强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响

赵曙光

（辽宁省抚顺煤矿脑科医院，辽宁 抚顺 113000）

对于神经内科患者来说，绝大多数的患者存在肢体活动受限、认知功能障碍等临床症状，加之神经内科患者的年龄跨度较大，导致临床护理难度较大，护理安全隐患较多[1]。因此，在临床护理管理中要加强护理安全管理力度，以此来保证患者的住院安全。在常规的临床护理中，并未关注患者的安全教育，导致护理安全管理的效果欠佳[2]。因此，在神经内科患者临床护理过程中，实施强化安全教育十分必要[3]。笔者以下就对强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响进行了分析。

1 资料与方法

1.1 一般资料：借助方便抽样法从本院2016年3月至2018年2月在我院住院治疗的神经内科患者中抽取研究样本120例，通过随机分配设置为治疗组和对照组，其中观察组分配患者60例，对照组60例。组间资料如下：①观察组：样本数60例，包括男34例，女26例，年龄27～77岁，平均年龄（55.8±6.2）岁；住院时间4～22 d，平均住院时间（10.2±3.6）d。②对照组：样本数60例，包括男32例，女28例，年龄25～76岁，平均年龄（56.2±6.7）岁；住院时间5～24 d，平均住院时间（11.6±4.2）d。借助SPSS17.0软件对以上组间资料数据进行分析，结果提示二者不具备显著差异P＞0.05，可进行对照研究。入组患者均能够独立理解本次研究内容，并阅读签署了入组同意书，自愿参与。且该研究在立项后、实施前上报或获得伦理委员会的批准。

1.2 研究方法：两组患者均给予常规神经内科护理，观察组额外实施强化安全教育，实施如下：根据患者治疗期间对日常防护知识、疾病知识方面的掌握情况，在结合患者疾病情况的基础上，对患者实施强化安全教育，主要的教育方法包括：以画册的形式讲解如何防止跌倒，提高患者安全意识。以课程讲解与示范形式对护具、床栏等束缚设备使用的目的、意义；并加强患者对热水袋等辅助物品的正确使用指导。加强对患者家属的健康教育，指导患者家属掌握必要的安全防护措施，提高患者家属的安全意识。依照讲解模式，为患者讲解在观察过程中的治疗策略，并做好对患者的勤更换、勤整理、勤擦洗、勤按摩等工作，并加强对患者在个人抵抗免疫能力上的作用。

1.3 统计学方法：使用SPSS17.0进行数据分析，以（均数±标准差）表示计量资料，行t检验，以（%）表示计数资料，行χ2检验。结果以P＜0.05为比较差异存在统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者护理安全事件发生率比较：观察组患者的跌倒、坠床、烫伤、走失、压疮等发生率为3.33%，显著低于对照组患者的18.33%，组间比较差异具有统计学意义P＜0.05。见表1。

2.2 两组患者的安全知识评分和护理满意度比较：观察组患者的安全知识评分，显著高于对照组；对服务态度、健康教育、护理操作、安全管理的护理满意度评分，均显著高于对照组；组间比较差异具有统计学意义P＜0.05。见表2。

3 讨 论

通过对神经内科患者实施强化安全教育，首先能够增强患者及其家属的安全意识，有利于提高患者及其家属的临床护理配合度，及疾病应对能力，减少患者对临床治疗护理的抵抗度，促使患者能够积极主动地配合临床治疗护理，提高护理安全度[4]。其次通过强化安全教育能够提高临床护理质量，及自我护理管理能力，神经内科患者多数伴有不同程度的脑组织功能障碍，因此其治疗后仍需较长时间的恢复，而患者家属掌握良好的安全隐患常识，则能够减少患者的护理安全事件[5]。

表1 两组患者护理安全事件发生率比较

表2 两组患者的安全知识评分和护理满意度比较（分，）

表2 两组患者的安全知识评分和护理满意度比较（分，）

综上所述，强化安全教育干预能够显著提高神经内科患者的安全知识掌握程度，从而显著降低患者的护理安全事件发生率，促使患者的临床护理满意度得到显著提升。