论美术电脑绘画教学中学生创新能力的培养

邱建勇 任会玲

摘 要：电脑绘画教学在中学阶段的美术教学活动中具有重要的意义。教师一方面要让学生认识到电脑绘画教学活动的重要意义，另一方面也要通过教学培养学生的创新意识和能力。本文以湘版美术九年级教材为例，从三个方面对电脑绘画教学中提高学生创新能力的方式方法做了分析和论述。

关键词：美术 电脑绘画教育 学生 创新能力

引言

在传统美术电脑绘画教学中，由于主客观方面的原因，学生的创新能力没有得到有效提升。随着教学改革的深入推进，美术教学要改变传统的授课方式，培养学生的创新能力。

一、引导学生自觉树立绘画的创新意识

1.采用讲故事的方式激发学生学习美术的兴趣

很多美术作品中都蕴含着大量的故事。教师要以讲故事为切入点，给学生讲述美术作品背后的故事，引起学生的兴趣，让学生通过故事了解到该美术作品的意义，领悟到其中的道理。同时教师要根据课程的不同，适当地调节讲故事在课堂中的比例。尤其是对于较抽象的、学生不容易理解的内容，教师甚至可以完全运用讲故事的方式进行教学。以湘版美术九年级教材中的《走近收藏》为例，教师可以以讲故事的方式，学生讲授收藏品背后的故事，让学生在听故事的过程中，真正地从美术的角度来“走近收藏”。[1]

2.引导学生观察社会生活

经典的美术作品都是来源于生活，并高于社会生活。美术教师要引导学生关注周围的生活，综合运用感官记录自己感兴趣的内容。同时教师在给学生留美术作业的时候，也要倾向于给学生设置一定的生活场景，让学生结合该生活场景进行观察、体验，最后运用电脑绘画的方式将体验生活的结果描绘出来。[2]

二、注重培养学生电脑绘画的创新性思维

培养学生电脑绘画的创新性思维的方式有很多。笔者认为，美术教师要根据学生树立创新意识的程度，在此基础上由浅入深，培养学生的创新性思维。具体如下：

1.让学生带着思考观看美术作品

这是培养学生电脑绘画创新性思维的第一步。电脑绘画中每一幅画面都有着其深刻的含义。教师在开展电脑绘画教学时，要给学生准备大量的电脑绘画作品，让学生通过观看电脑绘画作品的“外形”，获得对电脑绘画的感性认识。教师要一些电脑绘画的作品，如七巧板绘图等，进行有针对的点评，从而由感性认识上升到理性认识，从而激发他们的创作灵感。以湘版美术九年级教材中的《走下神坛》为例，教师要给学生在讲解教材中的美术作品的同时，还要给他们展示文艺复兴时期不同的美术作品，让学生通过具体作品中领略文艺复兴时期美术的特点。

2.采用现代化的教学方式

电脑绘画，从字面上理解，就是将电脑和美术有机融合在一起的学科门类。所以教师在课堂教学中要充分利用互联网技术，制作多媒体教学课件，在课件中通过穿插视频、音乐、图画等形式，将电脑绘画的内容尽量还原，形象地展现给学生，让学生调动感官，感受到电脑绘画作品的艺术美，多方面培养了学生的创新性思维。以湘版美术九年级教材中的《我的网页》为例，教师通过不断丰富多媒体课件的形式，讓学生了解到网页中应该具备的元素，将其融入绘画中，为学好电脑绘画打下扎实的基础。

3.打造学生互相交流的平台

电脑绘画教学对学生的创新性思维运用的要求非常高。但是学生的创新性思维有所不同，对电脑绘画理解和掌握的程度也不同。因此，学校要致力于给学生打造一个交流借鉴的平台，可以运用学校网站、微信公众号等方式，开设电脑绘画交流园地，鼓励学生上传自己的电脑绘画作品，同学们可以相互学习、借鉴，在学习中得到启示，从而应用到今后的电脑绘画中。

三、提升并创新学生电脑绘画的各项技能

电脑绘画教学涉及很多方面的内容。教师要结合教学重点，让学生掌握电脑绘画各个环节的技巧，从而不断提升并创新电脑绘画的技能。

1.强化电脑绘画的构思

电脑绘画作品有很多构成要素，除了传统美术的构思、立意、构图、色彩等方面的内容，还包括一些电脑技巧。但是构思是电脑绘画的重要基础。所以，教师要引导学生在电脑绘画的构思上下功夫，让学生了解其专业的构思方式，从而为下一步有效开展电话绘画打下坚实基础。

2.在“手绘”的基础上开展电脑绘图

在开展电脑绘图训练的同时，教师要加强对学生的“手绘”训练，“手绘”训练也就是用笔绘画。电话绘画使得绘图的方式发生了变化，主要运用鼠标在电脑的绘图板上进行绘画。但是用笔绘画依然是学生应掌握的基本功，所以教师要引导学生掌握“手绘”的基本方法和技巧，将“手绘”和电脑绘图这两种方式结合起来。另外，教师要给学生讲解关于色彩方面的基础知识，让学生在夯实色彩基础的前提下，加强对色彩的搭配，例如研究如何用正确的色彩搭配来烘托出绘画所要表现的对象。

3.熟练运用电脑绘画的软件

电脑绘画软件除了电脑中的“画图”外，还有很多种类。学生要提升电脑绘画的创新能力，除了要掌握绘画的基本技巧外，要将掌握电脑软件作为一项基本素质。要全面掌握电脑绘画软件中的功能，例如对电脑绘画软件中的图画变色、虚化、变形等功能要熟练运用，同时要让学生开动脑筋，通过综合运用电脑绘画软件的功能来提升绘画的效果。

参考文献

[1]焦姣.中外美术史课程比较教学方法探析[J].延边教育学院学报.2016（05）.

[2]赵艳萍.探究教学方式在高中美术课程中的应用[J].美术教育研究.2018（18）.