技能大赛选手的线缆选择及故障排查能力培养

【摘 要】本文介绍对讲门禁及室内安防系统组成及功能，提出系统接线是技能比赛的必要条件，讲解并分析接线方式及故障排查方法，以培养技能大赛选手逐步掌握正确的线缆选择和故障排除方法，提高技能大赛选手排除比赛过程中线路故障的能力。

【关键词】技能比赛 线缆选择 故障排查

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）06B-0027-02

技能大赛中的“对讲门禁及室内安防系统”项目的比赛设备平台采用建筑智能化工程的实训模型，平台是由智能大楼（小区）和管理中心两部分组成，其中，对讲门禁及室内安防系统的接线方式和故障排查是技能比赛中所占分值较高的一项实操内容。它能够凸显整个平台的技术能力，检验选手的团队合作能力、合作精神，其目的是为了培养建筑智能化系统安装、调试、管理和维护的高素质劳动者和技能型人才。也就是说，熟练地接线，并学会分析、判断、排除对讲门禁及室内安防系统的常见故障，是选手在培训中必须掌握的技能。因此，提高选手的接线能力、排除故障能力，是技能大赛获得优异成绩的关键。要想提高技能大赛选手在对讲门禁及室内安防系统训练中的接线和故障排除能力，首先就要加强系统结构框图等理论知识的学习，其次要熟练掌握系统接线技能。因此指导教师要采取科学规范的教学指导方法，培养技能大赛选手逐步掌握正确的线缆选择和故障排除方法，逐步提高技能大赛选手排除线路故障的能力，达到技能大赛训练的目的。

一、对讲门禁及室内安防系统组成及功能

（一）系统组成

对讲门禁及室内安防系统由室外主机、多功能室内分机、普通室内分机、层间分配器、联网器、管理中心、防区等组成。

（二）系统功能

对讲门禁及室内安防系统是門禁系统的典型应用，是住宅小区安防系统建设的核心部分。通过系统的有效管理，可实现住宅小区人流物流的三级无缝隙管理。

第一级，小区大门。通常较大的小区都装有入口主机，来访客人可通过入口主机呼叫住户，住户允许进入后，保安人员才放行。

第二级，单元楼门口。单元楼门口装有门口机（又称梯口机），用于控制单元楼的人员进入。

第三级，住户门口。安装住户门前机即门前铃，主要用于拒绝尾随人员，二次确认来访人员。

小区住户可凭感应卡或密码或钥匙进入小区大门或住户本单元楼宇大门（后述简称单元门）。外来人员要想进入单元门，只有正确按下门口被访住户房号键，接通住户室内分机后，与主人对话（可视系统还能通过分机屏幕上的视频）确认身份，主人才放行。也就是说，一旦来访者被确认，户主按下分机上的门锁控制键，即可打开梯口电控门锁放行。

二、系统接线是技能比赛的必要条件

技能大赛选手要熟读系统电路原理图，掌握安装接线方法，进行基本的系统线路的安装调试训练，不要急求成立即练习排障。这一环节的重要性在于，解决理论分析中出现的疑难问题。纸面上的知识毕竟很抽象，不容易理解，因此必须先掌握系统接线方法，把理论知识转换成实践技能，从而才能进行下一步比赛。

三、接线方式及故障排查

这一技能比赛项目不仅是考核学生技能水平，而且也考核教师水平，特别是指导教师的专业指导水平。因此训练学生基本的系统接线方法和故障的排查能力尤其重要，因为它是比赛的基础。

（一）室外主机的布线

1.对视频线的要求。视频线是关系到住户在终端能否看到清楚的视频的前提条件，因此要学会合理地选用视频线。一个单元楼梯内的主干线长度小于 30 米时，采用 SYV75-3 同轴电缆;如果住户的布线长度大于 30 米以上，那么要采用 SYV75-5 同轴电缆。这是满足住户的视频要求的条件。

2.对信号、电源、音频线的要求。单元内主干线采用 4 芯 0.5 平方的非屏蔽线 RVV4×0.5 或 4 芯 1 平方的非屏蔽线 RVV4×1.0  电缆线。当布线长度小于 30 米时，使用 RVV4×0.5 电缆线;当布线长度在 30 米以上时，用 RVV5×1.0 电缆线。布线长度按最高楼层来计算。

3.室外主机故障分析与排除。学生在技能比赛的调试过程中，如果没有视频图像，那么可能是视频线没有接好。排除方法是重新检查接线的端子，将视频线芯和视频线的屏蔽线重新接好。

在技能比赛的调试过程中，如果没有声音，那么可能是音频线没有接好，要检查音频线，重新接线。如果按键时 LED 数码管不亮，没有按键音，那么检查电源接线，并看电压是否正常。如果刷卡不能开锁或不能巡更，那么可能是卡没有注册或注册信息丢失，需要重新注册。如果室内分机无法监视室外主机，室外主机地址不为 1，那么要重新设定室外主机分机地址，使其为 1。如果室外主机一上电就报防拆报警，防拆开关没有压住，那么要重新安装室外主机。

（二）室内分机的布线

1.室内分机的布线要求。室内分机分为可视分机和非可视分机两种类型，它们的作用是使来访客人与住户之间进行双向可视通话，能看到图像、听到语音。它们是双重识别器件，以使系统增加安全可靠性，同时节省大量的时间，提高工作效率。因此这对布线要求尤高。

非可视分机连接到层间分配器。当距离小于 50 米时，采用 4 芯 0.3 平方的非屏蔽线 RVV4×0.3;当距离大于 50 米时，采用 4 芯 0.5 平方的非屏蔽线 RVV4×0.5。

可视分机连接到层间分配器。当距离小于 30 米时，采用 4 线芯 0.3 平方的非屏蔽线和聚乙烯绝缘 75 欧姆、线径规格为 3 的同轴电缆 RVV4×0.3+SYV75-3;当距离大于 30米小于 50 米时，采用 4 芯 0.5 平方的非屏蔽线和聚乙烯绝缘 75 欧姆、线径规格为 3 的同轴电缆 RVV4×0.5+SYV75-3;当距离大于 50 米时，采用 4 芯 0.5 平方的非屏蔽线和聚乙烯绝缘 75 欧姆、线径规格为 5 的同轴电缆 RVV4×0.5SYV75-5。

2.室内分机故障分析与排除。在技能比赛过程中，可能会遇到室内分机不能正常呼叫、被呼叫或者监视功能不能实现的现象，可能是以下原因造成：（1）电源电压过低造成供电不足;（2）室内分机的通讯线未接好;（3）室内分机电路损坏或者是其他原因造成。

室内分机被呼叫时没有铃声，可能是以下原因造成：（1）扬声器坏，要更换扬声器;（2）室内分机处于设置免打扰的状态。

室内分机没有处于节电状态时，室外主机或门前铃呼叫室内分机、室内分机监视时显示屏不亮，可能是以下原因造成：（1）显示模组故障;（2）控制显示模组电路故障，要更换室内分机。

室外主机或门前铃呼叫室内分机、室内分机监视时显示屏亮但没有图像，可能是以下原因造成：（1）室内分机视频线未接好，检查接线;（2）显示模组故障，更换显示模组;（3）室内分机视频引入部分电路损坏，更换室内分机;（4）层间分配器损坏，检查层间分配器。

室内分机能够响应呼叫，但通话时听不到对方声音，或对方听不到声音，或者两边都听不到声音，可能是以下原因造成：（1）听筒损坏或接触不良;（2）音频线未接好，检查接线;（3）音频相关控制部分电路损坏，更换室内分机;（4）层间分配器损坏，检查层间分配器。

（三）层间分配器布线

1.层间分配器布线要求。层间分配器，也称楼层平台分离器。它能起到的作用有：保护线路使通讯信号隔离，为室内分机提供电源。也就是说，如果某住户的分机发生故障，那么也不影响其他用户的正常使用，也不影响系统的正常工作。

层间分配器和室外主机的主干线采用 RVV4×1.0 的电缆，视频线采用 SYV75-5 同轴电缆;层间分配器至可视室内分机的分支线采用 RVV5×0.5 电缆，视频线采用 SYV75-3 同轴电缆;至非可视室内分机的分支线采用 RVV4×0.5 线缆。

2.层间分配器故障分析与排除。在调试过程中，如果发现室内分机图像扭曲，那么可能是视频格式不匹配，可以短接终端层间分配器的 J1 来解决问题。

室外主机呼叫室内分机后，层间分配器动作灯（黄色）常亮，说明分支视频电源线短路，要检查线路。

室外主机无法呼通室内分机，可能是室内分机地址与呼叫的地址不一致造成，重新设定室内分机地址。

室外主机与室内分机通话后室内分机听不到室外主机的话音，可能是音频插针设置错误，检测音频插针。

室外主机与室内分机通话后室外主机听不到室内分机的话音，线路故障，检查 R 线;室内分机无法呼叫管理中心机，求助线路故障，检查求助线;处于紧急求助报警状态中，恢复求助状态。

（四）管理中心机故障分析与排除

当液晶显示屏没有显示，并且电源指示灯不亮，要检查电源电缆连接情况或电源是否通电。如果电源指示灯亮，液晶无显示或黑屏，那么可能是以下原因造成：（1）液晶对比度调节不合适，可以调节对比度，上电后等 5 秒钟，然后按“‘设置+‘确认”增大对比度，或者按“‘设置+‘清除”减小对比度解决问题;（2）液晶电缆接触不良，检查连接电缆是否接反;（3）显示接通呼叫，但听不到对方声音，那么可能是音频线接反或没有接好;（4）显示接通呼叫，但监视器没有显示，检查网络拓扑结构设置和矩阵配置，重新配置矩阵;（5）音频接通后自激啸叫，那么可能是揚声器音量调节过大或麦克风输出过大，将之调节到合适位置。

使学生在安装中逐步了解各种故障的能力是中职学校维修电工类课程教学的主要任务之一，学生排故能力的培养是一项复杂系统的工作，它既需要学生具备使用常见电工仪表的能力、扎实的理论基础和安装接线经验，又需要学生有较强的分析判断能力和积累一定的实践经验。这种能力的培养必须贯穿在专业理论课、电器控制电路实习以及以后的生产实习等各个环节中，因此，要使学生在较短的时间内迅速而又全面地掌握这一技能是有难度的。但在老师的正确引导下，可以做到有目的地培养学生掌握分析问题的方法，养成良好的习惯和掌握简单技能，为以后的发展打下坚实的基础。

【基金项目】2018 年度广西职业教育教学改革研究项目“中职学校机电技术应用专业教学质量诊断与改进机制的研究与实践”（GXZZJG2018A002）;广西中等职业学校名师工作坊建设项目。

【作者简介】陈绳浩，男，广西南宁人，讲师、工程师、学士学位，研究方向：楼宇智能化工程技术及电子电器专业教学研究工作。

（责编 卢建龙）