浅谈如何改革小学体育教学

陈春华

摘  要：在小学体育教学中，教师要根据学生的身体素质和兴趣设计教学内容，让学生在兴趣引导下进行主动学习和积极锻炼，使他们充分挖掘自身的运动潜力，掌握正确的体育动作，在体育锻炼中提高运动技能。在体育教学中，教师要加强师生互动，用体育专业知识对学生进行指导，使他们能高效完成训练任务，推动创新体育教学的有效进行。

关键词：如何改革;小学体育;教育教学

引言

新课改的核心是要让每位学生在体育教学中都能获得充分发展。在教学活动中，教师要始终做到标准示范。要创造性开展一些情境教学活动，开展适量的体育比赛，以此不断激发学生体育训练的热情，掌握体育运动的技巧，培养勇于竞争的精神，从而不断提高体育课堂教学效率，增强学生的综合素质。

一、开展合作学习，提高训练效率

在小学体育教学中，教师面对的学生是独立的个体，在学习过程中他们根据自身能力进行努力学习，在积极练习中提高体育综合能力。由于学生的身体素质不同，他们的学习进度也不相同。在教了一个新的体育动作后，教师让学生进行自主学习时，会出现一些体育能力较好的学生很快掌握了体育动作，而一些体育学困生练习很久也掌握不了正确的体育动作。针对学生体育能力的不同，教师在进行体育教学时，可以进行科学分组。让体育能力不同的学生结成一个小组，在小组中进行以优带差的合作学习，使小组中的学生都能在互动、合作、交流中掌握体育正确动作，并在体育能力好的学生带动下积极练习，高效掌握动作技巧，大大提高训练效率。

二、评价体系多元化

教师应摒弃以往单一的评价标准，建立创新新课程改革背景下的多元化学习评价体系，全面评价学生的体育知识和技能、身体体能等方面。教师应当引导学生开展自我评价和同学互评，激发学生对体育学习的主动性和积极性。体育教学评价除了要关注学生的体育成绩之外，还要关注学生的学习进步程度，充分挖掘学生的体育学习潜力。教师应当根据学生的个体差异，制订不同的评价标准，帮助学生通过评价了解自己的学习程度，让学生在评价体系的指导下，结合自身实际情况制定新的学习目标，从而充分调动学生学习体育的积极性。

三、采用情境游戏教学法创新教学方式

在体育教学过程中，虽然体育游戏的运用使课堂氛围轻松有趣，但是教师在教学过程中不应局限于单一的教学方式，而是应采取教学策略，开阔视野，提高专业素质，更新教学方式和教学理念。情境教学法就是一种有效的、创新的教学方式。小学生的主要特点是天性爱玩，喜欢听故事，上课注意力不容易集中。情境游戏教学法是符合小学生的一种教学方式，它是指教师运用学生感兴趣或熟知的内容，创设课堂情境，这些容易引起学生的好奇心和参与的欲望。教师还可以通过与其他学科的结合，创设教学情境，将二者结合进行教学。这样学生在完成体育教学任务，实现教学目标的同時，也巩固和升华了其他科目的知识，促进学生全面发展，提高学生的综合素质。总之，情境游戏教学法是目前最受欢迎的教学方式之一，教师可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生都积极主动地参与其中。

四、开展竞赛活动，培养学生勇于竞争的精神

体育是一门竞技性的学科，小学体育教师要引导学生树立正确的竞争意识，让学生明白友谊第一、比赛第二的竞技精神。在教学中多开展一些体育竞赛活动，不断培养学生努力拼搏、永不言弃的精神。例如，在教学生跳高的时候，会经常组织学生进行比赛。在比赛之前，可以组织学生一起热身，两两一组协作拉筋。这不仅可以防止学生拉伤，还可以增进同学之间合作的友情，感受到体育运动团队合作的重要性。在比赛时，会要求学生努力突破自己，其他学生要给正在比赛的同学加油助威，让学生明白第一是非常重要的，同时在比赛中增进友谊也是非常重要的。通过体育比赛让学生明白不管是学习还是运动，都要永争第一，要始终向着更高的方向发展。同时，也要让学生明白在人生的长河中要树立远大目标，只要敢想肯拼搏，终究会收获想要得到的东西。

五、提高体育教师的综合素质

要想更好地培养学生的身体素质，教师自身应当具备较高的综合素质。因此，学校应当对教师进行定期培训，唤起体育教师的责任感与使命感。教师应积极参加专家、学者指导下的探讨培训班，丰富专业技术与理论知识，全面提高综合素质，塑造良好的教师形象。教师只有在不断的学习过程中才能提高知识水平和综合素质，满足新世纪教育的发展需要。

结束语：

小学阶段，体育教学对学生的健康发展具有重要作用，有助于学生提高身体素质。在体育教师的引导下，学生的身心能够得到健康发展，从而更好地激发学生对各学科的学习动力。在新课程改革背景下，提高学生身体素质、培养学生终身体育的意识成为体育教学的重要目的。教师与学生都应当高度重视体育教学，了解体育教学的重要性。但在新课程改革背景下的体育教学模式与方法存在很多问题，需要引起教师的重视，以便更好地推动体育教学的发展。

参考文献：

[1]朱丽媛.小学体育创新教学模式浅析[J].学周刊，2017（01）：159.

[2]佘明东.浅析小学体育教学改革中存在的问题与对策[J].名师在线，2017（34）：80-81.