爱心是初中英语教学中隐形的翅膀

马兆艳

英语学习是中考和高考的重要内容，在学科评价中，英语的分数占有很大比例。随着改革开放的深入，英语在社会生活中的作用也越来越大。我国的快速发展也决定了会接触越来越多的外国友人，他们参与到我国的各个行业，各个城市、各个地区以至于农村的建设中，这就需要我国的每位国民都会一些英语，能够与他们进行交流，这样才能让我们乡镇的事业有更进一步的发展，让家乡的人们过上富裕的生活。

1. 爱心与耐心是让学生对英语学习产生兴趣的前提

英语学习是中学阶段的重要学科，也是学习难度最大的学科之一。由于英语的学习内容多、难度大，许多学生都害怕学习英语，根据统计，在初中阶段有30%的学生学习英语有困难，许多学生没有学习兴趣。要帮助学生提高英语学习成绩，首要问题是提高学生的学习兴趣，教会学生英语学习方法。由于英语学习有一定的难度，学生如何提高学生学习英语的兴趣也成为学生学习英语的一大难点。

比如，去年笔者教七年级一班，虽然他们从小学三年级开始学习英语，可是只有少部分学生对英语比较感兴趣，大部分学生对英语学习的积极性不高，而且还有一部分学生就连学习过的基本单词都不认识。英语的学习层次分化很严重，这就考验教师的爱心与耐力了。笔者专门分别找了那些对英语学有困难的学生，了解他们学习中的问题，帮助他们解决学习中的困难。有一个八年级的男生，英语学习基础差，连28个英文字母都不认识，应该认识的单词连一半都不会，从七年级开始他对英语学习就失去了信心。通过谈心和家访，初步了解到他对英语失去信心的原因，他觉得自己的脑子笨，记忆力又不好，所以认为自己根本就不是学英语的料。笔者了解后举出一些生活中的实例，让他觉得并不是自己笨，也不是自己的记忆力不好，单词记不住是没有认真去学习。记不住学习内容这是人的正常记忆现象。笔者用生活中的事例去帮助他树立学习信心，并教他记忆单词的方法，例如用口诀帮助记忆，提高学英语的热情。英语的语法规则、词的用法区别、发音规则等，常让学生很迷惑。有鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，提高学生学英语的热情。例如，对初一学生讲“be”的用法，可以记这个口诀：I用am、you用are、is跟着他、她、它。要问复数用什么？其后全部都用are。

2. 要耐心去激发学生英语学习兴趣

要教好学生就要多关心学生。要激发学生的学习兴趣，就要从学生的学习实际出发去帮助他们。要让学生能喜欢学习英语，主动去学习英语，就要帮助学生把学习英语当作一件快乐的事，不再害怕英语学习，甚至开始喜欢英语学习。

2.1 精心设计英语课堂导入

“良好的开始是成功的一半。”风趣幽默的课堂导入是调动学生学习英语兴趣的关键一环。要让学生在课堂上认真学习，就要用具有启发性的课堂导入去激发学生学习英语的兴趣。例如，在讲现在进行时的时候，笔者采用了一幅图，上面画了猫和老鼠，“The mouse is running. And the cat is running， too.”又或是采用歌曲呈现现在进行时，让学生很快就进入了学习状态，学习起来兴趣盎然。

2.2 开展多种形式的教学活动激发学生学习热情

初中学生学习英语在很大程度上取决于学生的爱好和学科的重要性。学生的爱好是学习热情和学习动力的来源，学生喜欢的功课会自己主动去学习。还有就是科目的重要性，在考试和评价中比重大的学科，学生一般都比较重视。英语学科是中考和学科评价比重最大的学科之一，学生都很重视，但由于学习难度大，降低了学生的学习热情。在教学中可以利用学生活泼好动的学习心理，在教学中根据教学内容，开展多种形式的教学活动去激发学生的学习兴趣，例如，组织开展游戏、唱歌、比赛等活动去激发学生的学习热情。根据学生的学习特点，积极挖掘教材本身所蕴含的快乐因素，创造快乐的学习方法。例如，one...the other，学生会依据汉语的思维把它们记成one...other。为了培养学生的英语思维，笔者教学生唱“Two Little Black Birds”来调动学生的学习热情，让学生很快就掌握了歌词里的短语。

3. 教师的爱心教导和课堂的互动交际是激发学生学习兴趣的动力

教师要教好学生就要关心学生的学习和生活，用各种活动去引导学生去认真学习，尤其要关心那些学习有困难的学生。对那些英语成绩差的学生一方面要帮助他们补习拉下的功课，还要想办法帮助他们把薄弱的部分加强，例如，有些学生英语学习单词的方法有问题，就可以用挂图帮助他们学习英语单词。在教学“小汽车”这个单词时，有的学生就是记不住，我们可以利用图片让学生联系汽车的画面让学生反复朗读，并练习对话“What is this？”“Its a car.”反复指着画多说几遍“car”，学生一看就明白。然后教师又可让学生拿出自己画好的“小汽车”卡片来进行两人间的问答练习和对话表演。

英语教学教师一定要有爱心。中国人学习英语有许多难处，读和写，还有语法都需要学生长期学习，要帮助学生克服英语学习的困难，就要帮助学生树立学习信心，要让学生有克服困难的准备和勇气。这对于教师来说就需要耐心和爱心，特别是对英语学习有困难的学生，更要帮助他们克服困难去学好英语，“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。”在情感上要引导学生爱学英语，不仅要帮助他们学会英语单词的记忆方法，还要在情感上多关心，让学生感受到教师的关心和爱护，也只有无私的爱才能感染学生认真学习英语。

[1]汤小容. 浅谈如何开展初中英语的词汇教学[J]. 读写算（教育教学研究）， 2015（42）.

[2]郭艷蓉. 为学生插上一双隐形的翅膀——初中英语阅读课中词汇教学初探[J]. 校园英语（下旬）， 2015（6）.

（作者单位：江苏省灌云县图河中学）