初中问题学生家庭教育案例剖析及策略研究

娄芳亮

【案例一】

新学期刚开学，我就接到一位家长的电话，很焦急，很无奈的告诉我：“我们孩子犟得很，你一说话她就跟你吵，反正不听，我们在外面上班，家里没人照顾，想让她住校，她又不干，一个女孩子多不安全，而且没人给她弄吃的，一天就是方便面、面包、快餐、零食全是垃圾食品，这样下去如何了得哦…老师！求求你！帮我好好教育我们家女儿。”

据我了解这个女孩子，脾气很好，乐观，没有什么不良嗜好，而且还有一个很好的目标，读卫校，学习成绩嘛一般。于是我进行了家访，女生礼貌的把我迎进了屋，女孩的妈妈也热情的招呼，我还没坐下来，妈妈就迫不及待的向我述说着女孩的性格如何不好，如何犟，父母如何为了孩子煞费苦心，可口婆心。

女孩一直保持沉默，但妈妈一问，马上一改常态，态度恶劣的对妈妈吼起来，于是一面是训斥一面是反驳，但我一询问，女孩态度立刻温和。后来，妈妈一说马上就是争吵，妈妈只能焦急的说：“老师，你看嘛！你看嘛！就是这样，如何教育嘛？

案例剖析：该案例是典型的家庭教育亲子关系恶劣，母亲因为事业有成，比较强势，平时喜欢教育女儿，喜欢唠叨，说大道理，把自己所想直接转嫁到孩子身上，认为为了孩子好，要孩子做这做那，从不考虑孩子的感受。加之长期不在孩子身边，缺少对孩子的关爱，女儿正处于青春叛逆期，对母亲的言语很是反感，久而久之不管是对的还是不对的通通抵制。这样的教育显然是无效，甚至会起到负效应，母亲忽视了一个教育的基本前提，就是人际关系，也就是教育者要与受教育者保持和谐人际关系，要取得受教育者的信任，这样受教育者才能接受，才能起到教育的作用。针对此，我建议母亲，先不谈学习，先从母子关系入手，一起旅游，一起参加活动，一起劳动，多动手少动口。通过一段时间的营造，逐渐的孩子也接受了母亲的想法，主动到学校要求住校，现在更加乐观，更加积极了。

【案例二】

以前班上一位女生，從小父母外出，由婆婆带大，婆婆对孙女很是疼爱，很早就让孩子玩手机，甚至化妆也不理睬，过早的让孩子社会化，经常把夸奖挂在嘴边，只看到孩子的优点，基本不批评，甚至当孩子动手屡次打了同班学生，还拿了别人的手机和其他东西，都要激烈为孩子辩护，生怕影响孩子的声誉，只淡淡的说了一句，这个是不对的。最终导致孩子辍学，过早的踏入社会，走入了歧途。

案例剖析：该家庭教育，把对孩子无节制的宠爱当做爱，把奖励当做教育的法宝，哪怕孩子已经做出了很大的错误，也还是去极力寻找能表扬的地方，事事夸奖的恶果，必然会导致孩子没有正确的是非善恶观，也就出现了价值取向的扭曲，因此，在孩子屡次重大错误面前不能避重就轻，其实教育除了鼓励，还应该有规则约束，还应该赏罚分明，一味的纵容只能让孩子越走越远。

【案例三】

一位刚刚毕业的学生，回顾自己的学习生涯，觉得最失败的，对他影响最大的便是父母为了让他学会功夫，不受欺负，将他送到了武校就读，让他染了很多不良行为，从此对学习失去了兴趣。从学优生变成了学困生，以至于初中毕业就过早的踏入了社会，吃了不少的苦头。无独有偶，我现在班级，有两个学生也是，由于父母小时候送他们到特殊学校，私立学校进行学习，让孩子染上了抽烟，打架骂人等社会恶习，很难改变。

在私立学校、特殊学校机构建设，教育机制等还不够健全，不够成熟的情况下，就放弃已经成熟的正规的学校教育，显然是父母的一厢情愿。

案例剖析：父母在孩子的教育问题上，首先应该尊重孩子的特点，给予正常的普通学校教育，不能自己想当然的，以自己的情怀，过早为孩子作安排，甚至有家长，刚进初一就告诉孩子，你三年毕业后，就跟爸爸一起去干什么，工作已经找好，试问这样的孩子在学校会是怎样的学习状态，这样对孩子的发展是极为不利的。父母要有一双发现的眼光，发现孩子的特长，为此可以让孩子进行多方的尝试，但绝不能抛弃基础教育，等到孩子长大的一天，要充分的尊重孩子，让他为自己的人生做选择，父母能做的只是引导，剖析和建议。

处于青春期的孩子是叛逆的，思想是波动易变的，是容易犯错的，所以初中阶段是问题学生涌现的阶段，而往往问题学生背后都有家庭教育的缺失。作为家长只要耐心引导，掌握一定的方法就能让问题学生，改变行为，重拾学习的自信。为此家长可以采取以下策略：

不能只关注学习，更重要的是品质

很多家长，孩子刚回家，或者一有时间首先就问孩子学习，其实这样往往让孩子已经关闭了心门，教育是无效的，家长应该更重视孩子的品行教育，如遵守一定的规则，懂礼貌，热爱劳动等，从孩子的言行开始，慢慢的进行细微的润物无声的教育。

对青春期孩子的心情培养是必修课

进入初二，孩子慢慢的变得不想与父母交流了，面对父母的唠叨表现出抵触情绪，甚至叛逆，对于这阶段的孩子，家长就不能一味的说教，批评，甚至恶语相向，而应该多找机会和时间陪伴孩子，与孩子一起参加有益的社会活动，与孩子一起劳动，用行动进行教育效果更好，要与孩子以朋友的方式进行交流沟通，让孩子在和谐温馨的氛围中生活，长此，学生就养成良好的心情，面对学习，生活中的问题就能以积极的心态面对，正确的处理问题。

正确运用家庭教育的方法

对于现代社会冲击下的青春期的孩子的教育，用传统的教育方法，肯定收效甚微，甚至无效，因此家长要多进行学习，交流，掌握一些必要的家庭教育的方法。如与孩子约法三章，与孩子奖惩有度，和孩子一起讲故事，一起阅读等等，只有不断学习才能适应孩子成长的需要，家庭教育才能更有效。

家庭教育要有整体意识，课程意识

家庭教育应该从孩子的整体长远发展考虑，应该着眼于孩子终身发展有用的，以培养健全人格，独立个性，积极健康的完整的人为宗旨的教育，要进行整体的系统的设计，做到有的放矢，循序渐进，形成家庭教育的课程意识。

总之，初中生问题学生的教育是一项系统工程，需要保持足够的耐心，积极构建有效的家校共育，需要家长们不断的学习交流，从案例中吸取经验，在交流中吸取营养，遵循一定的教育规律，掌握问题学生的心理特点，持之以恒就一定能够让问题学生得到转化。