一日生活皆课程

徐淑文

自从《幼儿园教育指导纲要》的颁布和《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入学习以后，我园就幼儿的一日生活皆课程这个理念的理解和实施不断丰富与完善。下面从一日生活的几个环节中看五大领域的渗透及有机结合。

一、入园环节：

1、给幼儿播放一些歡快优美的音乐、歌谣等，营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。同时欣赏、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。

2、能双脚灵活交替上下楼梯，并边走边数。

3、以自己脱换衣服、鞋、整理物品为主，教师辅助，也会让幼儿之间相互帮助。

4、每天有两名文明礼仪小标兵迎接幼儿。

5、主动跟父母、老师、小朋友打招呼。

6、跟小伙伴或教师交流自己的情感或有趣的事。

7、能注意倾听别人说话。

8、让幼儿比较一下各自衣物的相同点和不同点（薄厚、长短、高矮、大小、轻重、颜色、图案的不同等等）

9、数一数自己是第几个来到班级的幼儿，前面有几人、前一个是谁，后一个是谁，男孩来了几人，女孩来了几人？

二、三餐环节：

1、给幼儿播放一些优美的轻音乐，营造温馨、轻松的心理环境，让幼儿放松心情，愉快进餐。

2、餐前把食谱告诉幼儿，确定小小报餐员，培养幼儿的口语表达能力及愿意表达、主动表达的意愿。

3、认识常吃动物、植物的生长特点和营养成分，知道对自己的健康有哪些好处等等。栽培、探究个别植物的生长过程。

4、教育幼儿不挑食，不暴饮暴食。

5、懂得细嚼慢咽，但又不能边吃边玩或大声说、闹、嬉笑等，学会保护自己及餐桌礼仪。

6、餐后可让幼儿说说吃了这餐饭的感受，都吃了什么？感觉如何？味道怎样？吃了多少等等。能清楚、清晰、准确、完整、连贯的表达，包括用一些形容词或描述性的语言等。

7、让幼儿说说我们吃的这些粮食都是哪来的？又是怎样变成（加工成）色、形、味俱佳的美食的？ 从中认识（尊重）农民、厨师、保育老师的工作和辛苦劳动。

8、光盘行动：不挑食，不剩饭、不掉饭粒，爱惜粮食。

9、正确使用餐具，一手扶碗一手拿勺或筷子，知道饭菜搭配吃。

10、介绍一下父母或其他长辈的拿手饭菜，爱自己的家人。

11、说一说你吃过的齐齐哈尔的美食，了解家乡饮食文化，激发爱家乡的情感。

12、值日生发碗、勺或筷子，知道一一对应，点数碗和小勺的数量，知道每桌根据幼儿人数应发几个碗、小勺或筷子 。

13、数一数这餐饭共有几样蔬菜，分别是什么颜色的。

14、餐前可给幼儿看一些美食图片，了解各地的饮食文化，引发、增强幼儿的食欲，减轻、减少挑食现象。

15、先吃完的幼儿可到美工区，把吃的主副食画下来或用彩泥等各种材料做出来，以备角色区使用。

三、盥洗环节

1、给幼儿养成及时排大小便的习惯，不能憋着，更不能为了玩，憋到一定程度再去大小便，特别是小班的幼儿，教师有时需要提醒个别幼儿及时排便。

2、看图解掌握正确的洗手过程和方法（七步法）

3、懂得节约用水。打肥皂搓手时关闭水龙头，水流不要太大，不玩水，用后及时关闭水龙头。

4、会整理衣裤（脱、提裤子;洗手时撸袖子、挽袖子）

5、共用卫生间知道站队有序等候，个别幼儿急需时懂得谦让一下。

6、学会观察自己的大小便，知道一天（上午、下午）上了几次，是否正常（次数、颜色、量的多少）。如不正常，帮助幼儿查找原因，与家长沟通，及时解决问题。

7、尊重别人的劳动，保持卫生，不便到外面，学会冲洗便池。

8、教师可利用ppt课件、模型、挂图等教具引导幼儿观察、讨论、了解人体的消化系统和过程：如吃到嘴里的东西哪去了？我的便便正常吗？如果没有水会怎样？如何节约用水等等相关问题的探讨。

四、间食环节

1、认识水果、坚果的外、内部特征（形状、颜色、大小、轻重、里外、手感、内部结构、味道等）

2、一和许多、一一对应、 数、量、集合、加减法、等分等数学知识

3、 根据老师提出的不同要求来取间食。如果幼儿是围成半圆形坐的，教师可说：“从左数第1、3、5名幼儿来取;从右数第2、4、6名幼儿来取”。“×××小朋友的相邻数幼儿来取”。“今天我们每名幼儿发给半个苹果，苹果应该怎样切？如果每人发1/4，应该怎样切？×××小朋友拿1个苹果的1/2，×××小朋友拿2块1/4”。还可以设计出多种问题，包括序数，分解组成，加减法等等

4、部分果核可洗净让幼儿练习数学领域的知识，但要注意安全。一些果皮也可让幼儿练习粘贴画。

5、可用同一种水果或多种水果切出、摆出不同的造型。摆出漂亮的果盘

6、欣赏一些类似《小刺猬捡果子》的有趣故事等，并让幼儿复述、表演。

7、学习《孔融让梨》、《猪八戒吃西瓜》等故事，引导幼儿懂得谦让和爱护卫生，不乱丢果皮等。

8、会用完整的语言描述水果的特征：苹果  大苹果  红（绿、黄）色的大苹果    甜甜的红色的大苹果   我拿了一个甜甜的红色的大苹果   我吃了5粒（颗）紫色的葡萄……

9、可让幼儿说一说采摘水果的经历或趣事。

10、知道吃水果的好处，但不能贪多，要吃应季水果

11、简单了解水果的产地、生长特点等，从而萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动人民的情感。

12、学习一些类似《木瓜恰恰恰》的有趣歌曲或打击乐，《摘果子》舞蹈等。

13、绘画、彩泥捏出各种水果，尝试练习画二分之一、四分之一及不同角度的水果。

以上是我园部分一日生活中对幼儿五大领域的自然渗透及有效结合，从五大领域以及教育目标、典型表现、教育建议等方面帮助幼儿逐一落实，真正体现来游戏和日常生活对幼儿的重要性。