音乐疗法在儿童神经康复中的应用

郑州大学附属儿童医院 河南省儿童医院 郑州儿童医院（450053）赵霞 刘芬 梁韶婧

1 资料与方法

1.1 一般资料 本文研究的主体为我院收治的80例神经系统疾病的患儿，随机将患儿分为对照组（n=40）和观察组（n=40），其中对照组男患儿18例，女患儿22例，年龄1个月～7岁，平均（38.4±2.1）个月；观察组男患儿19例，女患儿21例，年龄1个月～6岁，平均（37.42±2.3）个月。通过比较两组患儿一般资料可知，无显著差异（P＞0.05），可比性较高。

1.2 方法 将综合康复护理应用于对照组患儿神经康复中，主要包括心理护理、基础理疗、语言和智力训练指导等；观察组患儿在对照组护理基础上给予音乐疗法，具体内容包括：①评估儿童的综合能力：音乐治疗师在与患儿见面时，应对患儿的身心功能状况进行观察，同时评价患儿的认知能力、交流能力、运动能力、音乐能力、心理情绪等行为表现，为制定良好的音乐治疗策略奠定基础[1]。②音乐治疗目标的设定：根据患儿的实际情况制定音乐治疗目标，为提高音乐治疗的效果奠定基础。③拟定音乐治疗策略：需要根据患儿的实际情况制定有效策略，比如，将运动疗法与音乐疗法相结合，具体操作：患儿在实施运动疗法时配合音乐疗法，音乐播放时间为15min左右，2次/d；或者以音乐活动为基础展开音乐疗法，通过结合肢体功能或步行节律展开音乐活动，以此提升患儿的身体协调性以及音乐感受力[2]。此外，还可在语言训练过程中结合音乐疗法，以此提升患儿的语言表达能力。④评估音乐治疗效果：根据患儿的治疗效果对音乐疗法提出有效建议，改善音疗法存在的不足，为实现音乐治疗目标奠定基础。

1.3 观察指标 比较两组患儿治疗总有效率，主要对患儿日常生活活动能力（ADL）评估患儿的治疗效果，分为显效、有效、无效三个指标。总有效率=显效率+有效率。比较两组患儿护理前后智力发育（MDI）与心理运动发育（PDI）情况，分数越高，说明患儿智力水平越高；比较两组患儿家属护理满意度。

1.4 统计学研究 选择SPSS20.0统计数据，分析之后，若P＜0.05，则表示有统计学意义。分别采用t、X2对计数资料（%）以及计量资料（）完成一系列有效的检验以及处理。

2 结果

2.1 两组患儿治疗效果比较 观察组患儿治疗总有效率（92.5%）高于对照组（85%）（P＜0.05）。

2.2 两组患儿护理前后MID与PDI评分比较护理前，两组患儿MID与PDI评分比较无显著差异（P＞0.05）；护理后，观察组患儿MID与PDI评分优于对照组（P＜0.05）。见附表。

附表 两组患儿护理前后MlD与PDl评分比较

2.3 两组患儿家属护理满意度比较 观察组患儿家属护理满意度(90%)高于对照组（82.5%）（P＜0.05）。

3 讨论

音乐疗法作为一种新型的治疗方法，其在神经系统疾病的康复中发挥重要作用。音乐疗法具有听觉刺激性，通过结合运动展开治疗，能够改善脑血管偏瘫患者的运动功能，且有助于达到身体放松，舒缓疼痛的效果。音乐疗法还能干预人们的思维记忆、认知与情绪等，欢快的音乐有助于缓解不良情绪，提升患儿的生活质量。因此，在儿童神经康复中应用音乐疗法的临床价值显著。本次研究结果显示：观察组患儿治疗总有效率（92.5%）高于对照组（85%），差异显著（P＜0.05）；且护理前，两组患儿MID与PDI评分比较无显著差异（P＞0.05），护理后，观察组患儿MID与PDI评分优于对照组（P＜0.05）；此外，观察组患儿家属护理满意度（90%）高于对照组（82.5%），P＜0.05。由此说明，在儿童神经康复中应用音乐疗法能取得良好效果，其对促进患儿疾病的康复，提升患儿生活质量，缓解患儿不良情绪等方面具有显著效果，还有助于提高患儿家属护理满意度，因此，音乐疗法值得在临床中推广应用。