构建社校共同体，打造育人新平台

宋睿

学校与社会有着密不可分的关系，应该在更广阔的领域走向融合，建立社校共同体，相互沟通、资源共享、协调发展、共同繁荣。

青岛第四十四中学于2017年提出“社校共同体”概念，之后，在实践中借助社会资源，开发了一系列精彩的活动和课程。

开展精彩活动。一是学军、学工、学农活动。学校每年都会开展这三类活动：初一新生会进行为期一周的学军活动，进驻部队感受军营生活或邀请部队军官进校培训;不同年级的学生会到青岛市综合实践中心开展为期一周的综合实践教育活动，以提高科学素养和劳动实践能力;不同年级的学生奔赴即墨金口学农实践基地，体验为期五天的农村耕作生活。二是志愿服务及社会实践活动。学校志愿服务阵地范围逐年扩大，涵盖周围社区、福利院、敬老院、自闭症康复中心等，在居委会、报社、交警等社会力量的支持与帮助下开展志愿服务活动。

开设精品课程。一是专家课程。学校通过各种渠道广泛邀请社会各界的专家学者到校为学生开展讲座。如邀请青岛市青少年科技教育协会专家开办创客创新讲座“增强忧患意识，创新科技教育”，激发同学们参与科技活动的热情。二是校友课程。让优秀毕业生重回学校，讲述自己的成长故事，叙说自己的人生感悟，并介绍自己领域的专业知识，引领学生更好地成长。三是生态课程。带领学生走进著名的城阳生态园及大沽河流域国家农业科技园区，参观感受绿色生态农业。四是海洋特色课程。学校利用地理优势，着力打造海洋特色，被命名为“全国海洋意识教育基地”。带领学生走进青岛港、贝壳博物馆、“科学号”海洋科学综合考察船等海洋特色场所，开阔学生眼界，提升学生海洋意识，增强学生研究海洋、关注海洋的使命感和责任感。五是传统文化课程。邀请青岛的民俗手艺人展示皮影戏、剪纸、面塑、年画、衍纸、拓印、糖画、串珠等项目，并让学生亲自体验，传承中华民族的非物质文化。六是拓展课程。在素质拓展方面，学校开发了丰富的社会资源。如邀请青岛市应急安全体验培训中心的专业培训师为学生开展应急安全技能训练、体育拓展训练、户外团队合作拓展训练等。七是行走课程。带领学生走进青岛优质高中，感受高中的魅力，做好初高衔接的心理与思想准备。如2017年6月28日，学校全体八年级师生来到青岛39中新校参加了以“蓝色畅想、海洋探秘”为主题的海洋科普夏令營，同时举办了十四岁集体生日会及戏剧节活动。八是区本文化课程。学校充分利用所属行政区域内的博物馆资源，带领学生穿越时空隧道，感受和领略市北区的文化底蕴和无穷魅力，弘扬文化核心区的品质精髓。

未来，学校将继续努力开发与深挖社会潜在资源，并向社会展示学校优质资源，让社校共同体健康可持续发展，真正实现资源共享、共生共长。