基于BIM技术背景下工程造价专业教学模式的研究

2019-10-21 10:07唐依铭
科技风 2019年10期
关键词:BIM技术教学模式

唐依铭

摘要:随着当前我国建筑市场的繁荣发展,工程造价专业在这样的背景下也得到了快速发展,那么,教师在实际教学中积极应用BIM技术,让BIM技术能够有效服务于工程造价专业教学,能够为解决传统课堂教学中的问题奠定良好的基础。本文就对BIM技术背景下,工程造价专业教学模式的完善进行深入分析和探究,希望能够不断优化工程造价教学体系,提升专业教学效率和质量。

关键词:BIM技术;工程造价专业;教学模式

在當前BIM技术大力推广的背景下,建筑工程设计、施工工作、运营等过程中,都在普遍应用BIM信息模型,可以说,BIM技术正在逐步改变传统的建筑行业模式,有效推动了我国建筑行业的创新发展。因此,BIM技术在建筑工程造价专业中的应用也越来越广泛,尤其高校工程造价专业作为为建筑行业输送众多高素质造价人才的重要基地,其必须要结合时代发展的趋势,在工程造价专业教学中积极应用BIM技术,以此培养行业发展需要的人才。

一、BIM技术和工程造价专业的关系分析

工程造价对于整个建筑工程有着重要的影响意义,工程造价就是直接对建筑工程的质量与成本进行有效控制,从而更好的实现建筑工程造价的施工目标,但对于工程质量和成本的控制,还需要依赖相关的合同与规范。而BIM本身作为一个有效的工具,其能够直接完成信息集成和输入,在BIM的支撑下,能够高效完成工程造价计量工作,提升工作的效率和质量。[1]BIM参数化特性,能够满足建筑工程变更与升版图要求,实现工程、工期和造价的数据联动,为后期工程进度款上报与审核提供良好的支撑。另外,当造价咨询介入相对较晚的情况下,或者是由于建筑工程本身的原因,出现工程量不宜统计的问题,BIM技术就可以有效解决这一问题,因此,BIM技术和工程造价专业是有着紧密联系的。

二、BIM技术下工程造价专业教学模式研究

(一)BIM技术下工程造价专业的教学体系

在高校造价专业人才培养过程中,单纯运用传统的课堂教学技术,是无法符合现代工程造价对于人员技能需求的,无法帮助学生建立完整的知识教学体系,也无法实现课程教学的发展目标。[2]那么,在BIM技术背景下,教师要结合工程造价专业的人才培养目标,不断强化工程造价专业学生知识融合的意识,积极创建渐进式的一体化教学模式。比如在《建筑工程计量与计价》课程教学中,教师先要培养学生的技术课程知识,在此基础上,进行工程量的计算方法教学,再进行工程量清单计价法教学,最后进行成本规划与控制教学。积极构建基于工程造价全过程的一体化课程教学体系,优化工程造价专业教学模式。

随着建筑市场的飞跃式发展,建筑工程量计算工作的重要性也更加凸显,但工程量计算作为一项工作量较大,且较为繁重的工作,这也推进了建筑工程量计算工作的不断发展。在BIM技术支撑下,能够利用建筑模型完成工程量计算,以“广联达土建算量”这一软件为例,造价人员能够将建筑物的平面图、立面图等进行有效融合,建立空间模型。通过建立建筑模型,准确体现各类构件的空间位置关系,并对建筑工程中各类构建的工程量进行详细计算,以此快速综合各构建的实际工程量,完成造价评估和计算。

(二)BIM技术下工程造价专业教学模式

结合建筑工程造价专业的教学特性,要想不断推进专业教学的发展,就要以BIM技术为依托,积极创建一种新的教学方式,以此更好的推进课程教学的发展。比如“团组八步教学法”就属于一种有效的教学方式,其直接将学生进行科学分组,形成若干个小团队,建立组间竞争、组内合作的教学环境,之后教师再指导各团队形成不同管理职能小组,通过这样的方式,保证课堂教学任务的高效完成。[3]在“团组八步教学法”的背景下,教师要对整个实训工程案例进行碎片式的任务设计,发挥学生的主体作用,教师则扮演组织者的角色,具体教学流程如下。

①明确教学任务。②对任务中所对应的案例工程图纸的识图和业务分析。③通过观看视频和上机演示,明确本阶段的软件应用的重要功能,了解操作上机的重难点。④任务实战,通过教师布置的任务,限定完成任务的时间,让学生规定的时间内完成阶段任务,并得出个人成绩。[4]⑤在评分完毕之后,学生要结合自身的成绩,在小组内应用对量软件进行对量,并深入讨论对量的问题,实现自我提升和发展。⑥在小组上交成功文件之后,由教师来进行评分,实现小组之间的对比竞争,激发学生的学习积极性。⑦之后教师再下发标准答案,学生结合答案进行对比分析,以此了解自身的问题和不足,实现自身的针对性发展。⑧教师再对整节课程进行总结、分析,完成课程教学任务。

三、结语

总而言之,工程造价专业教学作为一门重要课程,教师在实际教学中要结合专业教学的特性,积极融合BIM技术,实现工程造价专业教学的创新发展,实现学生的综合发展,为学生今后参与工作奠定良好的基础。

参考文献:

[1]孙霄,刘茂野.BIM对高等职业院校工程造价专业人才培养的影响[J].江西建材,2018(13):111112.

[2]陈佳.BIM在高职院校造价专业课程教学中的应用探讨[J].住宅与房地产,2018(30):223224.

[3]周丽娜,张翠红.BIM技术发展带来的工程造价专业教学模式变革[J].教育现代化,2018,5(29):5758.

[4]林沙珊.“互联网+”背景下工程造价课程教学改革研究[J].科技资讯,2017,15(29):173174.

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