浅谈移动终端在中职计算机网络教学中的应用

俸斌

摘 要：随着当前教育改革的深入开展，中职阶段的计算机网络教学模式的创新愈来愈重要，这是提高教学质量的重要手段。网络时代背景下，将移动终端和计算机网络课程教学进行有机地结合就显得愈来愈重要，基于此，本文先就中职移动终端的使用现状以及计算机网络教学的不足加以阐述，然后就中职计算机网络教学中移动终端的应用方式和应用效果以及发展方向详细探究，期望能通过此次理论研究为计算机网络教学提供有益的发展思路。

关键词：中职;计算机网络;移动终端

引言

中职学生在学习计算机网络知识的过程中，由于学生自身的学习基础相对薄弱，采用传统的教学模式必然会影响学生学习效率。所以从教学模式的创新角度出发，将移动终端与之紧密地结合起来，这对创新计算机网络教学模式有着促进作用，也能调动学生学习的主动性和积极性，提升学生学习的效率。

一、中职移动终端的使用现状及计算机网络教学的不足

（一）中职移动终端的使用现状

1.学生实用移动终端现状

中职学生在学习过程中受到网络的影响比较大，一些移动终端在学生的生活中以及学习中得到了广泛应用，移动终端已经成为学生通信不可或缺的工具，移动终端的功能在不断的完善，价格也愈来愈便宜，中职学生在实际的学习过程中应用有着很大的便利[1]。移动终端中的智能手机就是比较突出的工具，能够给学生生活以及娱乐和学习带来很大的方便，解决学生的诸多层面问题，让学生感受到科技带来的方便。中职阶段的学生由于在年龄上已经向着成熟迈进，心理和身体的发展也比较快，对于移动终端设备的应用自控能力还需要加强，科学地使用能有助于学生的学习发展，而一旦对移动终端没有科学应用，这就会对学生产生诸多不利影响。

2.教学中移动終端应用的情况

移动终端在教学中的应用和网络技术是结合起来的，通过无线wifi技术连接移动智能终端设备，这样就能实现移动上网，智能手机以及平板电脑是比较常见的移动终端设备[2]。移动终端在教学中的应用有着诸多优势，便携性以及信息处理能力突出，上网便捷等，能够让学生不受时间以及地点限制的学习，通过移动终端的应用能打破传统的教学的模式，教学中运用视频以及PPT等软件就能编排课程资源，运用微信群以及qq群等方式将信息传输给学生，提前让学生了解知识内容，这对提升教学质量以及提高学生的学习效率能起到积极作用。移动终端的应用，对教师提升教学质量也能起到促进作用，提高教师教学的能力水平。

（二）中职移动终端环境下计算机网络教学的不足

在中职计算机网络课程的教学过程中，在移动终端的环境下还存在一些教学问题，主要体现在教学方法的单调上。计算机网络课程的教学没有充分注重学生在课堂中的主体地位的凸显，使得学生在实际学习中主动积极性无法充分地发挥出来，这就必然会影响学生的学习质量和效率。教学中采用传统的灌输式的方式，只注重对学生传输理论性的知识内容，而对于学生实践能力的培养没有加强重视，没有将移动终端的作用充分有效地发挥出来，造成教学效率低下的问题[3]。

另外，计算机网络课程的教学在移动终端环境下并没有充分地利用移动终端设备，使得计算机网络课程的实际教学质量低下。在具体教学当中对课程的演示讲解过程中，没有科学利用移动终端的功能，对教学的资源缺乏合理化的整合应用，这些都会影响计算机网络教学的质量。

二、中职计算机网络教学中移动终端应用方式和效果及发展方向

（一）中职计算机网络教学中移动终端应用方式

1.手机课堂教学方式

中职阶段的计算机网络课程教学中，为了提升课程教学质量，这就需要采用科学有效的方法，将移动终端与之紧密地结合起来，有助于促进教学质量水平提升。移动终端在计算机网络中的应用有着不同的方式，这就要求从实际出发，结合实际教学的内容选择相应的应用方式，促进学生高效化学习[4]。计算机网络课程教学在运用传统的教学模式下，就比较容易受到资源配置以及自然环境等诸多因素的影响，使得教学效率比较低下，而在对移动终端的应用下，发挥智能手机的积极作用，这能有效突破传统的教学模式不足之处，教学的模式上能有效创新，通过智能手机来提供网络教学平台，在网络上开展计算机网络教学活动，这就能有助于提升教学的整体质量和效率。

例如：在计算机网络课程的教学过程中，以网络教学系统为例在对JSP技术的教学系统方面运用B/S模式和Java技术，以及通过Tomcat服务器、Access数据库、JSP+JAVA技术等进行综合应用，在实际教学中能从网络教学平台对于网络教学系统开发设计进行教学，让学生对程序编写以及运行加以科学指导，这样就能方便学生的专业知识学习，从整体上提升学生的学习质量。

2.课外网络讨论方式

计算机网络课程的实际教学中对移动终端的应用，要充分注重选择科学有效方式，如此才能激发学生学习积极性和兴趣。通过课外网络讨论方式的科学应用，有助于学生高效学习。智能手机和计算机网络知识的学习中不受时间以及地点和空间因素的限制，有助于学生在学习计算机网络课程知识的时候进行课后总结和讨论，在对课程知识学习不明确之处，能运用网络社交平台来讨论，在智能手机的支持下让师生之间的联系更为紧密，方便了师生间的交流沟通，促进学生之间交流学习。而从教学方面来说，JSP程序教学中运用智能手机向学生介绍程序，让学生能对这一程序的工作原理有充分的认识了解，在课后对于不明确之处及时在群中讨论沟通交流，解决学生的疑难困惑。

3.资料存储应用

计算机网络课程教学对移动终端的应用要发挥其积极功能，运用移动终端进行存储资料是比较关键的，通过把教学资料整理存储，学生就能把教师所提供的材料和自己查阅的资料及时地整理存储，在智能手机的应用下能把视频资料以及文字和图片资料等，存储在qq微云，以及云文档当中，这样有助于学生随时查看，这对学生高效的学习计算机网络知识打下了基础[5]。

4.自主学习中的应用

计算机网络课程的教学中对移动终端的应用方便了学生自主学习，传统的教学环境中，学生学习比较被动，而在新的时代背景下，移动终端和计算机网络课程教学的结合，能方便学生自主的学习专业知识。智能手机的应用改变了传统的教学模式和学生学习的方式，学生能在任何时间地点进行学习和讨论相应的知识，通过智能手机的科学应用来搜索相应的知识内容，帮助学生了解计算机网络知识的内容，如在对Tomcat服务器的知识了解方面，可通过智能手机的应用，让学生能在课堂知识理解的基础上进行扩展，从而让学生能对该方便的知识内容有更多的认识和了解。

5.课堂考核中的应用

计算机网络课程教学对移动终端的应用，也能在课堂考核中加以科学地应用，这对提升学生学习质量以及巩固学习的内容就能起到积极作用[6]。教师在计算机网络课程教学当中对移动终端应用，为学生出示相应的课堂试题，让学生在课堂中及时完成，提交后就能及时对学生的学习状况评估，这样有助于教师直观性地了解学生学习的状况，从而针对性地优化教学方案。

（二）中职计算机网络教学中移动终端应用效果

通过将移动终端在计算机网络课程教学中加以科学应用，起到了良好的效果作用，学生的编程能力得到了显著的提升。移动终端的应用让学生能对计算机系统操作有更为清晰的认识，对运行特征以及软件系统属性有了深入的了解。根據实际应用的情况能够发现，在应用移动终端的情况下，和以往的学习方法相比较而言，学生计算机系统操作能力提高了15%，经过实践也说明了移动终端对学生计算机网络知识学习的促进作用。计算机网络课程的教学中对学生实践能力的培养比较重视，而移动终端的应用就是针对性的提升学生实践能力的，让学生能从实践操作当中有更大的进步。

（三）中职计算机网络教学中移动终端应用发展方向

中职计算机网络课程教学应用移动终端，是提升教学质量以及学生学习质量的重要保障力量，在未来的教学发展中，就要充分注重方法的灵活运用，充分注重系统化课程体系的建设，将移动终端的应用作用能进一步发挥出来[7]。教学当中注重课程的优化编制，把计算机基础课程和其有机地联系，并要注重运用移动终端来从整体上提升学生学习质量，让学生在实践操作能力上不断提升。

计算机网络课程的实际教学当中对移动终端的应用发展，要能在实践教学环境的建立方面加强重视，未来的发展要以实践人才的培养为基础，注重和计算机以及互联网企业加强合作，为计算机网络课程教学发展起到促进作用。学生通过到企业实习的方式，来提升学生的综合学习能力水平，对移动互联网终端远程教学，让学生对手机APP以及人工智能系统有更多的了解认识，从整体上提升教学质量水平。

移动终端在计算机网络课程教学中的应用，也要在进一步的发展中能从理念创新角度出发，教师在教学方面能从创新方面加强重视，让移动终端的积极作用在计算机网络课程教学中得以充分发挥，促进学生的高效化学习。计算机网络课程教学要能和移动终端紧密地联系起来，和时代发展的要求紧密联系起来，从而提高课程教学的质量水平。

三、结语

综上言之，计算机网络课程的教学是培养学生专业素质的基础课程，在实际的教学过程中，就要充分注重和新时期的教学发展要求相契合，充分注重发挥移动终端的积极作用，为学生高效化学习打下坚实基础。通过上文中对移动终端在计算机网络课程教学中的应用研究分析，就能从理论层面对此有更深的认识和了解，这对为实际的计算机网络课程教学发展就能起到一定促进作用。

参考文献

[1] 杨永军.移动终端在中职计算机网络教学中的应用探究[J].通讯世界，2019，26（5）：286-287.

[2] 安丽丽，姚华.浅析“互联网+移动终端”模式在计算机专业教学中的应用[J].新课程研究（中旬刊），2018（11）：68-70.

[3] 杨清俊.互联网+移动终端背景下中职计算机网络教学思考[J].科学咨询（科技·管理），2018（10）：98.

[4] 赵慧.移动终端在高校计算机网络教学中的应用研究[J].科技风，2018（23）：60，74.

[5] 高森.谈移动互联终端在中职计算机专业教学中的应用[J].电脑知识与技术，2018，14（13）：115-117.

[6] 陈宏辉.移动终端在中职计算机网络教学中的应用研究[J].成才之路，2018（3）：55.

[7] 丁倩，于建军.移动互联终端在中职计算机专业教学中的应用研究[J].中国市场，2017（6）：219，232.