高校思想政治教育要重视大学生创新创业教育

周翔飞

摘要：当代大学生已逐步成为创新创业的生力军。虽然其就业形势严峻，但是在实践中可以结合实际情况，积极鼓励大学生进行创业。在大学生教育过程中，要将创业教育和思想政治教育进行有效结合，打造两者的协同教育模式。对此进行分析，这样不仅能够有效缓解大学生就业困难的问题，而且还能够促使大学教育质量和水平得到有效提升。

关键词：高校思想政治教育;大学生创业;教育

中图分类号：G641     文献标识码：A

引言

国务院颁布的《有关深化高校双创教育改革实施建议》为独立学院开展双创教育提供了正确方向。但怎样转变独立学院现阶段双创教育现状，提高双创教育能力，开拓出符合我国发展形势的道路，是当下独立学院需要重点思考与解决的课题。积极借鉴思政教育改革与创新的先进成果和经验，从思政教育视域下重新审视独立学院双创教育，能够有利于推动其双创教育变革及发展。

1、高校思想政治教育对于大学生创新创业教育的意义

首先，坚持创新创业的思想是马克思主义的基本思想理论之一。马克思主义强调不断地运动和发展，而坚持运动和发展的动力就是矛盾和问题的意识，创新创业，就是在寻找和发现问题和矛盾的一个过程，只有找到了问题和矛盾，才会有发展，社会才会得到进步。其次，从国际背景上来看，重视对高校大学生的创新创业工作教育，是应对国家经济发展和交流的大势所趋。随着二十一世纪信息技术的不断发展，我们人类正在经历一个前所未有的信息化时代，所有的东西都可以在虚拟的网络世界里完成，人们之间的交流变得越来越方便，地球正在变得越来越小。这样的结果势必会导致当今世界信息的更新速度的加快，甚至是日新月异，往往在前一年还流行的产品或者是潮流，到一年以后就无人问津了。所以要想保证发展，紧跟上时代的脚步，我们国家必须做到与时俱进，而想要做到这一点，最重要的就是要提高全民的创新和创业意识，重视创新创业工作的教育和培养创新创业人才，为国家提供源源不断的新思想、新技术、新文化。对于此，当今世界经济在曲折中发展，新一次的科技和信息革命即将到来。为了适应这一变化，我们国家必须提高创新，鼓励大众创业，为国家注入新的血液。在高校中，尤其要注重创新创业教育的指导工作。

2、高校思想政治教育指导大学生创新创业教育的途径

2.1、努力获得可持续发展动力

思政教育是按照我国社会发展的现实需求而逐渐诞生的一门学科，而在其不断建设和发展过程中能够明显看出，正是因为我国思政教育在保障国家改革开放进程中，各项重大事业一直坚持社会主义属性和基本方向，充分调动广大群众积极主动投身于社会主义现代化建设事业中，努力克服并剔除各种消极现象及不良社会思想，强化社会主义核心价值观体系及其引领，服务我国经济、文化、政治以及生态文明等众多领域的建设和发展当中发挥了巨大作用。因而才让思政教育自身的生命力不断加强，从这一层面出发，独立学院双创教育想要不断壮大，就需要积极顺应新时代下我国实行创新推动发展的政策方针、提高自身创新能力、积极响应大众创业万众创新号召、构建新型国家的需求。此外，还要适应创业引领就业的发展战略，推动经济水平提高及转型的急切需求，以及适应推动职业院校深入改革、培育学生双创意识和能力，促进广大毕业生顺利创业的现实需要。

2.2、建设创业教育与思想政治教育师资队伍

大学生创业教育的开展，对大学生的未来就业具有非常重要的影响和作用，不仅能够为大学生提供更多选择的机会，而且还能够提高大学生的就业率。在开展大学生创业教育时，要将思想政治教育与其进行有效结合，实现两者的协同发展。这样不仅能够帮助学生们树立正确的价值观，而且还能够让学生们对创业教育有正确的认识和了解。为了满足创业教育与思想政治教育的需求，需要构建一支优秀的教育工作队伍，教育工作者自身的实力要达到一定标准和要求，这样才能够满足学生们在日常学习过程中的个性化需求。时代的发展对大学生创业教育提出了新的要求，所以高校要结合实际情况，对各个部门的职能作用进行有针对性的调整。在课程设计方面，要将思想政治教育内容与创业课程进行有效结合，这样不仅可以实现创业教育的普及，而且还能够促使大学生的创业精神、创业能力从刚刚进校园就开始培养。这样不仅能够对学生们起到良好的鼓励作用，而且还能够让学生们逐渐养成良好的创业意识，一旦发现学生们在哪一个方面的兴趣比较高，可以适当将学生们的兴趣作为未来创业的主题，对大学生创业教育实施效果具有非常重要的作用。

2.3、完善大学生道德人格，进一步实现人的全面发展

市场经济的进一步发展和网络时代的到来势必对大学生主体人格的发展造成冲击。成长在新时代的大学生个性更加张扬，自我意识觉醒得更早，大部分同学通过四年的培养教育和自我成长会形成较为成熟的逻辑思维能力和自我批判能力。对于所有高校思想政治教育工作者而言，及时深化理想信念教育，推进思想政治理论教育，开展精准的大学生服务指导，积极占领网络思想政治教育阵地，开展更为丰富多彩的校园文化活动是题中之义。大学生道德人格的完善是一个复杂的过程，主要受到个体生理因素、心理因素以及社会因素的影响。完善的道德人格的养成需要主观和客观多方面的共同作用。在高等教育阶段高校思想政治教育工作者能够做到的是不断对大学生业已形成的道德人格的萌芽进行道德内化，按照社会主义核心价值观的道德标准教育引导学生，教育引导的内涵激发大学生主体对于核心价值观的自我选择，来自学生对于正确价值观的情感依赖和自主性选择，而不是依靠权威力量对学生施以强制性服从，教育重点是激发人性而不是压抑人性，是激发学生自发内化核心道德观，而不是进行专制道德，这也是我们全体思想政治教育工作者在今后的工作中需要不断践行和努力的方向。

结束语

因此，在对其进行思想工作指导时，还应重视大学生的健康职业观和人生观的培养和教育，树立他们为国家和社會做贡献的意识。同时，积极鼓励各大高校建设属于自己的创新创业基地和团队，让其成为一种体系。

参考文献：

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