幼儿任性行为之我见

温钰怡

不难发现，对幼儿任性行为的研究也有利于进一步探究幼儿性格、品德方面教育的研究。幼儿在成长的过程中出现一些任性问题是正常的。可任由幼儿哭闹，任性下去，会影响幼儿的身心健康发展，使他们形成不良的个性品质。

一、任性行为的概念界定

任性是幼儿最常见的不良性格问题之一，主要指的是毫不克制自己的個人需要、愿望。从心理学的角度来看，任性是一种由本我决定的无规范心态和非理性行为，本我是以快乐追求和需求的立即满足为特征的，在行为上表现出无拘无束，在性格上表现出个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力。

二、调查结果阐述

（一）调查方法

我通过《幼儿常见问题行为调查表》对本幼儿园幼儿的行为进行调研，根据儿童的行为表现及儿童心理特征和发展状况进行评估幼儿的任性行为的比率。这次问卷测试小、中、大班311名参与了检测，回收有效问卷298份。

（二）调查结果

从调查结果和数据显示来看。幼儿的年龄差异影响其任性行为的形成和发生率的不同，根据调查显示，幼儿的任性比率占幼儿情绪问题的比率最大，因此这说明了幼儿的任性问题比较突出，可随着幼儿年龄增长任性行为会减少。

（一）幼儿的生理心理发育不完善

据研究，随着幼儿年龄增长，皮层兴奋机能相对于抑制机能而言占有很大的优势。从幼儿心理角度来看，由于3-6的学前儿童在心理上极不成熟，极易受到环境的影响而形成不健康的心理，以致让幼儿更容易形成任性行为。

（二）家长的教养方式的影响

不少孩子成为家庭的中心，还有的家长对孩子知识方面的要求严格，而在个性品质，行为习惯等方面的要求很少。这样的教养方式必然会造成孩子的消极创造性行为，父母的溺爱是导致幼儿任性的直接原因。

（三）社会环境的影响

社会环境对幼儿起着一种潜移默化的影响，随着人们居住条件的改善，出现了不少“高楼儿童”，他们缺乏游戏同伴，只能与成人玩，导致孩子缺少互助、合作，一个孩子的成长环境对他的成长也起到很大的影响。

四、幼儿任性行为的教育对策

（一）幼儿园对待幼儿任性行为采取的教育策略

以教学游戏活动为主，可以通过角色扮演的游戏，让幼儿认识到自己的无理，削弱幼儿的自我中心意识。还可以通过讲故事，让孩子知道，如果一个人不会好好地与他人商量，那么谁也不跟他做朋友，他就永远孤单，让他感受到自己行为的错误。

（二）家庭对待幼儿任性行为采取的教育策略

由于孩子任性的表现各不相同，所以解决任性的方法也要根据因材施教，家长可以采取的方法如下：

1.关注孩子的“反抗期”

家长充分了解幼儿独立性的发展规律，家长不能一味地对孩子责骂，在孩子的“反抗期”，要关注幼儿的反抗心理，因势利导，对孩子的合理行为与要求。

2.家长的爱要有度

如果对幼儿过于溺爱的任性心理长期得不到纠正的话，会妨碍幼儿心理的正常发展，所以家长的爱要有度。

3.采用“冷处理”

孩子提出无理的要求没有得到满足而发脾气时，其实，家长可暂时采取冷处理的方法。事后，家长可对孩子简单而认真地说明这件事不能做的原因。

4.转移孩子的注意力

孩子注意力集中的时间比较短，父母可以根据孩子这一特点，改变幼儿的任性行为。如，一个幼儿跟着母亲在商场玩得正上瘾，母亲却急着赶回家，可他就是不愿意走。如果母亲说，“我们回家吧。”他可能坚持要在商场玩；如果母亲说，“走，妈妈带你去坐汽车。”他可能愉快地答应了。

5.采用激将法

生活中，我们常听到孩子说“不”。家长可以利用孩子的好胜心理，激发起他们的自信心去克服任性。家长要注意要根据孩子心理承受能力，适度“刺激”，在用激将法的时候，家长要经常和孩子进行心理换位，设身处地的为孩子着想。

6.可以采取适当惩罚

其实适当的惩罚也是一种爱，家长在幼儿任性的时候，家长既不要责骂，也不能只靠正面教育，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不吃早饭，家长不要斥责，只需饭后把所有的食物都收起来。

（三）家园合作，坚持教育一致性原则

根据新《纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。”孩子的坏习惯大多是在家里养成，光靠老师是孩子不够，还需要家园共同合作，才能取得最大成效。可以通过家长会，让家长了解孩子在幼儿园的情况。

五、教育幼儿时应注意的事项

（一）采取适当的方法处理不同的任性行为，避免暴力

当孩子有任性行为时，家长要认真分析原因，根据孩子的个性特点进行教育，对那些行为明显的孩子我们用特殊时间给予关注。幼儿通常会借助在地上打滚、不停地哭闹等行为来表现自己。家长对待孩子的不同的任性行为，要避免暴力。

（二）任性行为不代表人格有问题

任性行为是幼儿最常见的问题。家长不能因为孩子表现出执拗，爱哭等误认为是人格有问题。要认清孩子的任性行为，只要家长和幼儿园正确引导，正确运用各种方法解决儿童的任性，孩子是会改变的。

（三）尊重儿童个性的发展，积极引导

任性有轻重，在正常生长发育的情况下，适度保留孩子性格中的霸气，这也是儿童的个性表现，需要我们积极引导。每个孩子都有他独特的个性，要积极向好的方面去引导，让幼儿保持适度的简易性格才能为幼儿未来适应社会竞争打下基础。