树立合作意识提高活动效率

陆红霞

【摘   要】  烟花杨柳风飘絮，家园合作来相聚，以幼为本谋发展，与时俱进硕果奇。本文作者紧密结合幼儿体育教育活动，阐述了加强家园互动的重要性及其措施，值得大家适度关注。

【关键词】  家长;亲子游戏;资源合作

《纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。实践证明：幼儿园与家庭是直接影响幼儿发展的两大主要环境，只有加强合作，才能达到殊途同归的宗旨。笔者借此平台，就如何在幼儿体育活动中加强家园互动浅谈肤浅体会，以达抛砖引玉之愿景。

一、更新家长观念，提高思想认识

教师属于专业性行业，在幼儿体育活动教育理论、经验等方面可谓行家里手，但也不能独拳打老虎，必须充分发挥家长的作用。具体可以从以下几方面入手：

1.定期邀请参与，共商体育活动

定期开展关于“家园共育，开展亲子体育活动”为主题的家园活动，组织开展家长学校活动是比较明智的抉择。譬如：我园在开展这一活动过程中，以讲座交流、视频照片观摩、你问我答等互动方式开展健康教育和亲子体育活动，许多家长不仅直接感受到如何利用家庭资源开展体育活动、亲子体育游戏、亲子操等方法，而且及时、全面地了解育儿知识，把握最新的育儿方针，教学效果事半功倍。

2.观摩游戏活动，激发儿童兴趣

不定期地邀请家长观摩幼儿的体育运动活动，深受家长们的欢迎。诸如区域性体育游戏、大带小运动游戏都是比较适宜的活动;在户外体育活动中，幼儿自选游戏材料、自选玩伴和活动区域游戏，一般在活动前，应向家长介绍场地的布置——即各个区域的游戏，以及在该区域中主要发展孩子们的什么动作，并向家长介绍一些活动器材;同时，请家长仔细观察自己孩子的动作发展状况。活动后，再组织家长讨论，在相互交流的过程中，家长开阔了眼界，丰富了知识，使家长深刻认识到体育活动对孩子身体发展的重要性，愿意为孩子们创造各种条件而努力。

二、组织多样活动，激发参与热情

假如家长积极参与幼儿园组织的亲子体育活动，就能有效提高幼儿的参与热情，增进亲子情感，孩子的自信心和安全感同步提升，对幼儿心理、体质和智力的协调发展具有重要的作用。

1.亲子制作游戏材料

我园开展“亲子制作游戏材料”的活动得到了家长们的积极响应，大家积极参与到制作体育游戏玩具的过程中来，纷纷开动脑筋，搜集材料，利用废旧物品制作了许多好玩且有教育价值的游戏作品。诸如纸杯制作的降落伞，酸奶箱做的大鞋，可乐瓶做的小滚筒，纸箱做的小推车，酸奶瓶制作的拉力器等，从中我们选择符合幼儿年龄特点，幼儿喜欢的游戏材料，进行推广制作，增加户外游戏材料的数量，既丰富了幼儿的游戏，又减轻了老师们的负担，同时也大大提高了家长对幼儿园活动的参与热情。

2.特色亲子体育游戏

亲子体育游戏作为一种独特的体育活动方式，深受孩子们喜欢，也受到家长的欢迎。多年来，我园陆续开展了亲子游园会、亲子运动会、亲子春游和秋游、亲子体育游戏等活动，尤其亲子体育游戏中，不管是竞赛性，还是趣味性，都为孩子们提供了行之有效的活动平台，不仅拉近了教师与家长之间的情感距离，而且有效培养了亲子之间的感情。

三、指导亲子活动，提升活动实效

家长既是家园互动的主体，又是家园互动的重要资源，教师只有循循善诱地指导家长教育方法，进一步优化体育教育环境，才能营造轻松愉悦的互动氛围，顺利开展亲子体育活动。

1.传统亲子游戏，持之以恒

常常听到家长说，“我们也想和孩子在家里玩玩游戲，可是也不知道玩什么好？”于是，我们利用幼儿园网站、微信家长群向家长提供开展家庭教育活动的指导课程，和介绍家庭活动的菜单式列表（包括活动的内容、形式和方法等）。例如，我们平时注重搜集适合家庭模式的亲子体育游戏，并按照幼儿年龄段加以分类，针对游戏规则、锻炼的目标以及操作细节都作了具体的规定。当然，家长在不同的阶段，也要注重锻炼孩子的基本动作的训练，尤其在游戏开展过程中可自创一些情节，充分调动孩子的参与积极性。例如在手膝着地爬的时候，就以游戏“乌龟顶球”来进行，孩子们扮演小乌龟在垫子上爬，爸爸或妈妈手脚着地扮作“小球门”。幼儿边爬边用头顶球，将球顶入“小球门”内。

2.个性化亲子活动，因材施教

加强家庭体育教育的引导，为幼儿体育教育拓宽了渠道，确保家园互动的时效性和科学性。同时，教师也能从侧面了解孩子们的爱好、性格和需求，从而有利于家园互动合作，逐步满足孩子个性发展的需求，全方位、多角度促进幼儿体育教育的发展。

3.挖掘家园资源，共创良好条件

幼儿园与家庭之间的关系是双向的，家庭体育教育与幼儿园体育教育是一个有机整体，因此，顺利开展幼儿体育教育，就必须充分利用家庭和幼儿园资源，充分发挥各自的优势，使家园合作达到取长补短、共同提高的美妙境界，也为幼儿的健康发展奠定了坚实的基础。

家园合作化体育活动，离不开三大资源：一是人力资源，诸如我园在组织幼儿春游、秋游、运动会等活动时，邀请部分家长担当家长志愿者，从而满足了家长参与活动的内在需要;二是物力资源，主要包括生活中可以利用的废旧材料以及体育活动必需的材料，诸如我园在组织开展亲子体育活动时，除了添置必要的设备设施外，有些游戏道具的制作、环境的布置就可以发动家长，利用生活中的一些废旧材料;三是智力资源，即：利用家长的智慧在体育活动中充分发挥应有的作用，这就为幼儿园提供丰富的家长智力资源。

烟花杨柳风飘絮，家园合作来相聚，以幼为本谋发展，与时俱进硕果奇。但愿大家与时俱进，开拓创新，想孩子所思，给孩子所需，解孩子所困，充分发挥家园合力，为孩子们健康成长保驾护航。