藏区学前儿童读本初探

华角才让 次仁桑珠 三木知

摘 要：随着经济发展和国家对教育的重视，藏区的学前儿童读本的发行量与内容的趋向，读本的销售量与消费倾向等方面的问题研究的文本甚少，本文章以问卷调查与统计的方法兼用来论说此问题。

关键词：学前儿童；母语读本；状况

物质水平与日剧增的今日，不同国家和民族、地域对教育的重视度逐渐提高。在国内改革开放以来，教育迎来了新的发展道路，在国内的新疆和西藏等偏僻地区的教育也有新的生命迹象。少数民族地区恶劣的环境和经济水平落后的缘故而教育起步较晚的前提下，国家为了推动民族地区的教育工作而设立了各种特殊的照顾政策。

随着教育事业的发展，藏区人民对教育的重视度逐渐加深。幼儿园的出现及普及的状况下，藏区学前儿童母语读本的编辑和儿童书籍的翻译工作等从诸多业务方面兴起了一个狂潮。但从事该工作人员的专业知识缺陷及对儿童心理与基本能力视角思考缺乏而导致某些种类的母语读本囤积与质量问题的出现。藏区当前而言对这些问题的研究和探讨和提出解决方案的文章甚少，本文以以下几个视角来看待诸问题及提出来相应的解决方案。

传统形态的童年期

回顾藏族的传统社會中，儿童的童年期是充满着各种童话故事和歌谣。对这个持有强大好奇心的儿童来说，各种带有民族文化韵味的童话故事和歌谣对儿童具有潜移默化的与影响。但是在这种社会形态中，以文本形式的童话故事书及插画版类型的书为稀有物。

藏区的文化模式的分类来说，农区的童话故事内容往往牵涉到各种农作仪式和人物之间的事情；而牧区的各种童话来说内容上会出现较多的为神鬼故事和动物拟人化。童年期也有诸多益智的游戏，大多偏向于生态型（如石子戏、动物的骨头等）。整个藏区来说尸语故事是大家都知晓的神话故事，其中渗透着各种生活哲理，如人的终极目标为行善、好人终究有好报等。传统形态的文化意识与现当代的藏区学前母语读本的内容选取上的相互联系是一个极其重要的环节，这一环节是连接传统文化和现代型文化传播媒介的一个点，民族文化潜意识的形成和发扬传统文化上具有重大的作用。

学前儿童母语读本的状况

近几年来藏区母语读本的发行量在各种书籍的发行量中所占比例逐渐上升，但总体来说各种读本的难易度和排版、内容的选取等方面存有诸多问题。

各种译者的水平不一及文化见解各异的情况下对同一词汇的翻译方法与翻译的词汇上出现很大的差异。经济效益为侧重点的各种读物出版对整个学前儿童读物的质量上形成一种隐患，并以恶劣循环的过程中对儿童读本书的购买选择和优秀读本的出售上形成阻碍。大量的低劣型读本的发行并未受到广大人群的欢迎，这种现象对家长购买儿童读本的事情上形成一种无形的障碍。这对儿童有巨大的影响，儿童会因此而会减少自己的读本数量。

每位译者的翻译选题来说，没有顾及到儿童心灵的接受能力。读本的设计上漫画和文字的合并利用和文字单独的视觉效果上的差异很明显，但是绘画人才的缺陷及减少资金利用而往往会偏向于文字单独的设计，这样对提高儿童的阅读兴趣和视觉效果上毫无作用。

学前儿童的年龄段来分析的话，正处于词汇的学习期。日常所使用到的常用名词房子、人、动物、电视、颜色、手机等词汇会在无意识的形态下是能习得的，除了日常生活中使用词汇以外的各种重要的词汇是需要通过各种学前读本来学习。为此儿童在未来的时间内学习和掌握更重要的知识及母的广泛使用的推动力为，高质量儿童母语读本的发行。在未来的时间段内，各出版社选取外文翻译读本及搜集本民族民间童话等工作上。书本的词汇使用范围及书本形式的设计、书本的质量问题上提高注意力是非常重要的。

除此之外书本的价格和家长的身份上有直接的关系。问卷调查分析得知，家长在单位有工作或者文化水平较高的家长对自己儿女的要求很严，从小开始让儿女形成阅读的习惯。而一般的平民来说对儿女的要求不是很严，为此在购买读本的消费者的身份不同而读本的销售量的多少成直接的一个原因。一般价格偏高的读本销售量少于廉价的读本，这也是出版商家和编译者需要考虑的一个问题。

收集到的资料分析可知目前藏区学前儿童母语读本的内容各种分类所占的比例如下：

有关科技的母语读本的比例为7%、道德平行有关的母语读本比例为16%、锻炼算数能力的比例为17%、学习手工制作的母语读本的比例为21%、有关历史的母语读本17%、纯粹故事类的母语读本比例为46%，目前的这些读本类型中纯粹故事类书籍的销售量最多。书本的购买选取上完全是家长的喜好而定，对儿童的喜好兴趣而购买的书籍较少。家长选取算数类和绕口令为内容的书籍而消费者对书本的内容选定上起到反作用。家长自身的社会经验和传统思想的影响下教育思路处于定型状态，对儿童思想的启蒙和思想范围上有阻碍作用，为此在市面上有关启蒙的母语读本书籍销售为数不多。

创新思想缺乏的前提下，民族作家个人创作的学前儿童母语读本的数目甚少。传统的有关学前儿童母语读本素材找寻力度小及传统认知与和现代文化融合的产物创造者的稀缺导致，传统文化当中适宜儿童读本的素材丢失与儿童认知上本民族文化的印记越来越少的原因也在此点上。

随着数据时代的到来而各种电子产品进入到每家每户，这会在某种程度上取代纸质版的综上所述，学前儿童母语读本的质量问题和售价、内容选取、版面设计等问题对儿童及整个民族的文化继承的问题上有一定影响，为此各界人士注重以上的问题而解决此问题是当前最至关重要的问题。

阅读的重要性

培养学前儿童的阅读能力是一件重要的事情，对于孩子来说阅读的目的在于培养学习的兴趣和掌握多种知识、学习不同的语言、提高写作能力和锻炼思维能力、培养独自思考等含有诸多益处，此外认真学习和鉴赏能力的培养上有很大的帮助。

各种电子产品对感官的直接刺激大的前提下，儿童在长时间的培养下形成阅读书籍的习惯有很大的副作用。家长对儿童学前读本重要性的认知和家庭的环境、购书量对儿童的阅读能力有直接的关系。国民整体的读书量水平高度取决于儿童的阅读能力的强弱，为此必须重视儿童的阅读能力。

我们从问卷调查得出两种能提高阅读能力的方法：

（1）表演和教材结合法

一般情况下家长给自己的孩子买完各种阅读书本后，放在某角落上置之不理或者让孩子一个人去品读对提高孩子的阅读能力上毫无作用。由于孩子的天性而不善于思想集中于某一点上，这样一来让孩子一个人阅读读本也不能坚持很长时间。文本中的很多内容也是不能直接理解，这样反而会让孩子产生厌学感。时常家长陪伴孩子一起阅读幼儿读本且边解释给孩子，这样有利于孩子集中注意力。而且能培养家人间的亲近感。

日常幼儿园或者村委会负责办理各种幼儿阅读活动，将文本的内容让儿童来表演。这样能让儿童记忆犹新，并且在理解上有很大的帮助。问卷调查显示儿童们非常喜欢各种表演，对很多内容上有自己的理解，虽然和常态的认知有很大的差别，但这一方法对提高儿童的阅读能力有最显著的作用。

（2）幼儿园之间加深交流

目前的幼儿园可分为国营和自营两种类，幼儿园的数量明显在增加。这样一来个幼儿园老师之间相互交流，分享工作上的经验对老师和儿童都有帮助。吸取好的工作经验来使用适应儿童心理和生活方式的工作方法是特别重要的。

幼儿园之间相合作的形态来举办游戏比赛和阅读比赛，时常让孩子多亲近自然。德国的教育家福禄贝尔（Fredrich Froebel）着重提出孩子需要多亲近大自然，儿童的身心健康要放到任何事物的首要位置。学前教育为人的终身发展打下了基础，为提高国民素质和将来国家的发展具有很大的隐蔽价值。

由此可知学前儿童母语读本的重要性，这不仅对儿童的阅读能力和鉴赏能力有帮助，而且在将来的民族人才的培养及民族文化的继承上也有重大的贡献。

总结

近些年发布的有关幼儿读本文章内容来看，幼儿阅读能力的问题上，阅读书籍的意义、阅读方法等问题的论述偏多。而幼儿读本的处境和幼儿和家长的角度来解析问题的文章数目不多，这一问题确是一个社区不得不面对的一个问题，为此在看待和分析这一问题上提出了一些自己的观点，在不足点且有误区还望大家指点。

参考文献：

【1】吴遵民.论幼儿教育的本质.【J】新疆师范大学学报（哲学社会科学版）第40卷 第2期 2019年3 月

【2】张开莲.幼儿早期阅读兴趣培养的策略【J】教育理论与实践. 第 38 卷 （2018 年） 第 32 期 第 63-64 页

【3】陈永英.浅谈幼儿早期阅读的重要性【J】考试周刊

【4】陈兰.如何培养幼儿早期阅读的兴趣【J】科学大众？科学教育 2018年 第7期 96页

【5】許晓晖.辛志勇.刘红云.关于学前儿童读物状况的调查研究.【J】山西大学师范学院学报.2001年第一期

作者简介：

华角才让（1996），性别：男，籍贯到市：青海同仁，民族：藏族，职称：学生，学历：本科，研究方向：藏学。

通讯作者：次仁桑珠

指导老师：向巴洛绒

*项目名称编号（藏区学前儿童母语读本普及程度与调查 201810656097