浅析初中英语有效的教学方法

马先富

摘  要：初中英语教师要运用多种方法增强英语课堂的教学效果，教师创设英语情境，为学生创设英语语言氛围，教师要注重学生之间的合作探讨，增加学生之间的交流。教师通过组织多彩的英语活动，使学生积极参与到课堂中，提高英语课堂的活跃度。教师要给学生创造练习口语的机会，使课堂更加丰富多彩。下面，我从“一、创设英语情境，使学生在情境中学习英语知识”“二、小组合作探究，提高学生的课堂参与积极性”“三、组织英语活动，使课堂气氛更加活跃”三个方面入手，就初中英语有效的教学方法进行初步分析与探讨。

关键词：初中英语;英语教学;教学方法及策略

目前，初中英语教学中存在着一些问题：部分初中英语教师在教学时采用的是灌输式的教学方法，教师在课堂中的大部分时间用于讲解英语知识，学生在课堂中被动地学习英语知识，学生的课堂互动比较少，学生的英语运用能力得不到有效的提高。针对这些问题，我结合自身的初中英语教学实践，就初中英语有效的教学方法进行初步分析与探讨。

一、创设英语情境，使学生在情境中学习英语知识

初中英语教师运用多种方法创设英语情境，为学生提供语言学习环境，教师可以通过实物教学、多媒体教学、播放英文歌曲、画简笔画等方式增强课堂的趣味性，使学生感受到英语学科的魅力。教师要为学生营造一种交际化、多样化的学习氛围，使学生敢于开口说英语，提高英语课堂的趣味性。

例如，在讲《Unit 6 Do you like bananas？》这节课时，我运用多媒体进行辅助教学。我运用多媒体向学生展示了食物的图片：bread、ice cream、salad、milk、rice 等，我出示食物的图片，并提问学生：Whats this？  学生根据图片进行回答：Its a/an（）.Do you like ice cream/bread/ hamburgers？   学生根据自己的实际情况进行回答：Yes，I do. I like ice cream. No，I dont. I dont like hamburgers.  我出示一个女孩的食物喜好情况，我提问学生：Does she like bread？ 学生根据图片进行回答：Yes，she like bread.   我又问学生：Does she like French fries？  学生回答：No，she doesnt. 运用多媒体创设情境，可以使学生快速地进入到学习状态中，有助于增强学生的英语学习效果。

二、小组合作探究，提高学生的课堂参与积极性

教师要注重学生的小组合作探究学习，小组合作探究的方式有助于提高学生的课堂参与积极性，学生在小组合作中提出自己的见解，和其他同学进行积极的讨论，不断提高自身的口语表达能力，培养学生的合作意识和创新思维能力，英语基础好的同学会带动基础落后的同学共同进步，教师要根据学生的性格、学习成绩进行合理分组，使学生之间进行优化组合。学生通过交流与探讨可以更好地发展。

例如，在讲《Unit 3 How do you get to school？》这节课时，我组织学生以小组为单位进行合作探究。一名学生A问：Hey，Lily. How do you get to school？  学生B：I walk，How about you？ Dave.  学生A：I ride my bike to school.  学生变换词组进行对话练习。学生掌握主要的交通工具：motorbike、subway、taxi、electric bike、plane、bus、train 等，学生以小组为单位就主要的交通工具进行探讨，从而提高学生的学习兴趣。

三、组织英语活动，使课堂气氛更加活跃

教师组织学生进行英语活动，可以有效地丰富课堂教学内容，使课堂充满乐趣。教师组织学生进行演讲比赛、辩论赛等活动，英语活动的方式可以使课堂气氛更加活跃，使学生积极地开口说英语。英语活动为学生营造良好的英语沟通环境，可以在班级内形成全英文交流的气氛，使学生通过交流互动提升口语能力和英语水平。

例如，在讲《Unit 8 When is your birthday？》这节课时，我组织学生进行英语演讲活动。学生向同学们介绍自己生日的日期：My birthday is October，tenth. I have a very happy birthday party. Many friends come to my party and we eat cakes，they prepare a gift for me. I blow out the candles ……學生可以向同学们介绍自己的生日场景。英语演讲活动有助于锻炼学生的口语表达能力，提高学生的英语学习兴趣。

综上所述，初中英语教师要运用有效的教学方法增强英语课堂的有效性，教师要注重课堂互动，使学生积极参与到课堂中。教师通过创设英语情境，为学生创造英语学习氛围。教师要注重学生之间的小组合作探究，使学生在合作中运用英语知识，教师设计多彩的英语活动，提高学生的课堂活跃度。

参考文献：

[1]金进英.提高初中英语课堂教学有效性的对策研究[J].英语广场，2019（01）：148-149.

[2]朱云颖.初中英语有效教学探析[J].黑河教育，2018（09）：34-35.