搭建教研交流平台 促进教师专业成长

为了营造我省教育科研创新氛围，搭建教师教育教学研究与交流的平台，吸纳更多优质稿源，2017年，辽宁教育编辑部举办了首届“辽宁教育·新视野杯”教师论文大赛，参赛教师积极在论文中分享他们在教育教学实践中的宝贵经验和做法。这些论文在《辽宁教育》刊发后，反响热烈，收到了良好的社会效果。

应广大教师的强烈期盼，今年，辽宁教育编辑部举办了第二届“辽宁教育·新视野杯”教师论文大赛。本届大赛参赛教师人数与首届相比有大幅增加，原定于2019年3月1日截稿，但由于教师和教育工作者们积极投稿、踊跃参与，各类来稿络绎不绝，我们最终评选出一等奖25篇、二等奖39篇、三等奖58篇、组织奖6个。本届大赛不仅实现了激发教师写作兴趣和参与热情、搭建教师教研交流平台的预期目标，而且在教师中营造出了“总结反思教育教学方法、努力提升自身综合素养”的良好氛围。编辑部也通过本届大赛扩大了自己的“朋友圈”。老师们纷纷主动与编辑部取得联系，希望为我们提供优质稿件，相信我们的作者队伍会因他们的加入而更加壮大。

从总体来说，本届大赛的稿件水平与上届相比有很大提高。老师们的来稿关注了教育教学领域中的热点、重点、难点问题，对于教育教学都有独到的见解和理解，他们的观点既符合党的教育方针又符合当下教育人的共识;他们在表达自己观点时选择的角度更加多样，力求“见人所未见，发人所未发”，做到以小见大、大处着眼、小处落笔。可以看出，论文充分体现教师们对于当下教育教学实际的思考，有一定的理论水平和创新意识;针对性强，有助于一些实际问题的解决，具有较高的学术价值。

在教学研究方面，老师们围绕教学评价、核心素养、教学模式、教学策略、教学现代化、教育思维训练、教材分析等方面展开论述，分享自己在课堂教学和平时研究中的好思路、好做法，对有效促进教师反思、改进课堂教学方法、提升自身综合素质、促进自身专业成长提供了新思路。

针对课堂评价，老师们对当前课堂评价方面存在误区进行了分析，认为存在评价语言夸大滥用、盲目鼓励、含糊随意、缺乏层次、价值错位等误区，认为在评价理念方面，应落实发展性和客观性评价;在评价语言方面，应把握艺术性和针对性评价;在评价方式方面，应强调多元化评价。为提高评价实效、构建高效课堂提供了可借鉴的方法。

针对教学策略，老师们论述了在学科核心素养的深入研究的背景下，单元整合的理论基础、单元整合的必要性以及单元整合的方法步骤。认为单元整合心理学理论、课标和教学实际的需求，并提出了“深解教材学情，整合教学目标”“分析逻辑关联，整合课时话题”“创设完整情境，整合教学活动”的基于语用的单元整合方法和步骤。在教学策略方面做了非常有价值的研究和尝试。

针对教材分析，老师们认为对教材的解读应是多元的，可以从课标出发，围绕学科本质、立足知识结构、结合具体学情、联系教学经验进行深度解读。文中详细介绍了如何基于学生视角对教材深度解读，提出了要科学把握学情、多元立体分析、结合教材学情、优化教学策略的具体建议，作者站在儿童立场，在生本视域下对教材进行了深度解读，为教学提供新的视角。

在教育管理方面，老师们在论文中围绕教育理论、心理健康教育、校园文化、班主任工作、德育案例、治校方略、家校关系等方面进行了深度研究，为促进学生德智体美劳全面发展，提升核心素养，进一步完善学校、学生管理机制提供了诸多有效思路。

针对心理健康教育，老师们围绕“问题学生”，通过多种方法展开调查，分析了他们的在校表现、心理诉求和行为表现的心理动机——课堂学习积极性不高、认为学习生活孤寂难耐、缺少他人理解、对学校各项规章制度抵触严重等，提出了设立代理家长、加强人文关怀、营造民主的课堂教学氛围，引领学生了解、融入、体验社会等对策，以促进“问题学生”身心的和谐发展。

针对校园文化建设，老师们认为寄宿制小学的学生普遍存在着性格孤僻、环境适应能力较弱、行为习惯与自我约束力较差等问题，提出了“家园式文化建设，就是把学校作为‘家，努力营造出家的温馨的环境，让学生在学校里感受到家的温暖，师生之间不仅是教与学的关系，还是‘家人、朋友”的观点。作者将寄宿生课余时间划分成四段，分别设计了寄宿生的课余生活。这为农村留守儿童的健康成长问题、推动义务教育均衡发展提供了具体思路。

针对德育，老师们对教学中的德育融入进行探讨，强调了多媒体辅助创建教学情境及师生互动交流等实践对课堂德育渗透的重要作用。这有助于帮助学生树立正确的价值观、环境观、发展观，在课堂上培养学生的爱国主义精神。同时也启发广大教师，德育不仅仅是在课堂，点滴校园生活皆可融入德育。

总之，在参赛教师的共同努力下，本届大赛展现了教师们良好的教育教学素养和较高的理论研究能力。值得一提的是，从来稿中，我们感受到了教师们对于学生的关爱、对于职业的热爱、对于教育的情怀，这是最让我们感到欣慰和感动的。尊重和关爱学生是师德的核心，只有尊重、关爱学生，才能塑造学生心灵、培养学生品格、启迪学生心智，这是教师的立业之本;爱岗敬业是教师必备的职业精神，教师只有爱岗，才能务实，只有敬业，才能奉献，有了这种职业精神，教师才能更好地尽职尽责，教书育人;教育需要一种情怀，有了这种情怀，才能对教育满怀热情，甘心付出而不求回报，才能对每一名学生不离不弃，唤醒一个又一个灵魂。而只有用心去做教育，才能真正将这些体现在字里行间，写出既有深度，又有温度的好文章。

当然，在来稿中，我们也发现了一些问题。比如，有些论文理论深度不够，研究角度单一，话题过于陈旧，个别作者甚至有抄袭的行为。今后，我们希望老师们能够下大力气提高自己的学术研究能力，写出有观点、有思想、有内容、有深度、高质量的论文，同时，以诚信的态度进行教育教学研究。

第二屆“辽宁教育·新视野杯”教师论文大赛已经落下帷幕，辽宁教育编辑部向所有获奖教师表示衷心祝贺！向所有参赛教师表示衷心感谢！希望再接再厉，我们将一如既往为老师们搭建平台，伴随大家一起成长，一起收获。

（责任编辑：李迪亚）