论新时期教育装备及管理面临的任务

刘中华

摘 要：社会与科技创新的发展最大限度推动了我国教育发展的进程，在人们对教育教学的重视程度不断提升当下，对教育设备的配备和管理也提出了更多的要求，基于此，相关人员就必须要对教育设备及其管理工作进行全面分析和研究，掌握面临的任务和问题之后，结合整体教育发展趋势来进行管理方案的设计，并安排专人负责各个环节的管理工作。这样才能够使新时期的教育装备管理能够达到预期的目标。

关键词：新时期;教育装备;管理;任务

现阶段，政府相关部门对我国的教育装备配置及其管理提出了明确的要求标准，但教育装备管理仍然存在着一定的问题。在此情况之下，相关人员就必须要对以往的教育装备管理经验进行全面的总结，及时的了解一些与教育装备管理有关的法律法规和规章制度，结合本地区的实际情况来对教育装备管理工作进行有效创新与改革。

1 新时期教育装备及管理面临的任务

在我国教育不断发展情况之下，教育装备已经由原来的黑板、粉笔逐渐发展成具有较高科技性和科学性的投影、计算机，而在我国信息发展日益迅速的当下，教学装备的换代更新也在不断的加快。在此大环境之下，相关人员的首要任务是对原有的教育装备的管理工作进行全面了解，采取有效措施来解决管理过程中管理人员素质有待提升、设备应用率偏低、管理信息化水平较低、课程教学与教学装备脱节、常规管理薄弱等的系列问题。然后，立足于本地区的教育与发展需求，根据阶段性的教育目标为教育机构配备相关的设备和器材，参考各方面因素之后，对现有的教育装备管理规划的可行性进行论证，对教育装备管理过程当中存在的问题进行相关的预测，有阶段性、有针对性的进行管理工作的组织，并大力加强先进的教育社会信息化管理系统的建设，全面提升整体的管理和考评力度，以期能够更好的满足不同阶段的教育与教学的要求。

2 新时期教育装备及管理的有效措施

2.1 科学的配备教学设备

教育装备是教育发展过程当中的重要的部分，同时也是全面提升整体教学质量和教学效率关键所在。因此，在开展实际的教育教学过程当中，学校需要对有关设备配备的规章和制度进行全面的了解，掌握美术、劳动、体育、音乐等学科所需的器材和教具，以及生物、化学、物理教学过程当中所需的药品和实验器材类型。然后，要求专业教师对本校的设备配置情况和耗损情况进行系统的检测，将相关信息详细的记录在案，并以此为依据来进行设备购入和配备的管理工作。另外，在选购过程当中，需要進行详细的市场调查，选择经济效益较高而成本相对较低的设备。这样能够有效的避免设备添置过程当中的不必要教育经费的消耗。教师还需要及时对教学装备配备管理工作进行总结，结合教育发展进度和学校教学模式的转化来选购与配备的管理流程进行优化，对登记建账、器材验收等环节的工作进行全面的监督。

2.2 建立信息化管理系统

传统的以管理人员为主的教育装备管理模式需要耗费大量的人力成本，且受到各方面因素的影响，所获得的管理数据的真实性和准确性难以得到有效的保障。在此情况下，学校就必须要根据教育部门的要求来提高教育装备管理人员素质，在了解现有的管理人员、实验教师、专业教师的教育装备管理能力之后，有针对性的安排一系列的教育装备管理培训和学习，并引导其学习一些与管理学和计算机应用学等的知识，全面提升管理人员的信息素养和专业水平。然后，结合信息化的发展需求来构建全新的管理系统，在教育装备使用的环境安装摄像装备或检测仪器，利用计算机软件和系统来对教育装备的使用情况进行全面监管。也可以根据教育装备的使用和管理需求设计临界数据，当教育装备耗损达到一定程度时，系统会自动发送信息，管理人员就可以对其进行针对性的检查，替换掉零件损毁严重的教育装备或添置全新的教育装备。另外，教育部门也可以在基于互联网的基础之上建立区域性的教育装备监督管理系统，对区域内各学校的教育装备的功能、使用、配备等情况进行系统监督，及时的掌握最新的教育装备管理信息，从而为后续的教育装备管理工作规划的制定提供有力的依据。

2.3 新时期教育装备及管理制度的完善

良好的制度是相关工作开展的先决条件，同时也是全面提升教育装备管理效率和质量的关键所在。因此，我们可以对以往的工作经验进行全面总结，在了解国家部门推出的法律法规之后，对本区域的教育装备管理工作进行量化，并将其纳入学校的总体考评范围。针对一些推行效果较为突出的管理案例或者管理制度，则可以在本地区的教育网站进行有效的推广，为其他学校的教育装备管理制度建设提供参考。而学校相关管理人员则需要根据教育装备的特性来建立日常管理制度、监督制度、运维制度、购入制度、配备制度等，为各个环节工作的开展提供有力的指导和依据。此外，还可将教育装备管理纳入到绩效考评体系当中，要求专人对管理过程进行全面的评估与考核，并将其与薪资福利制度挂钩。也可以建立与之相匹配的奖惩机制，对违反教育装备管理制度的工作人员进行处理和处罚，对表现突出的工作人员进行精神奖励和物质奖励，以期能够最大限度的激发管理人员的工作积极性和主动性。

3 结束语

教育装备是教育体系中不可缺少的重要组成部分，是发展大教育的要素之一，综上所述，为了能够确保教育装备能够最大限度发挥教育教学的应有作用，相关领域就必须要充分的加强对教育装备管理工作重视，利用有效的方式和渠道来引导管理人员端正自己的工作态度，树立全新的管理思想。在实际管理过程中，除了要利用有效渠道方式来提升管理人员综合素质之外，还可以建立全新的信息化管理系统，实时的对教育装备的使用情况和管理情况进行监督。此外，还需要建立较为完善的绩效考评制度和监督机制，以此来有效的约束管理人员的工作行为。这样才能够为新时期教育装备及管理工作的深入开展奠定良好的基础。

参考文献：

[1] 杨卓达，杜云天，李芯蕾.我国教育装备质量提升的路径探索[J].文学教育（下），2019（06）：60-62.

[2] 陈月清.强化教育装备建设应用  提升教育装备管理水平[J].中国教育技术装备，2019（07）：23-24+33.