葛馨儿
摘 要:语音是我们高中生学习英语普遍存在的一个问题,语音能力的缺乏会严重影响语言交际能力的提升,这是引起“哑巴英语”的重要成因。本文以一个高中生的视角,探讨了高中生英语语音学习中的常见问题和原因,总结具体的应对方法和策略。
关键词:高中生 英语 语音 学习
引言
语音是英语的外壳,语音、语法、词汇共同组成英语,要学好英语,每一项内容都要认真重视。在高中英语学习中,需要重视交际能力的锻炼,而交际能力由四个内容组成,包括“语法能力”、“策略能力”、“社会语言能力”、“语篇能力”。语音能力在日常英语交际中,起着重要作用,如果音段、超音段出现错误,很容易引发交际障碍,要学好英语,必须要注重语音能力的培养和训练。
一、高中生英语语音学习的问题
1.忽视了语音的重要性
进入高中后,老师、家长就给我们寄予了厚望——考上理想的大学,在高考英语测试中,“听力”、“语法”、“词汇”、“阅读”、“写作”的重要性远远高于语音,高考中,基本上不会涉及“交际能力”的考察,在这种风向标的影响下,高中生很容易在思想上忽视语音的重要性。从我的同班同学来看,很多同学对语音,都不太重视,将学习精力都放在了“听力”、“语法”、“词汇”、“阅读”、“写作”上,这虽然可以提高英语考试成绩,但是却不利于交际能力的锻炼与提升。[1]
2.语音学习材料有限
纵观当前的英语教辅资料,关于语音学习方面的材料并不多,要提高语音学习能力,必须要有材料的支持,语音学习内容复杂,既要掌握具体的发音规则,也要学会“模仿”、“听音”、“纠音”、“辨音”,没有规范的语音学习材料,会严重影响语音学习的质量。
二、高中生英语语音学习的策略分析
1.利用歌曲学习语音
歌曲对我们语音的学习非常有帮助,英文歌曲的旋律优美、歌词富有韵律。如“We will rock you”、“When you believe”、“Hotel california”、“I believe i can fly”、“Right here waiting”、“Thank you”等经典歌曲,都颇具吸引力。边听歌曲,边学习语音,能够做到寓教于乐,为语音学习创设良好的氛围,还能培养语感,享受音乐带来的愉悦感。
如,在关于“失去爆破和连续”语音的学习时,即可用“Seasons in the sun”作为材料,这首歌曲含有学习的两种语音:
“goodbye to you my trusted friend”、“weve known each other since we were 9 or 10”、“when all the birds are singing in the sky”、“you gave me love help me find the sun”;
跟著歌曲轻轻哼唱,学习其中的语音内容,领悟和总结,可以对语音内容有初步认识。同时,这种歌曲词汇简单、旋律优美、容易学唱,但是,对发音准确性非常高,如果发音不准,唱出来就会走音,反复哼唱、练习也是修正自己发音的学习过程,在学会这首歌曲的演唱方式后,自然也掌握了相关的语音。
2.打好基础,突破难点
在进入高中前,我们已经有了初步的语音能力,每个人对语音的掌握也各不相同,语音学习基础差异非常明显,有的同学,能够说一口地道、流利的口语,语音能力也更扎实,有的同学则苦于表达,不敢开口。在语音学习时,我们也要掌握重点,找准自己在语音学习上的薄弱环节,是哪个方面掌握不当,再根据语音学习要求来制定语音学习计划,根据自己的薄弱之处来补充、复习、集中攻克,重点开展关于“语篇诵读”、“单词拼读”方面的语音训练活动。
以我的语音学习为例,通过练习、评估得知,“重音”学习是我的薄弱环节,在读单词时,经常发生“重音错位”问题,不仅影响了发音准确性,也影响了自己的表达和交流。为了学好重音,我将学习重点放在“拼读多音节词”、“模仿朗读”上,每天,都会抽出20到30分钟的时间来进行巩固训练,根据语境来锻炼句子重音,经过了一个多月的学习,这种情况得到了有效改善。[2]
3.树立学习信心
学习语言,信心必不可少,尤其是语音,学习时,我们必须要克服自己的胆怯心理。之所以有哑巴英语的问题,很大一部分原因就是由于“怕开口”、“担心发音不准确遭到嘲笑”,其实,高中阶段,每一个同学的语音学习现状差别并不大,学习时,要克服自己的这种负面心理,积极与其他同学组成小组,勇敢表达自己,给自己打气:“我一定能学好语音”,敢于交流和互动。具备了良好的学习心理素质后,才能够通过有计划的训练、纠正来掌握扎实的语音能力。[3]
结语
语音学习是语言学习的一个基本环节,是提高交际能力的基石。受到很多因素的影响,语音一直都是我们高中生学习英语的薄弱环节,传统学习理念的影响、语音学习材料的缺乏,都制约着我们语音能力的提升。要学好语音,我们要从思想上重视,根据自己的学习情况找到学习方法、制定学习计划,树立学习信心,我相信,只要做到这几点,每一个同学,都能学好语音。
参考文献
[1]陶俊华.中学英语语音教学的现状原因及对策分析[J].文理导航(上旬).2012(02).
[2]江凤娟.初中英语语音教学策略之探讨[J].中学教学参考.2013(01).
[3]黄钊.谈新课程理念下的高中英语语音教学[J].英语教师.2010(12).