论英汉语言在词汇上的差异及对翻译学习的影响

摘要：随着教育教学的不断深化改革，英语的学习成为了现在炙手可热的话题。但是因为英语与汉语之间还是存在着一定的差异，所以大部分的学生在学习的时候会感觉到比较吃力。其实英汉语言在词汇上也有很大的差异，英语词汇的使用对于使用汉语习惯的学生而言，翻译起来也是一种较大的挑战。想要能够帮助学生提高翻译能力，就需要从问题的根本上去解决。本文就是浅要分析英汉语言在词汇上的差异，给学生提出相应的建议，帮助学生提高翻译学习的效率，从而促进学生翻译能力的提高。

关键词：英汉语言;词汇差异;翻译学习;影响

一、引言

美国语言学家萨丕尔指出：“语言不能脱离文化而存在，就是说不能脱离社会流传下来的，决定我们生活风貌和信仰的总体。”这其实就已经清楚地表明了，语言是一种文化的载体，它是根据文化的变化在发展的，是依附于文化存在的。但是文化的形成是很复杂的过程，地理环境、社会风俗、传统历史等等都是组成文化的重要部分。因此英汉之间既有相似之处，也有很大的差别，学生想要提高翻译能力，就必须要了解两者之间的差异。

二、英汉语言在词汇上的差异

2.1英汉语言在词形和词性上的差异

语言中单个词的语法归类称为该词的词性。英语之中词汇的词性主要是通过词语自身的词形来变化的。比如说英语之中最常用的一种词形变化表示词性的例子就是：动词、名词、形容词加上一些词缀就可以表示不同的词性，动词变成名词、形容词等等是学生在学习英语的过程中遇到的最常见的语法。尤其是动词，根据人称的称谓等不同，还有时间的不同，就会产生第三人称、过去式等变化，在这一点上，体现了英语词汇就比汉语词汇更加具有灵活性。但是汉语主要就是在组合能力上比英语更强，汉语的字一般都是固定的，想要表达不同的词语的意思，一般都是依靠词序来进行排列组合，运用字与字之间的逻辑关系推动词的意义的产生，所以词汇比较多。

这是学生在学习翻译的时候，经常会遇到的问题，因为英语词汇的变形太多，因此导致学生在翻译的时候容易出现对词性的把握不准确，而使得翻译的内容与原文的意思有差异。因此，教师应该重视学生对英语词汇中词形和词性的把握，多组织学生进行相关的练习，根据词缀的记忆方式帮助学生加强对词汇的理解。但主要还是需要学生自己多加进行阅读，接触多了，找到词汇变形与词性之间的联系与窍门，就能够准确地明白词性变化在文章中的作用。

2.2英汉语言在词汇使用上的差异

其实英汉语言在词汇上的使用也有很大的差异。比如说“farmer”、“peasant”，两个单词都是表示农民的意思，但是一般“farmer”才是表示牧场中农民的意思，但是“peasant”带有一些贬义或者鄙夷的味道，主要是表示对方是个乡下人的意思。这在使用上有较大的区别，所以对翻译也会有一定的影响。这是一个意思对两个词的情况，还有一种一对多的情况，比如说“present”，即表示名词“礼物”，又有形容词“现存的”、“当前的”等意思，这对于学生在翻译的过程中也有很大的影响，学生需要结合语境对词语进行分析。但是汉语一般就没有这样的情况，汉语中的“农民”在一般的状态下，或者单独的情况下，都只是表示进行农作物劳动的人，只有在特定一些语言场景之下，才会赋予一些新的情感色彩。并且汉语中很少会出现一词多义的情况，除非是在语境的规定下，大部分的词语都是固定的意思。因此，这对于以汉语作为母语的学生而言，实在是一种巨大的挑战。

想要能够提高学生的翻译能力，就需要学生扩大自己的词汇量，并且尽可能多的记住词语的多种意思，这可以帮助学生在翻译的时候更加准确和贴合。还有就是需要学生扩大自己的阅读量，培养语感，让学生在阅读的过程中，感受更多语言的魅力，并且体会词汇在不同语境之中的用法。这对于学生的翻译也有重要的影响。

2.3英汉语言词汇在文化背景上的差异

之前我们就已经说过了，语言是一种文化的载体，所以它的形成与文化背景也有很大的联系。我们常常会发现在外国人实际的交流和沟通之中，他们的词汇使用十分灵活，其实就是一语双关的表现，或者就是因为社会的因素给词汇配上了不同的意思。相当于中国的“网络新词”，比如说汉语之中经常会出现这样的网络新词：“粉丝”，原本的意思只是一种简单的食材，但是现在在网络的推动下，现在也表示是明星的喜爱者等，这就是一种社会现象推动的词汇的词意发生了变化，文化赋予它们新的含义。在英语之中，也有一些在实际的国外生活的交流之中不一样的例子，比如说“bad”，之前是表示“坏”的意思，但是随着时代的发展，现在“bad”甚至已经有了与原义相反的意思，很多外国人会用“bad”来形容一种极致的好、美，表示是无法用语言表达的美好，所以在实际的运用之中，“bad guy”可能也会是表示“特别好的人”的意思。这样因为社会因素带来的变化，也会给学生的翻译带来一定的挑战。

因此，学生想要提高自己的翻译能力，还应该积极地了解更多关于国外的一些咨询，积极参加英语角，结交更多国外的朋友，了解国外现在国外生活中人们使用的语言变化。了解外国文化，也是学习外语的一项重要任务。

三、结语

翻译是一个非常复杂的过程，不仅仅只是了解词汇的意思，学习语法知识就能够翻译出来的。还应该要结合实际的语境，理解词汇含义的变化，同时还需要深入了解国外的文化、历史、社会情况等，这对于学生研究翻译都有很大的帮助。以上只是举了一部分英汉语言词汇的差异，更多的还需要学生们自己在进行翻译的过程中探索和学习，找到根源，才能够更好地解决问题，希望本文可以给予广大的翻译工作者以及学生们一些帮助。

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作者简介：杨晓军，1964年10月，男，汉族，湖南省郴州市，博士研究生，湘南学院外国语学院教授，研究方向：语料库语言学、功能语言学、认知语言学和翻译学。

课题项目：本文是杨晓军所主持的湖南省教育厅2018年重点科研项目“语料库途径的英语副词的评价功能研究”（项目编号：18A462）的阶段性成果和2017年郴州市社会科学规划课题“原文与英文中的评价手段的对比分析”（项目编号是：Czsskl2017033）的阶段性成果。

（作者单位：湘南学院外国语学院）