信息与教育的融合，更好的服务教学

吴红梅

小时候常听大人们说，电灯电话、楼上楼下，是梦想。后来生活当中真的有了电灯，也住上了楼上楼下，当然也有了电话，短短几年的时间我们的生活在“信息”这个指挥棒下发生了翻天覆地的变化，21世纪是一个信息的时代，信息已经覆盖了我们全部的生活。融合然而在我的生活中，信息也在悄悄的改变着我的工作和生活。记得上学时上个QQ都是那么的先进，那么的能耐，到现在作为一名教师，我们在灵活自如的运用多媒体课件和电子白板等各种信息技术，时代在变，我们的教学手段也在变。下面我结合自身的实际谈谈多媒体课件的应用给我的教学带来的改变。

英语教学如何能做到省时，高效。学生如何能把英语学的更快，更好，而且更轻松。这是我们作为英语教师面临的问题，也是我们经常思考的问题，充分利用现代教育技术，开放英语的资源，可以拓宽学生学习渠道，改进学习方式，提高学习效果。随着现代科技的发展，电脑技术在教育领域得到了广泛的应用，尤其是多媒体技术的注入，對于改进英语课堂教学有着重要的意义，我们不再靠一支粉笔，一本书来教给学生知识。

多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字，实物，图像，声音等多种媒体向学生传递信息。

多媒体课件在英语教学中的优势：

一、直观性

多媒体可以使用大量的文字、图形、动画、声音等，可以使课程信息直观、生动。并且多媒体可见图文，能调动学生学习的兴趣注意力和。

二、真实性

英语作为一种语言，要在真实的语境中才能学以致用，然而英语是一门外语，缺少真实的语境，而多媒体可以通过实现对之真实情景的再现和模拟，培养学生的语感和正确运用语言的能力，把课堂变成愉快的英语课堂，把单调的学习变成多种感受的娱乐，自然而然地学习。

三、可重复性

教学过程的繁杂，可以重复，有利于突破难点和克服遗忘。

任何事物都是一把双刃剑，有利也有弊，多媒体课件的应用已经很普遍，在用的同时也存在一些问题，教师过多的依赖它，上课课件成了主体，而忽略了学生的存在和学生的感受。学生是学习的主人，学生的发展是教学活动的出发点和归宿。大部分老师很容易走进使用课件的误区，过分。过多的依赖于课件，而把最重要的层面人的活动忽略了。

多媒体课件应是辅助教学的课件，而不是教师用来炫耀自己课件优美的手段，课堂教学应与多媒体课件相辅相成，提高课堂教学效率。所以，我们在运用多媒体课件时，一定不能喧宾夺主，使多媒体课件成为主角。