲解的时候，通过洪水破坏家园的图片，泥石流图片、地震图片等，能够给予学生强烈的震撼，使学生对自然灾害产生更加深刻的认识，从而产生更加深刻的记忆。

（二）引导学生利用地图查找信息。在地理教学过程中，地图的重要作用是无法替代的，因此，合理利用地图显得尤为重要，通过合理利用地图，可以引导学生有效查找信息，提升学生的信息查找能力。引导学生利用地图查找信息需要注意两方面内容，一方面，引导学生画图，使学生养成画图的良好习惯。地图是地理研究学习的重要载体，利用地图开展教学，引导学生查找信息，可以使学生掌握地图运用技能，促使学生更好地学习地理知识。另一方面，引导学生模仿重点地图，在学习等高线相关知识时，可以引导学生模仿等高线地图进行绘画，利用自己绘制的图形对文字内容进行掌握。

（三）因势利导，激发学生学习兴趣。地图与文字相比，趣味性较强，直观形象，因此，能够调动学生学习积极性，教师需要因势利导，利用地图激发学生学习兴趣。首先，需要利用多媒体技术，选择相关的趣味性较强的地图，寓教于乐，使学生产生浓厚的学习兴趣。其次，需要结合生活情境，将生活与地图相结合，降低教学难度，方便学生学习。例如，在学习“鱼米之乡——长江三角地区”时，教师可以利用旅游地图激发学生学习兴趣，从而引入本节课教学内容，有效进行课程导入，保证课堂教学质量。

三、总结

在初中地理教学中应用地图教学具有重要的意义，不仅可以激发学生学习兴趣，还可以降低地理教学难度，引导学生高效学习，提升学生利用地图查找信息的能力，由此可见，利用地图开展地理教学具有重要的现实意义，是促进地理教学活动顺利开展的关键。

参考文献：

[1]刘绪新.谈解读初中地理教学中应用地图教学的意义[J].才智，2018（12）：23.