新时代教育理论指导下物理教学的思考

张友谊

摘  要：新时代新的教育理念，需要有新的教学理念，教学模式，教学思路，因此要改变传统的模式，大胆创新。

关键词：新时代;新理念;立德树人;课堂;创新;生命力

党的十八大，将立德树人作为教育的根本任务，党中央高瞻远瞩，统筹全局，为教育的发展，指明了方向，孕育了新时代教育的新理论，在这样的背景下，如何开展教学，以适应当代教学发展的需要，培养社会主义合格人才，值得每一位教育战线的人们认真反思，寻找突破。

笔者认为教学一定要紧密结合新高考的实际，以新时代教育理论为指导，创新教学模式，改变教学方法，设计好课堂。

好的课堂要亮点纷呈，突显创造性思维，创新性元素新颖叠出，体现教师崇高的敬业精神和课堂背后辛勤的付出，上一堂好课，实属不易，既要求教师全面深刻的钻研和把握教材，研究不同的学情，备教材、备学生，又要求教师能够关心生活，多方取材，理论与实际互用，这样的课堂才具有实用性和深度、广度，乃至产生活力和生命力;每一堂课就像在制作一件艺术品，必须巧妙构思，精心制作，耐心打磨，大胆尝试和运用新技术，创设新情景，注重教学各个环节、细节，达到“旧内容、新讲法”的目的，从而激发学生浓厚的学习兴趣和参与热情、求知欲望！ 上好一堂是所有教师的追求，需要准备充足，力求新意，追求高效！

一、优化教学目标设计、引领本节课堂

好的教学目标应该包含三个层次，首先是对知识点的学习、解题与应用，突出实验探究的主题地位，其次是利用物理知识解决实际问题或是将实际问题转化为物理情景，验证知识的可靠性，提升能力与核心素养，再次是融入“爱”的情感与价值观，增强责任意识，培养学生终身学习的能力，让学生既有个性化，又能全面的发展，3个层次的目标环环相扣，层层推进，最终达到立德树人的目标。

二、课前准备要充分、扎实

根据教学实际，仔细斟酌教学设计，制作科学的导学案，设定好课前预习内容，分清重难点，理清教学思路，认真考虑教学的各个环节，统筹时间分布，思考板书内容、教法与学法，知识点展示和体现方式，以严谨的态度和科学的計划，提升课堂效率。

三、课堂要精细化，要突出“新”意

好的课堂一定有“新”意，有特色，始终遵循“教师为主导，

学生为主体，思路为主线”的原则，不拘于形式，避免单一而又枯燥的说教。具体表现为：一是新课引入方法要独特，引人入胜，发生深省，通常以生活实际为载体，设计新颖的实验和提问题方式、视频等，吸引眼球，聚集焦点;二是，教态自然，内容完整，脉络清晰，重视细节，语言简洁，流畅;三是，丰富教学方法和教学手段，恰当运用新科技，多媒体，图文并茂，展示课堂内涵;四是转化角色，由过去单一的讲学到转变为师生平等对话，相互展示，以学生为主体，引导学生去感受，去挖掘，去合作探究，共同得出结论;五是跨学科关联，往往收到意想不到的效果，六是，将情感和价值观，学习探究方法贯穿于整个课堂，培养学生核心素养、责任心和终身学习的能力。七是板书要规范，字迹要工整，体现教师的基本功、能力与素养。八是当堂练习要有针对性，课堂小结要准确到位，课后练习要体现深度和广度。

四、课后反思

课后反思，是一个积累经验，纠正问题，提升自我的好机会，越深刻越好，不但要吸取经验，而且要找问题，找原因，找方法，一针见血，茅塞顿开，力争进步！

社会在发展，时代在召唤，新时代，新理念，对教学有了更高的要求，借此发展的契机，应该提高思想认识，加快教学创新的步伐，以期更好的适应新的发展需求，培养“四有”学生。