新媒体时代国际学校学生德育管理工作创新思考

张琳琳

摘 要：新媒体时代，国际学校学生德育管理工作面对着新的环境。德育工作要结合新媒体时代的特点，要采取新的方式，要注重发挥新媒体的作用，结合新媒体的特点，不断探索德育管理工作的新方法，实现工作方法的创新。

关键词：新媒体 德育管理工作 教育载体 创新

由于信息技术的发展，产生了新媒体，并且应用领域不断扩大。新媒体可以将信息覆盖到很大的范围内，并且传播速度快，可以面向不同的群体，传播内容也可以更加丰富多样。德育管理工作在凝聚人心方面发挥着重要的推动作用。在新媒体环境下，国际学校学生德育管理工作既面临着机遇，也面临着挑战，因此，学生德育管理工作需要结合新媒体的特点创新工作方法。

一、新媒体环境下国际学校学生德育管理工作

国际学校有着不同国籍的学生，学生德育管理工作面临的环境趋于复杂化，面临着多方面的挑战。因此需要结合现状实现创新发展，特别是在信息技术推动下新媒体的产生，对学生德育管理工作受到了多方面的影响。新媒体传播信息具有速度快，覆盖范围大的优势，信息传播可以不受时空的局限性，信息的传递更加直接方便，可以借助网络中获得多种类型的信息。新媒体虽然可以传播多种信息，但是信息的内容参差不齐，有积极的，也有消极的，因此学生德育管理工作需要结合新媒体的特点实现创新发展。[1]

二、新媒体对国际学校德育管理工作带来的挑战

1.新媒体具有的积极作用

（1）德育管理工作资源得以丰富

新媒体是信息技术发展的结果，具有内容多样化的特点，信息可以方便获得，因此丰富了德育管理工作的资源。德育管理工作利用新媒体可以提升教育的效果，教育载体更加丰富，德育管理工作的形式可以更加灵活。在新媒体环境下，德育管理工作有了更加便利的条件，可以不受时间与空间存在的局限性。而学生对于新媒体充满了兴趣，新媒体应用于学生德育管理工作可以实现内容的多样化，可以方便与学生的互动交流，德育管理工作可以扩大范围，可以结合社会生活的实际，教育方式更加灵活多样。[2]

（2）管理工作更具影响力

当前新媒体与无线互联技术的结合，存在规模很大的受众人群（学生群体表现得尤为明显），信息传播可以采用多种方式，特别是由于智能手机的应用，学生德育管理工作可以采用新的方式，比如可以借助手机APP、微课、微信群、公众号等。由于教育方式的创新，容易被学生所接受。此外，教学还可以采用网络直播的形式，借助网络平台有利于扩大影响力，可以提供多种类型的教学资源，学习者可以结合个人需要有选择地学习相关的内容。

（3）教育形式的多样化

新媒体对于信息传播具有多方面的优势，因此学生德育管理工作形式得以多样化。在传统的德育管理工作模式下，教育方式主要是借助报纸、板报等传统媒体，教育内容主要为文字、图片，这种教育形式的缺陷是教育内容单一，信息传播形式为单向传播，难以激发学生的兴趣。新媒体应用于德育管理工作，实现了教育形式的多样化，比如借助新媒体可以实现互动式教育，有利于提升教育效果。

2.新媒体的负面作用

（1）新媒体存在的干扰

新媒体信息的种类多，内容丰富，传播迅速，因此多样化的教育内容有利于提升德育管理工作的效果，更容易激发学生的兴趣。但是也要看到，新媒体的传播信息由于种类多，因此也会存在负面信息，一些内容对德育管理工作产生消极作用，而且由于网络传播的迅捷性、匿名性，消极作用容易扩大和发散。比如对于一些社会热点问题会恶意夸大宣传，还有些内容存在低俗文化，对于德育管理工作产生下消极作用，会对价值取向产生影响。

（2）新媒体发生的弱化作用

在信息技术快速发展的背景下，新媒体因此也在处于快速发展中，各种类型的信息在快速传播，而且与社会生活紧密联系。但是由于新媒体自身存在的消极因素会对德育管理工作产生一定弱化作用。新媒体发展信奉“流量”效应，与德育管理工作传播正能量的初衷天然存在方向上的偏移;现实中，为了提升点击率，增加粉丝量，许多新媒体内容存在误导因素，部分信息内容制作低劣，缺少艺术水准，对学生的思想、人生观、价值观易产生不利影响，对学生德育管理工作的作用起到弱化。[3]

3.新媒体条件下德育管理工作的创新措施

（1）教育方式的转变

学生德育管理工作者要充分认识新媒体对于德育管理工作的积极与消极作用，要结合时代的发展与新媒体的特点创新原有的工作方式，结合新媒体的特点，实现工作方法的创新。学生德育管理工作者要熟练掌握新媒体条件下工作的新方法，关注新媒体条件下受国际学校学生的思想变化，结合思想变化趋势，创新原有的工作模式，要紧跟时代的发展对工作方法进行必要的改革，将理论知识的宣传内容与网络宣传加以有机整合，发挥新传媒在传播方面的优势。

（2）探索工作的新方法

学生德育管理工作要注重把握学生的思想动向，发挥新媒体在学生中的独特优势，比如可以借助專题网站、微博、微课等多种新型的、符合学生特点的形式加强对学生的思想引领。在网络的支持下，学生可以实现互动交流，因此可以借助网络加强思想交流，这种方式易于被学生所接受;而且，采取这种方式也可以准确把握学生们的思想动向，从而采取有针对性的宣传方式。此外，学生德育管理工作者要积极创新传统的工作方式，在工作方式上要有创新，比如可以借助微信、抖音等App手段，传播正能量内容、发布教育信息。

（3）工作机制的转变

为了保证学生德育管理工作的效果，需要增强德育管理工作的活力，要结合时代的特点开展各项活动，提升德育管理工作对学生的影响力。开展组织活动时，要注重内容和形式上的创新，要保持思想的先进性，注重更新观念，采用与时俱进的方式，实现教育内容多样性，增强德育内容的感染力，通过丰富的教学内容，实现对学生的德育管理引领作用。德育工作要不断探索新形势下工作的新方法，创造性地开展相关的工作。

结语

学生德育管理工作在学生成长成才过程中发挥着重要的作用，由于信息技术的发展，新媒体的产生会对德育管理工作发生多方面的作用。学生德育管理工作者要意识到新媒体的特点，要结合新媒体的特点研究工作的创新举措;要充分利用好新媒体的优势，注重消除新媒体的不利影响，通过方法的创新提升德育管理工作的效果。

参考文献

[1]张玉兵.基于微博的大学生德育管理工作探索[J].枣庄学院学报，2015（02）：30.

[2]李勇.张天丰：大学生德育管理工作的新载体[J].广西社会科学，2016（08）：26-27.

[3]张姗姗，赵玉明.浅议微博时代大学生德育管理工作[J].华章，2015（12）：64.