BIM技术在建筑工程施工技术类课程教学中的应用

朱海涛

摘要：建筑工程行业一直以来都是社会发展中的重要组成部分，随着当前的建筑工程发展水平不断提升，对于建筑工程施工技术人才的需求也得到了很大程度的增加，我们的技术院校也积极地推动自身在建筑工程施工技术类教学中的水平和质量提升，从而更好地为建筑工程行业的发展提供优质施工技术人才。在当前，BIM技术在促进建筑工程施工技术类课程开展质量提升方面的重要作用逐渐受到了教育者的关注，对BIM技术在教学中的应用策略探讨也就成为了一项重要工作。

关键词：BIM技术;建筑工程施工技术;课程教学;应用

建筑工程施工技术类课程教学包含的内容是很多的，主要的装饰、基础、设备、主体等，针对这些内容开展的技术教学课程会对学生的实践能力培养有着较高的要求。在传统的建筑工程施工技术类课程教学中存在理论和实践教学脱钩的状况，这影响了学生实际施工技术应用能力的养成，影响了学生综合能力的养成，这对于学生的成长和建筑行业的发展都是不利的。在教学中积极地引人BIM技术，可以有效地将理论和实践相联结，更好地培养出施工技术人才。

一、BIM技术简介

BIM技术是建筑工程行业发展过程中的变革性技术，它的全称是建筑信息化模型技术，之所以说它是建筑工程行业的变革性技术，是因为它相较于当前的CAD实现了技术上的飞跃，而CAD则是对手绘作业的一次变革。BIM技术相较于CAD技术有着变革性意义的地方，在于它可以将各种建筑信息集成到构建的建筑模型上，在整个建筑工程的建设周期内，建筑模型都可以很好地发挥出自己的作用。在建筑工程建设中，无论是在工程的设计阶段还是在验收阶段利用BIM技术中的建筑模型信息都可以很好地保证生产效益，各个施工单位利用建筑模型中提取的信息也可以实现有效的协同合作。作为当前和未来一定阶段内建筑工程行业发展的重要技术支撑，在当前的职业学校建筑工程施工技术类课程中引进BIM技术，在促进人才培养效率和质量方面是具有很好促進作用的。我们的职业技术学校教育者应当重视在课程教学中引入BIM技术。

二、传统教学中存在的问题

首先就建筑工程施工技术类课程实践教学中存在的问题进行分析，我们知道建筑工程施工技术类课程教学活动本身就对实践能力有着很高要求，对于学生们而言，他们只有真正地掌握了实际的施工技术应用能力之后，才可以在实际工作中发挥出自身的价值，这也是促进他们在未来不断获得成长的重要基础。

其次，就老师们的教学方式来说，虽然老师及时地响应了应用多媒体教学设备的教学方式，但是只在多媒体上播放施工视频和图片是远远不够的，学生们面对这些图片或者视频很难真正地学到实际能力。

三、BIM技术融入施工技术课程教学中的对策

想要更好地发挥出BIM技术在建筑工程施工技术类课程教学中的作用，需要首先树立起重视BIM技术应用的意识，相关的教育者应当认识到应用好BIM技术在促进施工技术综合人才培养中的重要性。同时，针对BIM技术中的特点，例如，模拟行、协调性和可视化等要加以把握，利用这些技术特点来有效地营造出“真实”的施工环境，这样的话既可以更好地帮助学生对各项理论内容加以理解和掌握，还可以在“情境”中锻炼自己的实践能力。想要将BIM技术更好地融合进建筑工程施工技术类课程中的话，还需要重视从教学目标设置和教学课程体系的优化设计两个方面出发，下面是具体的分析。

（一）明确教学目标

在开展建筑工程施工技术类课程教学活动之前，需要对具体的教学内容和方法等进行设计和安排，而进行教学内容设计和安排的时候，需要在教学目标的指引下开展，所以说，为了更好地促进BIM技术在建筑：工程施工技术类课程教学中加以应用，需要相关的教育者将传统的教学目标进行调整，制定出符合应用BIM技术需求的新教学目标。

应用了BIM技术的建筑工程施工技术类课程，教学目标的设定是一项复杂的工作：首先它需要将BIM技术的应用作为首要的思考内容;其次，需要目标制定者对现实的建筑工程行业中施工技术人才的需求内容加以分析和把握，在这个基础上对人才培养的目标进行明确;还有就是要认识到理论教学和实践教学相结合的重要性。

（二）设计合理的课程体系

建筑工程施工技术类课程中涉及到的内容是比较多的，这意味着在开展建筑工程施工技术类课程教学的时候，需要有针对性地开设各类教学课程，为了保证人才的培养质量，还必须要对各个课程之间的内容、联系等加以设计和安排，这样才可以避免各个课程教学脱节的现象出现，确保学生在分别掌握各个课程内容的同时，可以有效地将这些课程综合成一个体系，这是优化设计课程体系的最重要目的。

四、结束语

BIM技术是建筑工程行业发展中的重要推动力量，是建筑工程行业在未来发展的重要方向。同样的，在建筑工程施工技术类课程中应用BIM技术，同样也可以取得很好的效果，通过在建筑工程施工技术类课程教学中发挥出BIM技术可视化等优点，可以很好地帮助学生对建筑工程的结构和内容，以及相应的技术要求加以有效地理解和掌握，并且在充分掌握的基础上开展实践活动，促进其实践操作能力的有效培养，从而培养出兼具理论知识和实践操作能力的综合化施工技术人才。文章通过开展对BIM技术在施工技术类课程中的应用策略进行探讨，总结出想要更好地在教学课程中对BIM技术加以应用的话，就需要对教学目标加以明确，同时对教学课程体系加以优化和调整。

参考文献：

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