一曲梅花三弄，几多班建情怀

赵静

问杏坛师爱为何？执教人倾心相许。看班建多少故事，最动人“梅花三弄”。15年的班主任生活滴汇聚了这可以化作“梅花三弄”的治班方略。

一、梅花一弄断人肠，克难攻坚筑梦堂

我是一名班主任，爱让我面对任何事都不放弃。作为教师，不要放过任何一个教育、呵护学生的机会。看似平淡无奇，却最能拉近师生之间的距离。西于庄片学情复杂，学生小轧（化名）就是其中之一，由于是原生家庭问题的受害者，他仇恨所有人。

从一次次家访到把小轧接回学校，从陪他听课到面对面辅导他做作业……小轧一点点理解了我的苦口婆心和孜孜教诲。

二、梅花二弄费思量，百计千方促成长

“不辜负总理的嘱托，做西于庄百姓满意的好教师”是我的班建总航向。书香满溢的读书节、洋味十足的英语节、紧张刺激的“最强大脑”……让学生走出课本，感受学习的快乐。结合现有班少、学生少的特点，我推出了“最美团队”小组量化规范评价及“美丽学校我代言”少年团校选拔赛等活动。

三、梅花三弄风云起，奉献无悔意绵长

我是年幼孩子的家长，同时是年迈父母的孩子。百年名校的教育传承，让我懂得了“班主任”三个字的责任。9月份的学生社会实践，面对第一次离家的学生，我没有犹豫，毅然将一双年幼的儿女托付给家人，理由只有一个——我是班主任，只有我的陪伴才能降低家长的顾虑。

5天的军训生活，我们吃住在一起，师生间的情谊更加浓厚了。在10公里徒步拉练中，我右脚虽然有伤，可是我的学生们没有一个请假的，看到他们的期待眼神，我没有理由不坚持到最后。拉練后，我的脚踝肿起了大包，医院诊断为骨膜撕裂。面对这群可爱的学生们，这一切都显得如此值得。