区块链技术背景下应用型院校审计学专业课程体系建设研究

郭晓雨　孟祥丽

摘要：区块链技术是2016年最有可能改变创新之路的十大最前卫的创新技术之一，或许是自互联网出现以来最重大的发明。区块链具有“去中心化”、“分布式记账”、“公开透明”、“不可篡改”等优势，而这些优势将重塑审计行业，对于审计专业人才的要求也会发生改变，本文致力于构建以培养学生具备审计专业基础和区块链技术的审计学专业课程体系，以培养区块链技术背景下企业所需的发现价值、传递价值的复合型审计人才。

关键词：区块链技术;大数据审计;数据挖掘

一、研究背景

2015年，中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发了《关于完善审计制度若干重大问题的框架意见》及相关配套文件，明确提出“构建大数据审计工作模式，提高审计能力、质量和效率，扩大审计监督的广度和深度。”美国《华盛顿邮报》在2016年1月6日刊文指出，区块链是2016年最有可能改变创新之路的十大最前卫的创新技术之一，或许是自互联网出现以来最重大的发明。在强大的大数据背景下，区块链对审计行业有着重大的影响，其去中心化、时序性、分布式账簿、开放共识、公开透明和防篡改的特点可以大大降低财务风险、减少信息不对称、提高审计效率、降低审计成本，甚至颠覆性改变会计师事务所的商业模式。国际会计师联合会（IFAC）首席财务官罗素.格思里表示“：区块链和人工智能等新技术正在推动全球职业发展，它们提高了行业门槛，并推动了对新员工技能和能力的要求”。面对这样的情形，应用型院校作为培养社会所需人才的主体，在审计专业课程体系的设置上应考虑将审计学专业知识与大数据技术结合，以满足对审计数据大量化、审计内容广泛化的需求。

二、区块链技术对审计行业的影响及人才需求

（一）区块链技术对审计行业的影响

1.审计目标的过渡

审计作为一种社会现象，随着社会环境的变迁而经历了从简单到复杂、由低级到高级的发展过程。审计目标是特定审计环境的产物，反映社会对审计的要求。审计的目标历经了“查错防弊”、“鉴证财务报表的真实公允”、“查错防弊和鉴证报表的真实公允”三个阶段。而随着社会环境的复杂化，传统的财务信息无法全面的反映企业，例如缺少与企业所处行业地位、发展及未来趋势等有关的信息，社会公众对信息的需求比以往任何一个阶段都要多，同时也面臨着更多不确定的信息，他们需要审计人员对财务信息以及非财务信息的可靠性作出鉴证，传统的技术无法鉴别大量信息的来源以及对信息的处理，而大数据以及区块链技术的出现可以使审计人员通过这些技术更好的进行原始数据的获取以及对原始数据的分析和鉴证，例如区块链的分布式账本技术使陌生人的交易执行过程变得完全透明，目前这一技术已经在数据管理、数据安全以及金融、教育、社交等领域得到广泛应用。更好的实现审计目标从传统的“鉴别财务报表的真实公允”向“降低信息风险”过渡。

2.审计模式的创新

审计模式是审计导向性目标、范围和方法等要素的组合。传统的风险导向审计主要是通过对财务报表固有风险和控制风险的定量评估，从而确定检查风险，进而确定实质性测试的性质、时间和范围。而随着人类迈入信息社会，企业与外部环境的联系日益增强。这种与环境有关的风险极易转化为报表风险，所以审计人员应将企业看成是整个社会的一个有机组成部分，重点评价企业的经营环境、经营过程，进而评估风险。而不能仅仅依赖审计程序和会计准则。这种全新的风险导向审计模式要求审计从传统的事后审计扩展到将事前、事中以及事后审计相结合。这种模式要求审计主体必须建立功能强大的数据库，以满足对企业的经营战略、经营流程、风险评估以及业绩衡量的评价需要。区块链技术和大数据的发展可以为审计模式的创新提供技术支持。

3.审计内容的多样化

随着区块链技术在数据管理、数据安全以及金融、教育、社交等领域的广泛应用，也引发了新的交易行为，例如传统的合约转变为数字化的智能合约，可以在满足其源代码中写入的条件自行执行。目前，智能合约技术在供应链管理、电子投票、酒店旅游业等多个领域都得到了应用。然后，新技术也带来了新的风险。2016年，区块链业界最大的众筹项目The DAO遭到攻击，造成了总价值超过5000万美元的损失。此次事件产生的原因就是由于智能合约存在漏洞造成的。为了确保区块链上的智能合约的安全问题，对各种合约代码的审计成为审计全新的内容。所以基于区块链技术的发展，审计的内容将从传统的财务审计扩展到信息安全审计、代码安全审计、数字货币审计等领域。

（二）区块链技术发展对审计人才的需求

1.审计专业+数据应用型人才

由于区块链技术以及大数据对审计目标、模式以及审计内容的影响，未来的审计人员将面临大量的信息，并且这些信息涉及不同的行业，不同的环节。目前，国际区块链的应用已经涉及文化、交通、传媒、教育、气象、航空等非经济管理领域。而这些非经济领域作为企业的外部环境共同影响着企业。审计人员应在专业基础上具备对企业内外部信息获取、挖掘、存贮、处理与智慧应用的能力。从数据中获得有效的价值，为企业的利益相关者提供有用的决策。所以审计专业人才的培养在课程设置上应注重与信息获取、处理以及分析技术课程相结合。

2.跨专业的复合型人才

区块链将促使着“自审计”时代的到来，“自审计”意味着将大大减少审计人员重复、机械性的审计工作，审计业务将从传统的“财务审计领域”转向为企业实现目标的

“咨询领域”。即为企业提供技术上的支持和财务上的预测以及为企业提供内部控制等方面的规划，这就需要审计人员不仅仅是技术人员，更是应该跨专业的复合型人才。

三、区块链技术背景下应用型院校审计学专业课程体系构建

（一）应用型院校审计学专业培养目标

结合当前区块链技术、人工智能以及大数据的发展，本专业旨在培养具备大数据科学素养，并掌握审计知识的专业人才，具备将审计专业知识与区块链技术和大数据技术结合并能够应用其进行审计工作的能力，能够从事多行业上市公司、政府、网络安全、智能合约领域的大数据采集、组织、管理、分析以及应用的工作。

（二）区块链背景下将数据挖掘、分析技术融入专业课程体系的途径

1.新增设大数据相关课程

新增设的大数据类课程主要包括三类。首先是与大数据相关的公共基础类课程，语言程序设计、数据结构、数据库基础、java语言程序设计、Python语言程序等课程，此类课程为理工科类基础课程，对于审计专业学生难度较大，但随着人工智能的发展，编程在高中将成为必修课，例如，2016年，美国政府强制要求高中毕业生必修计算机编程学分，在澳洲，编程成为全国必修课程。在2018年高考，全国卷、北京卷、江苏卷都出现了编程思维相关的试题。所以未来审计学专业学生在接受编程类知识时难度不大，但是审计学专业属于工商管理学科，在设计课程时应突出管理类的特点，在选择编程类基础课程是应考虑增设1-2门，其余的课程可根据学生的能力和兴趣鼓励学生利用在线课程MOOC自学，采用线上与线下相结合的方式使审计学专业的学生具备较好的计算机基础。其次，在专业基础课的课程设置上应增设数据挖掘、云计算数据与应用等课程，重点强调如何获取、分析应用大数据。最后在专业课程设置上应增设将审计专业知识与大数据结合的课程，例如大数据审计、联网审计以及利用大数据探索如何进行行业大数据分析、自然资源大数据分析以及政府扶贫、预算大数据分析等相关专业课程。以更好的实现在区块链背景下审计专业的课程设置能够更好的满足审计降低信息风险的目标，涵盖事前、事中审计的审计模式以及审计多样化的内容的要求。

2.线上MOOC自学与线下讲授相结合的方式

由于区塊链技术以及大数据对审计行业的影响，传统的重复性工作将减少，将以分析性的工作为主，审计行业急需复合型人才，这就要求审计学专业在课程设置上不能沿用传统的会计+审计模式，而是在课程设置上应扩展审计的知识领域，采用审计+管理+信息技术的模式，受到线下课程讲授的学时的限制，会计类课程设置的数量应相对减少，例如金融会计、政府会计这类课程可以鼓励学生通过线上MOOC的形式自学，其他专业辅助类课程也可通过这种形式设置。

（三）审计学专业具体课程体系的构建

在对上述的审计学专业培养目标以及将区块链技术

以及大数据引入审计学专业的课程体系的具体路径进行阐述后，具体的构建方案如下：（见表1）

区块链技术的发展影响着各个领域。因此未来企业间大数据的人才竞争将非常激烈，因此应用型院校审计学专业在课程设置上应顺应时代发展，积极培养审计专业与大数据结合的人才，全面落实产教融合的思想和模式，充分发挥区块链技术、大数据在审计工作中的作用。

参考文献：

[1]刘明辉.高级审计研究[M].大连：东北财经大学，2016：60-65.

[2]崔春.大数据助推审计基本理论问题发展探讨-基于区块链技术[J].经济体制改革，2018，（3）：85-90.