基于就业导向的中职学校体育教学模式探讨

凌翔宇

摘 要：在对中职学校的学生进行教育的过程中，根本目的是为了帮助学生进行就业。在进行体育教学的过程中，不仅要增强学生的身体素质，而且要提高学生对职业的适应能力。因此中职学校在进行体育教学模式改革的过程中，应该根据就业的导向，进行体育教学内容的制定，才能充分发挥体育教学的作用。使得学生在进行学习的过程中，能够增强自身的适应能力，通过体育锻炼，提高自身的身体素质。在进行教学模式制定的过程中，中职学校也应该重视体育课程的教学，给予足够的支持。本文就基于就业导向的中职学校体育教学模式进行相关的分析和探讨。

关键词：就业导向;中职学校;体育教学模式;分析探讨

在新课改不断深化的过程中，很多学校的教育方式，也进行了更新。中职学校在进行体育教学模式改革的过程中，也要融合一些新型的教学理念，并且构建科学的教学体系，才能充分发挥教育的作用。在进行教育体系建设的过程中，相关的人员还要促进体系内容的创新性发展。确保教育工作在开展的过程中，更具有实效性，能够发挥更大的作用，完成教学目标。在对学生进行体育教学的过程中，还要通过体能锻炼，提高学生的综合素质，促进学生体能的发展[1]。

一、基于就业导向的中职学校体育教学现状

（一）制定的教学目标不合理

当前中职学校在进行体育教学体系制定的过程中，并没有重视体育课堂的教学，认为学生培养的根本目标，是增强学生的专业技能。因此很多学生在就业之后，身体素质存在一定的问题，无法获得更好的发展。尽管有些中职学校已经开始重视体育课程的教学，也构建了相应的教学体系。但是在制定教学目标的过程中，没有根据学生的实际学习情况，以及学生的性格特点，制定科学合理的教学目标，更没有制定阶段性的教学计划。导致教学活动在开展的过程中，存在过多的问题，无法充分发挥课堂教学的作用，也无法通过课堂的教学，提高学生的身体素质[2]。

（二）学生的参与程度比较低

对于中职学校的学生来说，这些学生的态度比较散漫，并不喜欢教师制定的运动项目，而且在进行课堂学习的过程中，主动性比较低。出现这种问题的主要原因，是因为教师在开展课堂活动的过程中，往往是通过自由活动的形式，对学生进行教学。而且在制定课堂活动内容的过程中，没有充分考虑到学生的专业特点。很多教师依然采用了原有的教学方式，在进行课堂教学的过程中，课堂气氛比较枯燥乏味，导致学生的学习兴趣不断降低，影响了学生的课堂学习[3]。

二、基于就业导向的中职学校体育教学模式改革措施

（一）改进教学内容

中职学校在进行体育教学模式改革的过程中，首先要提高对这项课堂教学的重视程度。因为这种的专业性比较强，不同专业的特点，存在一定的差异。所以在进行体系内容制定的过程中，要有针对性的改变课堂的活动内容，结合学生的职业特点，对学生进行相应的训练，使得学生能够准备职业体质[4]。

例如教师在进行课堂内容改变的过程中，可以根据学生的锻炼情况，以及专业的特点，开展一些竞赛活动，使得学生能够积极主动的参与到锻炼的过程中，逐步提高学生的身体素质，引导学生主动的进行锻炼。

（二）采用多样性的教学方式

中职学校的体育教师，在开展教学活动的过程中，还应该对学生的性格特点，进行全面的了解，才能对现有的教育体系内容，进行完善和优化。因为很多中职学校的学生我自控能力比较差，性格比较叛逆。在进行教学的过程中。教师还要提高学生的职业素养，才能更好的开展教学活动。

例如教师在进行课堂教学的过程中，可以增加一些主修项目和选修项目，让学生自主的选择运动的项目。在进行实际教学的过程中，通过体能锻炼，改变学生的性格特点，提高学生的专注力，使得学生能够进行自我控制。在进行教学的过程中，教师还要对学生的爱好进行了解，在制定教学活动的过程中，采用科学的评价方式，促进学生的个性化发展。使得学生在进行学习的过程中，能够提高自身的综合素质。

结语

综上所述，中职学校的教师，在进行体育教学的过程中，要想更好地为就业提升服务，就要提高课堂的教学质量。并且改变原有的教学方式，通过教學实践，充分利用各种条件，才能获得更多教学优势。教师还要充分利用课内外的各项资源，对学生进行更好的教学。教师在进行课堂教学的过程中，还可以学习一些先进的教学方法，借鉴一些先进的教学经验，进一步提高教学质量。教师也要充分发挥自己的作用，引导学生积极主动的进行课堂学习，使得学生在参加体育活动的过程中，能够逐步的改善自身的体质。为学生今后的发展，奠定良好的基础。

参考文献

[1]牛艳梅.基于就业导向的中职学校体育教学模式探究[J].管理观察，2019（16）：117-118.

[2]韩奎英.以就业为导向的中职学校体育教学革新路径分析[J].职业，2018（22）：102-103.

[3]憨慧.体育教学对中职学校学生就业基本能力的提升策略研究[J].湖南科技大学，2015.

[4]朱轶轶.就业导向中职学校课程改革的问题与对策研究[J].四川师范大学，2010.