高校形体舞蹈课的教学改革方式分析

随着我国社会经济的不断发展，人们对精神文化生活有了更高的要求。在这种情况下，形体舞蹈渐渐进入大众视野，受到人们的广泛喜爱。同时，形体舞蹈也成为我国众多高校的课程之一，对培养高校学生审美技能、提高综合素质具有非常重要的作用。本文深入分析了高校形体舞蹈课的教学改革方式并提出可靠的建议，以提高高校形体舞蹈教育水平。

目前，关于形体舞蹈课教学，我国高校提出了理论加实践的教学理念。在实际教学过程中，教师不仅要让学生掌握丰富的理论知识，还要以理论知识为指导，进行实践教学，有效培养学生的综合素质，拓宽学生视野，激发学生对形体舞蹈课程的学习兴趣，提高其艺术审美和鉴赏能力。在高校形体舞蹈课教学过程中，教师要注意学生的个体差异，结合学生的实际情况进行教学，做到因材施教和个性化教学。教师要积极运用现代化的教学理念和教学方式，如现代化多媒体教学等，结合形体舞蹈课程的特点，为学生做好示范指导，加强课中和课外练习，有效提高形体舞蹈教学质量。

一、高校形体舞蹈课教学存在的主要问题

在我国高校教育中，形体舞蹈课是一个比较新颖的科目。隨着我国社会经济的高速发展，物质需求得到极大满足，人们对精神文化生活的追求不断提高，使得形体舞蹈快速发展。在高校教学中，形体舞蹈教学受到广大师生的一致青睐。

目前，我国高校形体舞蹈教学还存在许多不足，需要进行有效的改进，以促进高校形体舞蹈教学的不断发展和进步。其中，教学方法是当前制约我国高校形体舞蹈教学发展的瓶颈，急需改进，从而达到快速提升高校形体舞蹈教学质量的目的。

现阶段，我国高校形体舞蹈课程更加注重肢体教学，通过肢体训练，让学生充分运用肢体语言表现舞蹈艺术之美。在形体舞蹈实际教学和训练过程中，学生的先天身体素质会对教学效果产生直接的影响，除此之外，学生个人的成长背景和生活习惯都会对学生的形体、姿态以及气质产生影响，进而影响形体舞蹈教学效果。因此，教师在教学过程中往往要针对学生的缺点反复进行纠正，如驼背、抠胸等。通过不断纠正、调整以及练习，教师可以改变学生的身体姿态，使其形成优美的肢体语言，同时有效提升高校形体舞蹈的教学质量，推动高校形体舞蹈教学的不断发展和进步。

二、提升高校形体舞蹈课教学质量的主要措施

要有效提升形体舞蹈课程的教学质量，高校就必须采取有针对性的措施。

首先，针对学生的实际条件和个体差异，高校形体舞蹈教学要做到因材施教，实现差异性教学和个性化教学。形体舞蹈课程教学和训练要严格规范学生的所有动作，如腿、头等部位的动作，严格、规范的练习可以提高学生的形体舞蹈动作规范性，使其养成良好的习惯，展现出优美的身姿。

其次，很多学生在生活中可能养成不良身体姿态，因此纠正学生的不良身体姿态也是高校形体舞蹈教学的重点内容之一。对于学生的不良身体姿态，要有针对性地进行反复训练，直到改正缺陷，才能进行下一步的形体舞蹈教学和训练课程。不良身体姿态就像顽疾，必须经过长期的训练才能够改正。所以，教师要督促和鼓励学生进行长期的努力，始终坚持训练，以达到良好的练习效果，尽早改正不良身体姿态。

再次，在不断训练和纠正的过程中，为了提高学生的自信心，激发学生的学习热情和积极性，教师可以采取录制视频等方法，使学生在每一阶段都能够看到自己的进步。这样一来，在枯燥的训练过程中，学生可以增强自信心，坚定刻苦练习的决心，提高自身形体舞蹈成绩。

最后，随着科学技术的不断发展，教育行业出现了许多现代化的教学方法。高校形体舞蹈教师应积极应用现代化的教学方法，如网络媒体技术等，建立专业性、互动性网站。专人负责网站的维护、推广、发展等工作，以网站作为平台，为教师和学生提供形体舞蹈的专业化交流通道，推动形体舞蹈教学的广泛传播，不断发展进步。

三、高校形体舞蹈课教学改革分析

首先，高校教师要充分发挥引导者的作用，充分激发学生的表现欲，提高学生的学习性和积极性，使学生在形体舞蹈教学中充分发挥主体作用，在形体舞蹈训练过程中增强参与意识，勇敢表现自己，以达到更好的形体舞蹈教学效果。通过教师在教学过程中的积极引导和对形体舞蹈训练的具体指导，学生可以有效改正缺点，提高形体舞蹈动作的规范性和协调性，获得优美的体态，增加自信心和学习兴趣。

其次，在高校形体舞蹈教学中，教师要重视实践训练教学的重要作用，给予学生充分的实践机会。同时，在实践训练内容方面，要注意将艺术理论知识和实践训练充分结合，使学生在实践训练过程中充分认识到自己的不足并进行改正，有效提高形体舞蹈教学效果。

最后，要普及形体舞蹈，更加广泛地开展高校形体舞蹈教学。形体舞蹈教学可以增强学生的团队合作意识和团队荣誉感，提高学生的综合素质。

四、结语

随着我国社会经济的不断发展，社会竞争加剧，人才要求更高。现代社会需要大量的复合型人才，而高校形体舞蹈课程教学不仅能够有效培养学生的艺术专业技能，还可以提高学生的综合素质，对培养复合型人才、推动社会经济发展具有积极的作用。

（湖南外贸职业学院）

作者简介：陈珂馨（1986-），女，湖南株洲人，硕士，讲师，研究方向：艺术。