张贝：许你一个奇思妙想新世界

◆本刊记者 李瑚

姓名：张贝

出生日期：1982年12月12日

工作单位：仰天湖小学

职务：科学教师、信息教师、机器人社团教练、科技创新社团指导教师、综合教研组负责人、办公室主任

一句话介绍自己：一名热爱教育事业、热爱科技创新、热爱孩子的普通教师

9月到，沉寂了一个暑假的仰天湖小学又热闹起来了。张贝也开始忙碌起来，上完两节科学课后还要带机器人社团的队员训练。更令他头大的是，10月份的校园科技节就要来了，作为负责人之一，还有一堆事等着他去做……即使忙得晕头转向，他依旧神采奕奕，因为“我在做喜欢的事情”。

科学启蒙知识多

张贝的母亲曾经在一所学校担任图书管理员，小时候的他经常出入图书馆，翻看各种科学类书籍、画册。这个爱好一直伴随他到现在，凡是与科学、科幻有关的小说、电影、新闻，他都要去凑个热闹。

“启蒙教育太重要了，一个人成年以后的行为举止都可以在幼年时期找到痕迹。”为了做好科学启蒙工作，激发学生的求知欲，张贝常常在课堂上插播一些新鲜事，让书本知识“活”起来。

“旅行者1号能在太空飞行42年，离不开‘引力弹弓效应’的帮忙，当它靠近某个星球时，这颗星球的引力会将它远远地抛出去，这样能大大节省燃料。”“癌症虽然可怕，但人类一定会想到办法战胜它！获得2018年诺贝尔生理学或医学奖的癌症免疫疗法，就是通过患者的免疫系统去攻击肿瘤细胞。”“在电影《星际穿越》中，地球环境恶化，农作物大量减产，人类面临无法生存的威胁。为了找到一颗适合人类移民的星球，宇航员库珀从虫洞穿越到太阳系外，开始探险之旅……” 科学课上，张贝侃侃而谈，台下的学生聚精会神，生怕漏听了一个字。

很多学生把科学视为最喜欢的一门课，原因和六年级学生关骞朗说的一样：“我喜欢风趣幽默、知识渊博的张老师，他总能把复杂的知识讲得简单有趣。”有一次，张贝在课堂上聊到《三体》，有学生当时就对此产生了浓厚的兴趣，下课后便买了书籍，看完后还和他交流感想。

社团活动花样多

课堂时间有限，为了丰富学生的课外生活、培养学生的创新思维，学校开设了模型、科技创新、信息奥赛等科技类社团。但是，随着时代发展，这些已经无法满足学生们的好奇心，大家都需要新东西刺激一下，张贝深知这一点。

张贝还记得第一次接触机器人时的兴奋劲：“没想到机器人有这么多玩法，搬东西、踢足球、打篮球，样样都行。”在一次机器人竞赛中，张贝见识到了机器人的“厉害”，回来后立即向学校提交申请，引入了机器人项目。

那段时间，张贝仿佛又回到了学生时代，买书，报培训班，每天拿着机器人对着电脑琢磨好一阵。好在他有一定的动手能力和计算机基础，很快便学会了机器人的搭建和编程。2012年，张贝以指导老师的身份带领学生出现在湖南省中小学机器人竞赛的赛场上，初出茅庐的他们获得了小学组综合技能竞赛一等奖。

作为学校综合教研组负责人，张贝的探索还在继续。电脑制作、3D打印、无人机、SCRATCH编程、DI头脑风暴、科学DV……这些有趣又有料的项目走进学校，立即吸引了一大波学生的目光。张贝自豪地说：“科技类社团的总人数占全校的10%，最‘火’的时候，仅机器人社团的人数就超过了100人。2015年，学校组织40多人参加机器人竞赛，还荣获了湖南省青少年机器人竞赛优秀组织奖。”

“在机器人社团，我学会了搭建积木、设计电路、使用各种传感器；在科技创新社团，我用所学知识去解决生活中遇到的问题，非常有成就感；在科学DV社团，我感受到了团队的力量。”今年毕业的姚晨晰是仰天湖小学的“风云学姐”，自从加入了科技类社团，她的名字就经常出现在各种比赛的获奖名单上。

三年级时，姚晨晰利用红外传感器的工作原理制作了防楼梯踩踏报警器，四年级时，她又制作了过期食品醒目识别包装袋，这两个作品分别获得了第37、38届湖南省青少年科技创新大赛二等奖。之后，五年级的她参加2018年长沙市青少年机器人竞赛，获得FLL机器人工程挑战赛二等奖；六年级时，她又获得第九届全国青少年科技影像节三等奖。

在科技类社团中，像她这样全能型的学生还有很多。三年级的张刘炎年纪虽小，却把机器人、电脑制作、科学DV玩得很溜，还在市级比赛中多次获得一等奖。说起这些得意弟子，张贝乐开了花：“他们呀，思维敏捷、动手能力强，什么事都难不倒他们。”

张贝（后排右一）带领学生参加机器人竞赛

机器人社团风采

全员参与乐趣多

在社团活动中，很多学生体验到了科技创新的乐趣，但是这还不够。为了在更多学生心中埋下创新的种子，近年来，在张贝和综合教研组同事的推动下，学校开展了校园科技节、“奇思妙想”纸质车模普及竞赛、二维码玩转垃圾分类等科技实践活动，真正做到了全员参与。

“奇思妙想”纸质车模普及竞赛蕴含丰富的科学知识，它要求学生用纸等环保材料制作小车模型，再让小车在斜坡上进行承重滑行，小车滑行的垂直距离越远，分数就越高。

针对一二年级的学生，张贝设计了难度较低的参赛内容，学生只需制作出小车模型，按照创意、精美程度来评分。令他开心的是，这项活动得到了家长的支持，很多家长和学生一起做、一起玩，制作出了各种造型奇特的小汽车，有人在朋友圈分享了汽车模型的照片，有人还用文字记录下了心得体会。

“在学校开展科技创新工作，最重要的不是比赛成绩，而是扩大影响，让更多人参与并乐在其中。”张贝的想法很简单，“不是每个学生都能成为科学家，但是我希望每个学生都对科学充满向往，对未来充满想象。”

学生制作的汽车模型