为孩子科学筹划“起跑线”

彭飞

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暑假过后，不少学生将暑假调侃为“第三学期”。除了马不停蹄地参加各类暑期培训班，有的还要参加费用高昂的海外游学项目，对孩子来说，快节奏、高强度的课程让暑假比平时更忙了。而课程带来的巨大花销，也让很多家长感叹“月收入撑不起一个暑假”。

时事鲜评

一个争分夺秒、花费不菲的暑假，真能达到家长们预期的效果吗？这背后反映的家长心态及培养方式，值得我们深思。有网友评价：“不少家长关注的，已经不是避免孩子输在起跑线上，而是怎样更早、更快地实现人生‘抢跑。”当人生的起跑线越来越提前，我们在惊叹身边出现一个又一个“牛娃”时，是否也在一定程度上忽视了孩子成长的规律？是否存在透支孩子身心健康的危险？

世间万物皆有时节，孩子的成长更是如此。此类争夺“起跑线”现象折射的是成年人的焦虑。一方面，有的家长急于求成，对子女总是“过度期待”，以为只要增加培训的数量或加大投入，就能为孩子打造成功的未来；另一方面，不少家长也是出于无奈，倘若其他孩子都已“起跑”，自家孩子却在“热身”，未来在人生道路上岂不是要“掉队”？这样，在家长间形成了攀比、“拼娃”的风气，最终受影响的还是孩子。急功近利的教育并非育人之道，对个人来说难以获得全面发展，对一个国家来说更难以培养出真正杰出的人才。

教育的功能，在于培养全面发展的人。通过教育，一个人不仅要获得知识，更需要收获健全的人格、开朗的性格、健康的情绪。据此培养的孩子，才能获得过上幸福生活的能力。如果说孩子教育方面真有一条起跑线，那这条起跑线只能是健康、科学、理性并立足长远的教育方式。有教育专家认为，孩子最理想的第一任老师就是父母，人生起步阶段最好的课堂就是日常生活。家长摆正心态、尊重孩子成长规律，既重视智育也重视德育，既重视言传也重视身教，才能为孩子的未来打下坚实的基础。

当然，孩子的启蒙和教育是一项真正的“系统工程”，一味苛责家长并不合理。比如，评价孩子的标准如果只是唯证书论、唯竞赛论，那么泛滥的培训必然呈现低龄化趋势。再比如，许多家长之所以倾尽全力打造“牛娃”，追求一项又一项“认证”，还是为了争取相对稀缺的优质教育资源。进一步构建更加科學、合理的教育评价体系，同时进一步做大优质教育资源的蛋糕，提升教育质量均等化水平，才能从根本上扭转不恰当的教育观。

人生如一场马拉松，教育不可能一蹴而就。家长们不必过度追求孩子成长的“初速度”，更不必揠苗助长。通过全社会共同努力，回归“立德树人”的教育初衷，充分尊重孩子的成长规律，释放孩子的个性与天性，才能让他们健康快乐地成长、扎扎实实地成才。

（选自《人民日报》，有删节）