新时代独立学院教工支部品牌建设问题及对策探讨

[摘要]新时代对党的建设提出了更高的要求。独立学院教工支部作为党的基层单位，必须高度重视党的建设。教工支部品牌建设是新时代下党的建设一个有效途径，但是在建设过程中确实存在品牌意识弱化、管理弱化、活动虚化、定位陈旧化等问题，需要相应的对策使品牌建设工作落到实处，促进独立学院党建工作更上一个台阶。

[关键词]教工支部;品牌建设;对策

[作者简介]吴云娣（1985-），女，江西丰城人，江西财经大学现代经济管理学院，讲师，硕士，研究方向：语言学。

[中图分类号] D267.6[文献标识码] A[文章编号] 1006-8031（2019）10-0038-02

党的十九大报告对新时代推进党的建设新的伟大工程做出了顶层设计和全面部署，提出了新时代党的建设总要求，必须把总要求贯彻落实到党的建设各方面工作中去。2017年教育部加强新形势下高校教师党支部建设意见明确提出“高校教工支部是教育，管理，监督和服务教师党员的基本单位，是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒，是党团结和联系广大教师的桥梁纽带，是办好中国特色社会主义大学的重要支撑。”要加强高校教师支部建设，提升教师支部的组织力，重点在于建设教工支部的品牌，形成凝聚力，推动教师支部的建设发展，带动高校党建和思想政治工作质量的提升。独立学院作为高校的重要组成部分，其党建工作也要跟上时代的步伐。

20世纪90年代“品牌”这一概念进入中国，主要意思是指“产品的牌子”，常用于商业用语中，它是商品的第一印象，实则是企业或产品价值。把品牌理念与独立学院党建工作结合起来意在用经营品牌和管理品牌的理念来探索新时代下的独立学院的基层党建工作，也是独立学院科学办学的重点之一。从大局上看，独立学院党建品牌建设不仅能突出其创新性，还可以发挥品牌的形象力，规范学院的发展，提高学院的辦学质量。长期以来，独立学院办学更侧重应用职业教学，对思政教育重视不够，基层支部更急需建立品牌来科学发展。

一、建立教工支部党建品牌的重要性

（一）有利于提升支部党建工作质量

教工支部是高校最基层的组织，其党建工作最贴近实际，贴近群众。教工支部把品牌理念植入高校教师支部党建工作，必然要求高质量的管理、高质量的服务、高质量的教学和科研，所以有助于提升质量意识，把基层党建工作推入一个新的高度。而且在品牌的建设过程中，能够把教工党员融入“品牌活动”中，从而充分激发教工党员的凝聚力和创造力，进而提升支部党建工作的整体效率和质量。

（二）有利于提升教工支部党建工作形象

形象就是旗帜，具有引领作用。一个企业想要在竞争激励的市场上存活，若自身形象不好，或是品牌不理想，很容易导致在市场拓展上产生问题，甚至是市场和客户的流失。从某种层面上来说，教工支部党建品牌就是建设深受社会、学校和师生喜爱的党建工作亮点工程。它不仅能在学校树立教工党建工作具有亲和力的外在形象，还能进一步提升独立学院在社会上的影响力。

（三）有利于推动独立学院党建工作创新

独立学院教工支部党建品牌的建设过程实际上是不断推进党建工作持续创新的过程，也是不断推动独立学院科学发展的过程。在建设打造过程中，各教工支部需要不断的解放思想，不断的推陈出新;以新理念，新思路来开展党建工作创新。由此带来的价值可以使独立学院党建工作的方式方法更加合理科学，更加富有活力，从而形成品牌效应，推动独立学院的办学，进而辐射其他独立学院。

二、教工支部党建品牌建设现状及问题

教工支部作为高校的基层党组织，为响应上级要求，各教工支部虽然重视起来了，建立了本部相应的党建品牌。但是由于教工支部的重心工作长期以来是教学科研，导致其对党建品牌认知水平不够，或是认知模糊，党建品牌建设存在弱化虚化以及边缘化等问题，具体体现在：

（一）教工党员的品牌意识弱化

独立学院各教工支部成员把主要精力投入在教学科研上面，对党建品牌建设工作认识不到位、不深刻、不重视，对其内涵、形式、活动、宣传把握不准。没有意识到党建品牌建设的重要性，进而没有有效的来抓党建品牌建设工作。大多党建工作都停留在表面上、形式上、走流程上，没有深入挖掘党建品牌的内涵。

（二）党建品牌管理弱化

独立学院教工支部虽建立相应的党建品牌，但是专职从事党建工作的人员偏少，大部分党建工作都由专职老师兼职承担，导致品牌的管理弱化。据调查，大部分支部书记都是由专职老师兼做，对于党建工作，他们缺乏专业和系统的党建知识，党建理论基础和实践能力较弱，对于支部的品牌管理不够到位，对新形势下如何打造支部党建品牌缺乏全面和系统的研究。

（三）品牌组织活动虚化

开展党建品牌活动的目的是为了提升教工党员的凝聚力，提高支部党建工作的科学化水平。品牌组织活动又是党建品牌建设的有效载体。在开展支部党建品牌活动时，由于一些教工党员党建品牌意识不强烈，经常缺席活动。同时，还存在组织党建活动停留在走流程的情况，缺乏实质性的内涵。在建设党建品牌的过程中，组织活动不科学、不规范，没有深入的体现品牌本身的价值，同时，各种活动又缺乏制度保障，导致品牌活动形式单一，存在虚化现象。

（四）品牌定位陈旧化

在新形势下，党建品牌建设工作必须要用新理念、新思维来统领，用新方法来实施，并与学校的核心工作有效结合起来。据调查，大部分的教工支部对品牌的定位还停留在照搬别的学校的先进事例上面，或是对其他好的党建品牌进行改头换面。缺乏创新思想，活动不够深入，品牌不够贴切本教工支部的实际情况，导致实效性不大，进而也造成了党建品牌缺乏总体价值。

三、教工支部党建品牌对策分析

独立学院的人才培养方案定位是培养职业技术型人才，其教学也更偏重培养人才服务社会，导致独立学院的高层对教学管理和学生管理产生了认识偏位，忽视了独立学院基层党建品牌建设的重大意义和影响，以致于在新形势下的党建工作有诸多的问题。其实独立学院不乏高素质的人才，硬件设施也很强硬，要建设符合科学发展的党建品牌不是问题。

（一）提高党建品牌的认知

如何在新形势下建设独立学院的教工支部党建品牌，完成上级的党建工作要求，是目前独立学院教工要重点思考的问题。重要的抓手就是提高教工党员对党建品牌的认知水平，把党建品牌建设工作提高到空前的高度。具体的做法就是要加大“党建品牌”的宣传工作，围绕其展开各种学习和活动，深化教工党员对党建品牌的认识，为党建工作运转打下坚实的认知基础。

（二）培育支部书记“双带头人”

独立学院教工支部党建品牌建设过程中的组织活动不经常、不认真;党员管理失之于宽，失之于软;少数支部书记的业务能力不强等问题。急需培育支部书记“双带头人”工程即党建带头人和学术带头人，是解决高校基层党建工作突出问题的重要举措。“支部强不强，关键在头羊”要针对性的解决上面的这些问题，抓好教工党支部书记队伍建设至关重要。为此，中组部、教育部党组在今年的《高校党建工作重点任务》中，明确提出将实施教师党员书记“双带头人”培育工作作为重要工作安排。有了“双带头人”，才能发挥支部书记的先锋模范作用，支部品牌建设才能有保障。

（三）建立健全教工党支部制度

教工党支部品牌建设是否能取得成效关键在于制度保障。建立健全教工党支部制度，对于发挥党员的先锋模范作用和提高党支部的战斗力，对于加强党支部品牌建设工作计划性、科学性和把品牌建设工作纳入常规化、规范化的轨道，具有十分重要的意义。只有完善的制度才能保证党建品牌活动的长效性、经常性和规范性，才能保证质量。

（四）动员党员全面参与党建品牌建设

支部党建品牌建设不是支部书记一个人能做到的，需要所有党员全面参与，一起协同完成。总结以往的党建工作经验，大多工作是由党支部书记独立承担，其他成员根本没有参与进来，以致于党建工作很难推进。因此要汲取教訓，在支部党建品牌建设过程中，要求党员重点参与，献言献策，充分发挥成员的积极性，才有可能把支部党建品牌真的建立起来。

（五）建立教工支部品牌建设考核机制

教工支部党建品牌建立后，需要相应的考核机制来保障和监督其执行情况，让党建品牌活动切实的开展起来，避免建设过程中的松懈和推诿现象。考核结果可与支部的评优评先挂钩，对各支部党建品牌建设活动中有突出成绩的进行精神和物质奖励。这样不仅可以表彰先进，还可以督促其他做的不好的支部进行改进。考核小组由院党务人员组成，全员教职工共同投票，保障考核的公正、公开和公平。

总之，独立学院教工党建品牌建设是一个漫长的过程，肯定会出现这样那样的问题。只有不断的发现问题和建立相应的对策，才能保障教工支部党建品牌切切实实的建立起来，运转起来。从而发挥党建品牌效应，推动独立学院科学发展。

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