如何进行创新的幼儿园健康教学

张秋雨

摘要：在当代的教育模式下，幼儿园教育尤为重要，幼儿园是小朋友们生理和心理形成良好习惯和观念的基础阶段。幼儿园的健康对一个人的成长十分重要，一个人在小时候形成的行为习惯和心理健康状况对这个人一生的发展有引导作用，教师应该创新幼儿园的健康教学方法，做到让幼儿园的小朋友健康成长。本文主要分析和研究应该如何创新幼儿园的健康教学方法，推进幼儿园健康教学的快速发展和完善。

关键词：幼儿园;创新;健康;教学方法

随着科学技术经济的发展，人们对自己的孩子受教育程度越来越重视，幼儿园又是小孩子们生理和心理形成良好习惯和观念的基础阶段，所以，社会对幼儿园教学教育十分重视，对幼儿园教育的期待也越来越高，在这个阶段幼儿园教育教学要创新。只有幼儿园教育创新提高教学效率和质量，小朋友的健康也会随着教育体系的质量提高而提高，我们要启蒙幼儿的健康思维。

一、幼儿园创新健康教育的立足点

不同的教育层次有不同的教育方法，不同时间的教育也会根据受教育者本身和社会要求事实不一样的教育体，在幼儿园健康教育体系中，有以下几个适合幼儿健康教育的立足点：首先，我们要打破传统教育对幼儿教育的束缚，取其精华，去其糟粕，针对小朋友的各种特点，支持和鼓励小朋友们的健康精神，创新小朋友们的健康教育方式方法;其次，因为健康对准备来说是可遇不可求的财富，我们要充分激发小朋友们的健康思维，培养他们的健康习惯，创新的健康教育可以让他们的成长更加顺利，激发小朋友们爱健康的思想，提高小朋友们对健康的认识，培养他们形成良好的健康习惯和气息。

二、幼儿园创新健康教育的概念误区

幼儿的健康教育是指小朋友们对生理健康，心理健康及身体健康的知识理论认识和小朋友们有一个健康的生理，心理及身体。教师在创新教育研究的认识中，误以为创新健康教育就是发展学生的个性，将幼儿园创新健康教育带入一个误区，更有些教师认为创新健康教育就是科学健康教育，艺术健康教育，并花费大量的资金建立健康博物宫等。

一些学校还对老师进行科学健康培养，认为创新就应该让学生创造一些东西。但其实这些都不是创新健康教育，创新健康教育是指培养小朋友们自主活动，探索的兴趣与意识，让小朋友们对健康不仅仅有知识方面的认识还有实践方面的经验发展，了解什么是心理健康，身体健康，并促进他们的心理健康，生理健康及身体健康的发展。

三、创新对幼儿进行健康教育的几点尝试

1、教育观念创新化

教师在幼儿园小朋友们的健康教育中，要在思想和理念上彻底改变旧的教育观念和教育模式，不要把学生当成应该被管的一体，教师在教孩子时应该出于对小朋友们的爱，当小朋友们在健康方面做出不正确的行为时，不应该对其进行打骂教育，要细心讲解，耐心指导，抛开传统教育中教师应该严格的那种刻板印象。教師在讲解知识时也要改变自己应该处于主动面，而学生应该处于被动面的教育方式，教师应该树立全新的观念，让学生参与进自己的课堂，来提高学生的学习健康知识的兴趣，提高健康教育的课堂效率和课堂质量。

2、创设合适情境进行教学

在过去的传统幼儿园教育中，教师们只是机械的，教孩子们一些歌谣和书本上的知识，但其实高尚的品格情操是衡量一个人心理健康状况的依据，传统的教育中老师都忽略了对小朋友们情感的培养，让小朋友们在心理健康方面缺失了一些东西。

教师对小朋友们进行思想道德品质培养时，我们要提高小朋友们对思想道德的认识，激发他们对思想道德的情感，小朋友们，只有有一个良好的思想道德品质，他们的行为才会正直阳光。教师在培养小朋友们的思想道德情感时，可以进行情景模拟，情景模拟的方法不仅可以让小学生们明白思想道德知识，还能让小朋友身临其境感受思想道德的重要性。

例如：在小朋友们玩耍时，如果有一个小朋友不合群，教师问小朋友们现在应该怎么办？通过小学生们的讨论后要得出一个正确的结论—其他小朋友们要主动和这个小朋友说话，帮助这个小朋友和其他小朋友合群一下。创设情境进行学生的思想道德教育和注重情感的培养是教师们在创新教育中的一个重要的部分，这样的教育方法可以帮助那些有着自私行为的小朋友扔掉不健康的道德品质，形成良好的道德品质。

3、教学内容生活化

其实幼儿园的教育教学方法都是来自于生活，教师创新健康教学方法更应该来自于小朋友们的生活，接近和符合小朋友们的生活。教师在健康教育方面存在着很大的挑战，教师应该将健康教育和创新相结合，让自己的创新方法和小朋友的认知水平相符合。生活是教师创新自己教育方法的源泉，教师可以将自己的教学方法和小朋友们的生活联系在一起，

例如：生活方面：小朋友们在吃饭之前要洗手，因为小朋友们的手上有很多细菌，如果吃饭之前不洗手的话，会把这些细菌吃进去，影响自己的身体健康;社会方面目标：初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。初步学会大胆地、有效地表达自己的愿望、意见、和创造力。关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社会生活……将健康教育贴合生活，提高小学生们提高健康教育的水平，提高小学生们对健康学习的兴趣和推动小学生们对健康学习的发展。

4、创新健康教育的多样化

教师在形成健康教育思想后，应该将自己的教育观念渗透到自己的教育理念中，将自己创新教学观念融入到自己的教学实践中，开放发展自己的创新教学，教师在创新健康教育时可以让自己的教育方式多样化。教师可以将幼儿的健康教育

（1）有机渗透在小朋友们一日生活中。小朋友们的健康教育就是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等小朋友们一日生活各环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。例如，在洗手时让小朋友们了解讲卫生的重要性;在户外活动荡秋千、滑滑梯时，了解保护自己的运动方法。

（2）有机融合在各领域教育中。例如：如在绘画时，学习正确的坐姿、执笔姿势，用正确的方法进行涂色、画画等;在语言活动中培养小朋友们大胆表现自己，发展小朋友们人际交往能力。

（3）丰富健康教育的多个方面，在生活卫生教育，创新健康教育帮助小朋友们获得日常生活中必须的卫生知识，培养小朋友们良好的生活习惯，是小朋友们逐步学习以健康的方式来生活。在安全教育方面，用新型的健康教育方式帮助小朋友们获得和掌握日程生活中最基本的安全知识和技能，是小朋友们逐步懂得爱护自己和他人，不断增强小朋友们的自我保护意识和能力。在身体锻炼方面，教师要多利用体育器械或自然物进行身体锻炼，全面协调地发展幼儿的体能，增强小朋友们体质，提高小朋友们适应自然的能力;培养幼儿勇敢，不怕困难等良好的心理品质。在心理健康教育方面，培养小朋友们良好的心理品质，增强小朋友们自身的心理强度，提高小朋友们对社会生活的适应能力。

总而言之

在社会经济和科学技术高速发展的当代社会，小朋友们的健康发展在人生发展阶段尤为重要，教师要自己创新的教学观点和方式方法对小朋友们进行幼儿园健康教育，让小朋友们了解健康知识，培养小朋友们的情感健康，心理健康，生理健康以及身体健康。创新的幼儿园健康教学方法可以培养小朋友们对健康知识的认识，提高小朋友们对健康知识学习的能力，促进小朋友们对健康知识的实践，通过实践培养小朋友们对健康的认识，提高教师幼儿园健康教育的教学水平和教学质量，推进教师健康教育的教学效率。教师幼儿园创新健康教学方法推动幼儿园教育的发展，为幼儿园教育的发展做出巨大的贡献，完善我国幼儿园健康教育体系，让我国幼儿园教育体系更上一层楼。

参考文献：

[1] 陈鹤琴陈鹤琴教育思想读本·活教育[M]陈秀云柯小卫，选编.南京：南京师范大学出版社，2012

（作者单位：西盟佤族自治县幼儿园）